爱华网快乐的杉树林仿写
我们小区里的风景可美了！有花有草、还有树。树的种类有很多，有桂花树、樟树、还有水杉……可我最喜欢的，就是那一排排白杨树。
春风轻轻地吹绿了大地，白杨树长出新的枝条被春姑娘抽出细嫩的叶子，穿上了像新的衣服，美极了。
炎热的夏天到来了，太阳照射着大地，好像要把大地烤干似的。但白杨树长得郁郁葱葱的，是个避暑的好地方。我们经常在树荫下一起嬉戏、一起打闹……
凉凉的秋风吹拂着白杨树，它的叶子也随风而落，地上满是它的叶子。我们在上面踩来踩去，仿佛站在海绵上一样，非常柔软。风把他们吹了起来，就好像一只只小蝴蝶一样。
到了冬天，寒风刺骨，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心他会冻坏，连年春天还是否会长出新叶。
啊！白杨树，你是小区里一道亮丽的风景，你给我们带来了无尽的欢乐。
仿写快乐的杉树林
我家门外有一片美丽的湖泊，它给我的童年带来了快乐。
春姐姐在不知不觉中来到了我们的身边，她给了小湖泊一条绿色的纱裙。软软的，柔柔的，仿佛到了天上的银河。一到下午，我就和姐姐一起去那儿玩。温暖的湖水使我俩陶醉了。周围那些美丽的景色使我俩心旷神怡。每当我有不顺心的事时，我都会拉着姐姐陪我去那片“梦幻湖泊”。因为在那里，你可以受到“vip会员”的特殊礼遇：小鸟一边在林中穿梭，好像在向你介绍这五色缤纷的世界，一边唱着歌，好像在向你诉说它们那梦幻般的生活。旁边的高山、绿树、小草和鲜花，都随风摇曳，使你忘记烦恼，尽情享受和谐的大自然。
雨后，一段闷热的时间，夏哥哥来了，他喜欢蓝色，所以给小湖泊穿上了一套“蓝色清凉装”。穿上了夏哥哥送给它的衣服，小湖泊显得更加活泼了。一阵微风吹过，小湖泊情不自禁地让它身上的水波随风轻轻地晃了起来。在一棵棵苍老的树爷爷的掩护下，一个避暑“胜地”就新鲜出炉了。
老时间，我和姐姐在下午相约在避暑“胜地”。“哦耶!”只听这短暂的声音，我和姐姐就落在了湖泊身上，四周溅起了许多美丽的水花，似乎是在和我们说：“嘿！老朋友，你好！”这一声慰问冲走了姐姐的作业留给她的压力，也冲走了我的伤心的泪水。我们嬉戏、玩耍，高兴极了！直到傍晚，水渐渐凉了，夕阳也拉出了色彩缤纷的晚霞，我们才依依不舍地离开我们的“梦幻天堂”。那是在大都市永远感受不到的兴奋、高兴与欢乐！
一阵凉风吹过，秋婆婆在几天几夜的奋斗下，夺得了“季度王”的奖项。又一个秋天来了，天气也渐渐地凉了，我们去湖泊嬉戏的机会也越来越少了。当我们再次来到湖泊时，发现秋婆婆把金黄的落叶当饰品送过了湖泊妹妹。她看起来更美了！金黄色的落叶散落在蓝绿色的湖泊上，好像一群累了的枯叶蝶在草坪上休息。我和姐姐一人拿着一个小凳子，坐在湖边写生。画完了画，我们踩着厚厚的落叶，在树林里捉迷藏。欢笑声回荡在天空中、树叶间，也回荡在我们的心里。
冬爷爷迫不及待地跑出来了，他喜欢白雪皑皑的世界。他买通了所有的雪精灵们，使大地变得银装素裹，晶莹透亮的湖泊依然引人注目。雪白的世界被雪精灵们变得像一条白色的纱裙。我们几乎天天能看到柳絮般的雪花在天空中飞舞。即使这样，我们也能穿着厚厚的羽绒服在厚厚的冰上打雪仗、堆雪人，我们的欢乐无处不在……
我家门外的小湖泊给我那如画卷般多彩的童年带来了无穷回忆与乐趣。
快乐的杉树林教案
教学目标：
1、了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
2、知道课文是按“总起――分述――总结”的方法组织材料的；在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。
3、学习“抓中心句学课文”的方法。
4、学习本课生字新词，能用“毫不在意”造句。
5、有感情地朗读课文，背诵课文第四节。
教学重点：
了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉
树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“ 我”喜爱杉树林的思想感情。
教学难点：
学习“抓中心句学课文”的方法。
教学时间：3课时
第一课时
课时目标：
1、预习课文，自学生字新词，初步了解课文内容。
2、审清题目的意思。
3、按“总起――分述――总结”的顺序给课文分段。
教学步骤：
一、揭示课题后，指导学生照下列要求进行预习：
1、读通课文，查字典自学生字词。
倘若 毫不在意 毫不在乎 避暑胜地
不约而同 粉妆玉砌
2、思考下列问题：
（1）课题《快乐的杉树林》是什么意思？
（2）课文是围绕哪一句写的？
（3）课文按什么顺序写了杉树林哪几个季节的景色？
（学生课内预习，教师巡视指导，特别注意对中、差生的指导。）
二、检查预习情况：
1、检查自学字词的情况：
（1）正音(出示生字新词)
（2）字形：
毫（与“豪”区别）
嫌（注意右边“兼”的写法）
添（右下部是“小”字加点）
（3）词义：
杉树林 避暑胜地 粉妆玉砌 倘若
2、指名读课文，边听边思考：
