在心理学上,表达性艺术治疗(Expressive Art Therapy)也源于这种基础的能力,借助音乐、绘画、舞动、戏剧、角色扮演等方式,舒缓、化解情绪。表达性艺术治疗的魅力在于其是一种心象思考,这种心象思考的历程常常能启发更多的想象及灵感,促进创造力及洞察力的产生,同时也可以减少防卫,让人在不知不觉、无预期的情境中把内心的真实状况表达出来。
性艺术_表达性艺术 -概述
表达性艺术治疗是以各种艺术的媒材来表达人们内心的思绪、感受及经验。透过音乐冥想、艺术涂鸦与创作、身体雕塑、演剧、重新创作等过程来经验自己的生命故事,是一个从抽象概念转化到生活具象的过程,藉此展现艺术的穿透力,也将开展个人自发与创作的能力。
性艺术_表达性艺术 -简介
表达,是人类的天性和生存的需求。然而人类透过艺术的形式展现最直接的情感和意念则是在人类还没有形成文字和语言之前就已经开始形成的一种与生俱来的能力。
表达性艺术正是源自人类这一最原始和真实的能力,在心理学精神分析理论、认知理论的基础上发展起来。经过上世纪30年代发展至今,表达性艺术理论和方法已经被应用到儿童早期发展、儿童教育、家庭亲职教育中,成为世界各国公认的激发成员自由表达、自我觉察和人格发展的最有效的方法之一。根据ieata(InternationalexpressiveArtsTherapyAssociation)国际表达性艺术协会公布,表达性艺术组织和成员已经遍及世界六十多个国家和地区。表达性艺术专业培训课程已经在美国、英国、加拿大、德国、荷兰、台湾等国家和地区广泛普及。
表达性艺术治疗,其基本信念为相信每个团体成员均有与生俱来的能力,可以自我引导。在一个支持的环境中,透过外在的创作形式来表达内在的情感,藉以发现我们深层的情绪,提供机会给自己更多的力量。进一步而言,表达性艺术治疗是以绘画、隐喻、行动演剧、叙说等方式来处理案主情绪上的压力,以一种非纯口语的沟通技巧来介入,应用在创伤者的心理重建历程上特别有效。从艺术创作中,可以达到沟通、心理宣泄与心理治疗之效果。
性艺术_表达性艺术 -表达性艺术在中国
随着中国社会的发展,人们对心理调适和利用心理学帮助自己发展的愿望越老越强烈,很多具有眼光的心理学家开始学习、引进表达性艺术这一重要的心理学应用技术,并且根据中国国情进行了中国化的处理,使得表达性艺术越来越多的在中国加以应用。
我是谁国际儿童与家庭发展中心,简称WHOAMI,是ieata(InternationalExpressiveArtsTherapyAssociation)国际表达性艺术协会中国机构和AmericanPsychologicalAssociation(APA)成员,是中国最具实力的表达性艺术应用团队,致力于表达性艺术在中国的推广和应用。
WHOAMI相信――每个孩子和家庭都是独特的,值得我们重视和支持。表达性艺术体验对每个独特的孩子和家庭的共同成长最为有效。
性艺术_表达性艺术 -理论分析
在皮亚杰认知发展理论和精神分析理论的基础上,借助表达性艺术特有的方法,综合运用戏剧、角色扮演、绘画、雕塑、音乐、舞动、游戏、沙盘等艺术途径,将艺术这一非语言的沟通表达方式作为沟通媒介,释放孩子的情感经验,帮助父母对自己和孩子有更深刻的体验,在锻炼孩子动手能力和语言能力、沟通能力的同时,更多的启发孩子丰富的想象及灵感,促进创造力及洞察力的产生,舒缓、化解情绪,发现自我,培养完善人格。
性艺术_表达性艺术 -表达性艺术与传统艺术教育的区别?
表达性艺术与传统艺术教育(艺术班)虽然都以艺术作为表现形式,但具有本质区别。
“表达性艺术”所达到的目标是情绪情感的表达、自我觉察、人格完善和成长。而传统艺术的创作与呈现是一种艺术审美标准的呈现。
表达性艺术着眼于用艺术的方式自由表达,将心理图像具象化的呈现。作品本身除了已经反映创作者的心像特征,具有一定的评估价值外,更重要的是创作的过程即为教育的过程。指导师借由作品为媒介在创作的过程中引导创作者自发的自我探索和觉察,以实现完善人格的目的。而传统艺术教育着眼于技能性的模仿。传统艺术教育更着重艺术创造的结果,是否是一个合乎固定审美标准的结果,注重艺术技能教育的同时往往限制了艺术真正的价值。