爱华网本文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的儒家思想，故事塑造了一位深明大义的母亲形象。文章可分为三个层次。第一层，田子为相三年回家，带回来一百镒黄金给母亲，受到追问。第二层，母亲认为做官也要吃饭，受钱就是不义、不忠、不孝。要赶儿子走。第三层，田子愧惭走出，把钱还给朝廷，退请就狱，田子复为相，其母受到奖赏。
田子为相_田子为相 -出处
出自《韩诗外传》[汉]韩婴著卷九第二章
田子为相_田子为相 -原文
田子为⑨相，三年归休①，得金百镒奉⑩其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之④。”田子愧惭，走出，造⑤朝还金，退请就狱⑥。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以⑧金赐其母。
田子为相_田子为相 -注释
①归休：休假回家。
②镒：二十两。
③馆：这里指“家”。
④子其去之：你把这东西拿走。
⑤造：往，到。
⑥就狱：接受处分。就：靠近。
⑦舍：舍弃。这里指“赦免”。
⑧以：把，拿。
⑨为：担任。
⑩奉：给。
田子为相_田子为相 -译文
田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
田子为相_田子为相 -通假字
说
“说”通“悦”，欣赏，喜欢，为……而高兴；如“王贤其母，说其义”。
“事”通“侍”，侍奉；如”孝子之事亲也”。
田子为相_田子为相 -古今异义
馆
今义：饭店，旅馆；文中古义：房舍，如“尽力致诚，不义之物不入馆”。
事
今义：事情；文中古义：侍奉，如“孝子之事亲也，尽力致诚”。
安
今义：安定；文中古义：何，怎么，如“子安得此金？”
是
今义：判断词，是；文中古义：指示代词，这，如“是为人子不孝也”。
亲
今义：亲人；文中古义：父母，如“孝子之事亲也，尽力致诚”。
治
今义：治理；文中古义：处理，对待，如“治官如此，非吾所欲也”。
造
今义：制造；文中古义：到……去，如“田子愧惭，走出，造朝还金”。
就
今义：副词，就；文中古义：靠近，如“造朝还金同，退请就狱”。
舍
今义：房舍；文中古义：免除，如“舍田子罪，令复为相”。
田子为相_田子为相 -一词多义
子（1）名词，子女，儿子；如“为人臣不忠，是为人子不孝也”。
（2）代词，对人的尊称；如“田子造朝还金”。
（3）名词，古代五等爵位的第四等，如“公候伯子男”。
（4）名词，地支的第一位，如“子丑寅卯”。
其（1）代词，他的，它的；如“王贤其母，说其义”。
（2）语气副词，还是；“子其去之”。
田子为相_田子为相 -词类活用
1．动词的用法“子其去之”的“去”，活用为使动动词，意思是“使……离开”。
2．形容词的意动用法“王贤其母”的“贤”，活用为意动动词，意思是“以……为贤”“认为……贤”。
田子为相_田子为相 -文言句式
1．判断句式：“是为人子不孝也”是判断句式；“是”为判断主语，译为“这”，“为人子不孝”为判断谓语，“也”表示判断，相当于“是”；该分句可译为“这就是作为子女的不孝了”。
2．省略主语：“所受俸禄也”之中的“所”之前，省略主语“此金”；可补充为“（此金）所受俸禄也”，可翻译为“（这些黄金）是我得到的俸禄”。
3．省略兼语：“令复为相”之中的“令”与“为相”之间，省略兼语“之”；可补充为“令（之）复为相”，可翻译为“让（田子）再做齐国的宰相”。
4．省略介词“于”：“以金赐其母”之中“赐”之后省略“于”，可补充于“以金赐（于）其母”，可翻译为“把退给朝廷的金子赏赐给他的母亲”。
田子为相_田子为相 -人物形象
田子
知错能改、很孝顺。
田母
深明大义、大局为重、大公无私、教子有方、品德高尚。
田子为相_田子为相 -作家作品
韩婴（约前200年－前130年）是西汉燕（今属河北）人，西汉文帝时任博士，景帝时官至常山王刘舜太傅，后人又称他韩太傅。武帝时，与董仲舒辩论，不为所屈。治《诗》兼治《易》，西汉“韩诗学”的创始人，其诗语与齐、鲁大不相同，他推测《诗》之意，杂引《春秋》或古事，与经义不相比附，与周秦诸子相出入，皆引《诗》以证事，而非引事以明《诗》。燕、赵言《诗》皆本于韩婴。赵子、淮南贲生即其高徒。赵子传蔡谊，三传形成韩诗的王学，食子学和长孙学，学徒甚多。后人认为他的《诗》学不如《易》学精深，司隶校尉盖宽饶本受《易》于孟喜，见韩《易》两好之，更从受之。
田子为相_田子为相 -文章导读
本文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的儒家思想，故事塑造了一位深明大义的母亲形象。
文章可分为三个层次。第一层，田子为相回家，带回来一百镒黄金给母亲，受到追问。第二层，母亲认为做官也要吃饭，受钱就是不义、不忠、不孝。要赶儿子走。第三层，田子愧惭走出，把钱还给朝廷，退请就狱，田子复为相，其母受到奖赏。
