爱华网《新闻写作教程》由刘明华 等编 著，于2002年经 中国人民大学出版社出版
新闻写作教程_《新闻写作教程》 -编辑推荐
既被纳入“21世纪新闻传播学系列教材”范围，似乎总该有一点新意。这为我们出了一道难题。新闻报道方式、新闻写作技巧，可以，也应该随时代的推移而不断创新。但是，新闻报道活动本身又有其特殊的规律。反映这一规律的新闻写作的基本原则、基本方法、基本要求，是带有普遍性的，不应被忽视。毋宁说，只有遵循基本原则、运用基本方法、符合基本要求，才能写出合格的、优秀的新闻作品。消息如此，通讯也不例外。基于上述考虑，《21世纪新闻传播学系列教材・新闻写作教程》特设“总论”，以较多的篇幅强调了这样一些基本问题。・查看全部>>
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新闻写作教程_《新闻写作教程》 -内容简介
继承了原中国人民大学出版社出版的汤世英主编的《新闻通讯写作》的优点，根据时代的发展和要求，补充了新的内容，突出了新的特点，归结起来，有五大特点。第一，特设“总论”部分，介绍新闻报道的基本原则、基本方法、基本要求、角度、跳笔、语言等带有普遍性的内容；第二，设置专门章节论述当今应用比较广泛的非事件新闻、分析性新闻和描写性新闻等；第三，对网络新闻这一新的研究课题给与了强烈关注；第四，运用案例教学，对同一题材不同写法的新闻作品进行比较阅读；第五，重点介绍新闻报道的主流体裁，即消息和通讯，并涉及到了兼有叙事、描写、抒情、议论、解释、预测等各种功能的新闻体裁的现象和写作方法。总之，将理论与写作实践、传统习惯与时代精神尽可能完美地结合了起来。・查看全部>>
新闻写作教程_《新闻写作教程》 -作者简介
刘明华，中国人民大学新闻学院教授，著有：《西方新闻采访与写作》、《名记者系列丛书・本多胜一》、《天皇的军队――“衣”师团侵华罪行录》（译著）徐泓，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。
张征，中国人民大学新闻学院教授，著有《漫谈新闻采访》等。
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新闻写作教程_《新闻写作教程》 -目录
第一章怎样学习新闻写作――代绪论第一节新闻写作的重要性
第二节新闻写作与采访的辩证关系
第三节功夫在笔外
上编总论
第二章新闻写作的真实性原则
第一节新闻写作对真实性的要求
第二节新闻报道失实的原因
第三节新闻写作如何避免失实
第三章新闻写作的基本方法
第一节新闻为何要用事实说话
第二节选择典型事实说话
第三节通过再现场景说话
第四节运用背景材料说话
第五节借助“直接引语”说话
第四章新闻写作的基本要求
第一节一种受限制的写作
第二节时效性：新鲜快速简短
第三节可读性：具体生动通俗
第四节针对性：信息知识思想
第五章新闻角度
第一节一个关系成败的切入点
第二节寻找最佳新闻角度
第三节选择新闻角度的几种方法
第六章新闻跳笔
第一节何谓新闻跳笔?
第二节如何运用新闻跳笔?
后记
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新闻写作教程_《新闻写作教程》 -精彩书摘
第一章怎样学习新闻写作――代绪论新闻写作是指记者把采访中搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。
从宏观上讲，新闻作品主要有两大类：新闻报道与新闻评论。因此，新闻写作也有广义与狭义之分。广义上的新闻写作，包括新闻报道与新闻评论的写作。
狭义的新闻写作，一般仅指新闻报道方面各种体裁的写作。
新闻报道与新闻评论各有“职司”，承担着不同的任务，因此在写作上有不同的体例和要求。如果做某种类比，新闻报道主要“记事”，犹如我国古代典籍中的“记注类”。新闻评论主要“记言”，犹如典籍中的“撰述”类。但无论“记事”还是“记言”，它们都要遵循新闻传播的规律，因此同属于新闻作品这个大家族。
随着新闻传播事业的发展，在新闻报道与新闻评论这两种文体之间，逐步呈现出某种交叉、渗透与融合的趋势。例如纸介媒体近些年来大力发展的深度报道，在写作上的一个重要特色就是叙述与评论的有机结合。而这种趋势在一些电视新闻节目中更加明显，例如中央电视台新闻评论部的名牌栏目《焦点访谈》，其中的不少节目，夹叙夹议，都是在新闻报道过程中进行新闻评论的。
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