爱华网新绛中学系山西省首批重点中学，是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。在长期的办学实践中，以“教风严谨，学风刻苦，成绩卓越，特色鲜明”而誉满三晋，为高等院校和祖国建设培养了数以万计的优秀人才，树立了良好的社会形象，获得了“山主楼西省示范高中”、“山西省文明学校”、“山西省特色中学”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省集体二等功”、“全国群众体育先进集体”等一系列荣誉称号。 学校现为24轨，共72个教学班，在校学生5000余人。现有教职工400余名，专任教师308名。其中特级教师2名，高级教师42名，一级教师76名，省级学科带头人2名，省级骨干教师4名，省级教学能手3名，市级学科带头人8名，市级骨干教师16名，市级教学能手10名，研生2名，本科学历288名，完成研究生课程进修的19名。
新绛中学
学校概况
新绛中学系山西省首批重点中学，是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。在长期的办学实践中，以“教风严谨，学风刻苦，成绩卓越，特色鲜明”而誉满三晋，为高等院校和祖国建设培养了数以万计的优秀人才，树立了良好的社会形象，获得了“山主楼西省示范高中”、“山西省文明学校”、“山西省特色中学”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省集体二等功”、“全国群众体育先进集体”等一系列荣誉称号。 学校现为24轨，共72个教学班，在校学生5000余人。现有教职工400余名，专任教师308名。其中特级教师2名，高级教师42名，一级教师76名，省级学科带头人2名，省级骨干教师4名，省级教学能手3名，市级学科带头人8名，市级骨干教师16名，市级教学能手10名，研生2名，本科学历288名，完成研究生课程进修的19名。
百年足迹
主楼
新绛中学始建于1902年，其前身为清代东雍书院改建的绛州中学堂，是全省最早兴办的中学之一。1912年 更名为 新绛县中学校，1918年 更名为 绛垣中学，1944年 更名为 河东道立农科职业学校，1945年 更名为 山西省立新绛中学，1947年 新绛、稷山、河津、汾城四县中学合并为吕梁第十中学，校址设在新绛县城贡院巷旧址，1949年 吕梁十中 改称 晋绥十中，1949年 改称 山西省立新绛中学，1955年 更名为 山西省立新绛第一中学，1959年 改称 山西省侯马市新绛中学。 1961年 1月1日 正式定名为 山西省新绛中学。 1962年 被确定为山西省首批重点中学，1980年 重新确定为山西省重点中学。2007年9月以优异成绩顺利通过了省级示范高中复查验收，2008年1月挂牌，标志着新绛中学已进入崭新的历史阶段和更高的发展层面。
学校文化
校训
能贱 益群图书馆校风 教风 学风
校风 团结 奋进 求真 创新 教风 博爱 博学 严谨 严格 学风 苦读 勤思 笃行 求是
办学理念
关注生命 和谐发展
学校特色
弘扬书院文化 营造书香校园校园一角办学目标
办三晋名校 创中华一流
新中精神
勤奋教学 爱国荣校
管理思想
以人为本 依法管理 民主监督 搞好服务北校区教学楼学生培养目标
培养具有健全人格的各类人才
教师发展目标
充满爱心，勤于学习，乐于合作，善于思考的专家
办学模式
学案课堂
⑴教师根据学生的实际情况将一个班学生划分成学习小组；
⑵课前教师为学生编制科学合理的学习方案（学案）；
⑶学生在课前根据学案合作学习，写出学习报告；
⑷教师首先要创设课堂情境，也就是给学生营造一种良好的学习氛围，要使学生一上课就处于一个积极学习、尽情展示的氛围中，这一点非常重要。
