超常教育 超常教育-简介,超常教育-存在缺陷

超常教育,主要为那些智力等方面超常的儿童创立,最早的超常教育实验班是中科大少年班。现在在北京、沈阳等地都有。

超常教育_超常教育 -简介


超常教育

超常教育是指对智力超常的儿童进行超越常规的教育,中国习惯称为“神童教育”,欧美国家通常叫作“英才教育”。经研究,对超常少儿进行特殊的开发教育,符合成才规律和教育规律,世界各国对此都十分重视,美国约有100所高校准许早慧少儿提前入学。 超常教育,主要为那些智力等方面超常的儿童创立。最早的超常教育实验班是中科大少年班,现在在北京,沈阳等地都有。

超常教育_超常教育 -存在缺陷

造成超常教育萎缩的原因很多,除了教育体制、政策等客观原因外,其自身缺陷也需要反思。如:教育理论笼统简单,教育对象基数太小,至今没有可以推广的鉴别量表,操作困难,长期限于实验班的小作坊,由于成才人数不能满足国家对英才的需求,自然得不到应有的重视和发展。

超常教育 超常教育-简介,超常教育-存在缺陷

超常教育_超常教育 -发展情况

自1978年以来,中国有13所大学、20所中学和一些小学相继开展了超常少儿教育研究。

1978年,经中国科学院批准,21名不满15岁的“神童”经过严格考试,成为中国科技大学少年班的首届学生。如今,少年班已毕业的700多名学生中,八成以上考取了国内外研究生,100多人获得博士学位,这一比例远远高于普通本科生。

中国科大少年班还培养出了中国年龄最小的大学生(11岁)、最小的研究生(15岁)、最年轻的博士(23岁)、副教授(26岁)、教授(30岁)。少年班的优秀毕业生在国内外著名学府、科研机构和经济领域崭露头角,取得了令世界瞩目的好成绩,并跨入世界超常教育的前列。

  

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