⑸课堂上教师要走下讲台，必须走下讲台，把表演舞台让给学生！这样做学生思维的火花才可能被点燃；
⑹课堂上教师让学生以多种方式充分地展示。展示不是简单地回答问题，而是要让学生展现解答问题的过程，展现学生的思维。参加展示的同学越多越好，展示的问题越多越好。教师们要知道，人们的最高追求就是价值追求，展示的过程就是实现价值的过程，哪个教师这样做，哪个教师的行为就符合了学生们的学习规律，哪个教师让学生展示的好，哪个教师的课堂效益就高，哪个教师不让学生展示，哪个教师就是在压制学生，甚至是摧残学生。
⑺课堂上学生以组为单位学习，而不是单兵作战，教师的关注点是一个小组的学习状况而不是某个学生。
⑻课堂上学生展示时，教师要认真观察学生的行为，耐心倾听学生的见解，以便能有效地引导学生。教师必须学会倾听，一定要让学生把话说完，当学生表达不出来时，要引导学生把话说出来。做为教师，千万不能着急，要耐心耐心再耐心，等待等待再等待！要知道，倾听就表示尊重，没有尊重就没有民主。不尊重就容易造成满堂灌！
⑼课堂上教师要认真验收学生的学习报告。学习报告是学生劳动的成果，如果得不到及时的评价和展示，久而久之学生便会产生失落感，学生的学习兴趣就会逐渐失去。老师们要知道，学生一旦失去学习的兴趣，我们的教育就注定失败。
⑽课堂上教师一定要鼓励学生质疑，学生能够质疑，就表示他在进行着积极的思维，如果凡事顺从，就不可能主动学习。
⑾课堂上教师一定要引导学生间相互合作。只有合作才可能有共赢。
⑿课堂上教师一定要引导学生及时地总结，只有不断地总结学生才能继续学习，学习才能提升。
学校近况
二OO七年四月上任的校长、中学物理高级教师宁致义同志，善于学习和思考，思维敏捷而超前，极富改革精神和创新能力，特别能吃苦、重落实，具有独特的人格魅力，雷厉风行的工作作风和坚韧不拔、矢志不移的品格意志。他首创的学案课堂和环型座位法，为师生沟通交流和学生合作学习提供了有利条件，大幅度减轻了学生的负担，大面积提高了教学质量和效率，在运城市教学改革中起到了引领、示范和推动作用。他的《挑战传统课堂秩序，营造和谐课堂氛围??环型座位法初探》一文已于2007年5月在人民日报出版社、现代教育出版社出版的《现代教育》之理论与实践指导全书上发表；《反思课堂教学》一文已成为新绛中学教师的必读本和全市高中教师培训的内容之一。宁致义同志团结校委会一班人，带领广大师生努力践行科学发展观，顽强拼搏，锐意进取，推出了旨在加强学校管理、提高师资水平、促进学校发展的二十条改革新思路和四项公开承诺。通过转变思想观念，改进工作作风，加强过程管理，狠抓细节落实，全校上下团结一致，出现了人心思进、教学相长的生机勃勃的发展势头。2007年9月以优异成绩顺利通过了省级示范高中复查验收，2008年1月挂牌，标志着新绛中学已进入崭新的历史阶段和更高的发展层面。在2008年高考中我校总达线514人，实现历史新突破。达线人数比上年增加127人，增长人数和增长率均为运城市之最，其中文科状元宁寿辉同学以629分荣获全省第二、全市第一，更加彰显了我校的教学功力。2008年11月，我校开展的以深化优化“学案课堂”为核心的全面课堂改革，再开全市乃至全省教改先河，大幅度减轻了学生负担，大面积提高了教学质量和效率，培养了学生的自主学习和全作学习能力，激发了学生的探究和创新思维，努力为学生的全面发展和终身发展夯实基础，引来数十所学校千余名师生前来参观、交流、探讨…… 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。新绛中学这艘现代教育旗舰正乘风破浪，扬帆远航！
所获荣誉
2008年以来主要工作成绩
一、2008年1月4日，省教育厅发文公布我校等19所高中学校为“山西省示范高中”，并正式挂牌。
二、3月1日，省综治委授予我校“全省学校安全文明单位”称号。
三、3月2日，县委、县政府授予我校“2007年度社会治安综合治理先进单位”称号。
四、5月13日―19日，我校师生踊跃向四川汶川地震灾区人民捐款达35万元，受到社会各界的高度赞扬。
五、2008年高考实现历史新突破，达线人数514人，比上年增加127人，文科考生宁寿辉以629分荣获全省第二、全市第一。由此，我校成为全市高考达线增幅最大的学校，为新绛县高考突破千人大关做出了重要贡献。
六、8月28日，县政府授予我校“防震减灾示范校”称号。
七、9月8日，在我县庆祝第24个教师节暨表彰大会上，县委、县政府授予我校“教育工作优秀单位”和“高考特殊贡献奖”。
八、9月―10月，市教育局授予我校“教育系统先进集体”和“高中教育成绩突出奖”。
九、11月初，学校召开“教学改革誓师动员大会”，继续深化、优化和推广我校的创新成果――“学案课堂”，在三个年级72个教学班同时开展课堂改革，再开全省乃至全国高中阶段教学改革之先河。此举大幅度减轻了学生负担，大面积提高了教学效益，培养了学生的自主学习和合作学习能力，激发了学生的探究和创新思维，努力为学生的全面发展和终身发展夯实基础，先后有省内外数十所学校千余名师生前来我校参观、交流、探讨。
十、12月23日，我校校刊《新中教师》在“第三届全国中小学优秀校内报刊评选活学校千余名师生前来我校参观、交流、探讨。 12月23日，我校校刊《新中教师》在“第三届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中荣获“最佳校刊一等奖”，并颁发奖牌。颁奖机构为中国教育学会教育机构研究分会、教育杂志社。
十一、2009年3月11日，运城日报以《没有讲台讲桌的“新”课堂》为题介绍了我校的“学案课堂”教学模式。
十二、4月，在教育部“十一五”专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验”第三届项目工作青岛会议上，我校的“学案课堂”教学展示受到高度赞扬，引起轰动效应。会上，教育部全国项目办公室接受我校为成员单位并颁发该项目“实验学校”牌匾。
十三、4月，我校被山西省劳动竞赛委员会授予“集体一等功”。
十四、5月7日，中国教育报和山西工人报分别用较大篇幅，以《教改结硕果 桃李报春晖――记奋进中的山西省新绛中学》为题报道了我校的教改事迹。
十五、6月，我校成为清华美术学院、中央美术学院、北京服装学院、山西大学美术学院等四所高校的“艺术生培训基地”，并颁发铜牌。
十六、6月，我校被全国教育科学规划领导小组办公室确定为《全国教育科学“十一五”教育部规划课题实验基地校》，在《超越性课程理论与实践探讨》总课题组领导下参与《实现课堂教学以学生为主体的民主参与新形式》课题的研究与实验。
十七、2009年高考再创新高，总达线567人，其中一本达线352人。
外界评价
“听了今天的课，我想到了几个革命者在上海随后转到浙江嘉兴南湖游船上开会的事，我想到了安徽凤阳小岗村的几个农民做的那件事，今天大家所做的事，将会对中国的教育产生革命性的影响。你们的课淡化了教室和研究所、实验室的区别，淡化了学习者和研究者的区别（你们做的事就像中科院的研究者、科学家要做的事一样），淡化了付出和收获的界限，你们在付出的同时也在收获。学习对你们来说，就是一个快乐的过程，一个享受的过程。非常感谢大家！你们的作为将载入中国教育的史册。” “新绛中学的课改是一场革命，一场真正的哥白尼式的变革，是一场人的解放的革命。解放了学生作为人本来就应该有的表达权、话语权、选择权等权利，其作用和影响是划时代的。新绛中学的课改为孩子的解放，为国家教育的未来找到了一条路，但现在还不是凯旋庆功的时候，革命才刚刚开始，大家仍要继续努力。”