（1）课文是围绕哪一句话写的？
（2）课文按什么顺序写了杉树林哪些季节的不同景色？
（3）读后讨论问题，通过讨论明确：
a、课文围绕“我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐”这句话写的。（教师：这句话是全文的总起句。）也可以说围绕“我家门外的杉树林给我金色的童年带来无穷的欢乐”这句话写的。（这句话是全文的总结句。）
b、课文按时间顺序写了杉树林春夏秋冬四季的不同景色。
c、据此分段，并明确分段的依据。
三、审题。
1、教师“快乐的杉树林”是什么意思？（用课文中的句子来解释。意思是：杉树林给我的童年带来了欢乐。）
2、教师：杉树林给我的童年带来了哪些欢乐呢？我们下节课继续学课文。
四、课内练习。
抄写生字词。
第二课时
课时要求：
1、了解杉树林春、夏两季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
2、学习“抓中心句学课文”的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学步骤：
一、揭示学法：
抓中心句学课文。操作步骤1、找出中心句并理解句意。
1、提问：这步有几点要求？（一“找出”二“理解”）
2、学生默读课文，找出（并用直线划出）中心句，再想想句子是什么意思。（讨论后明确：中心句是课文开头的一句或结尾的一句，意思是：杉树林给我的童年带来了快乐。）
二、揭示学法第二步：
课文围绕中心写了哪些内容？重点写了什么内容？
1、教师：这里提出几点要求？
（明确：一是写了：“哪些内容”，二是“重
点”写什么内容？）
2、带着上述问题，学生默读课文。
（读后讨论，明确：课文围绕中心句写了这些内容：一是杉树林春夏秋冬四季的不同景色；二是写小伙伴在杉树林里愉快地活动。重点内容是：“春天，杉树长出绿叶；秋天，杉树林一片火红，十分美丽；冬天，杉树林成了粉妆玉砌的世界。春天，重点写小伙伴们在杉树林里荡秋千；夏天，重点写小伙伴们在杉树林里避暑、学习、活动。）
板书：
景色 活动
春天 长出绿叶 荡秋千
夏天 太阳烤 知了叫 下棋 打扑克 游戏
秋天 火红火红 美丽极了 来回走动
冬天 粉妆玉砌的世界 堆雪人 掷雪球
三、揭示学法第三步：
看看课文中哪些词句跟中心句关系密切？想想这些词句是怎样表现中心的？
1、重点指导学习第二节。
一找句、二点词语、三明意思。重点讨论下列语句：
A、春天来了，杉树长出嫩绿的幼芽，没几天绿芽就渐渐长成绿色叶子，最后越长越大，就成了一根根针似的叶子。
（这句话写出春天杉树长出绿叶的景象。把生长过程写具体了。）
B、我和小伙伴们一放学，就到杉树林里 做游戏。
（以“一……就……”能看出小伙伴们急切的心情。）
C、“因为顽皮……但过后还是照样荡秋千，
毫不在乎。”
（先明确这六句话的句序，理解关键词语，并从中体会小伙伴们在杉树林里玩得多么愉快、多么起劲，感受杉树林给小伙伴们带来的快乐。）
2、引导学生用学习第二节的方法学习第三节。
四、课内训练：
1、完成课堂练习第2题中的（1）、（2）。
2、造句：毫不在意
五、回家作业：
朗读课文
第三课时
教学要点：
1、了解杉树林秋、冬两季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
2、继续学习“抓中心句学课文”的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第四节。
教学过程：
一、复习：
“抓中心句学课文”的第三步要求是什么？
二、学习新课：
1、用上述方法学习课文第四节。
A、重点理解课文如何将秋天杉树林景色写具体。
B、那些词句反映出我们喜爱杉树林？为什么？
C、完成课堂练习2（3）。
D、指导背诵本节课文。
2、学习课文第五节。
A、“粉妆玉砌”是什么意思？课文中怎样具体写”粉妆玉砌”的景色的？这句话写出冬天杉树林怎样的景色？
B、冬天，杉树林又给孩子们带来什么快 乐？
C、完成课堂练习2（4）。
三、总结全文：
1、课文是围绕哪一句话写的？无穷的欢乐在课文中指那些欢乐？
2、课文抒发了作者怎样的思想感情？“我”为什么喜爱门前的那片杉树林？
四、回家作业
1、感情朗读。
2、完成课堂练习1（2）、3。
总板书：
快乐的杉树林
景色 活动
春天 长出绿叶 荡秋千
夏天 太阳烤 知了叫 下棋 打扑克 游戏
秋天 火红火红 美丽极了 来回走动
冬天 粉妆玉砌的世界 堆雪人 掷雪球
拓宽阅读
教学内容：《树海》、《家乡的木棉树》、《我家门前的柿子树》
教学要求：1、读通三篇课文，要求读正确、读通顺。
2、摘抄、积累词语、句子。
3、写作：我家门前的小河、我爱
仿写快乐的杉树林500字
我出生在全国闻名的银杏之乡，我家的房前屋后遍地都是银杏树，这里的银杏树养活了我和我的祖辈们，我们都自称是银杏树的子孙，我为她而感到骄傲和自豪。
银杏树俗名白果树，又叫公孙树，鸭脚树，无花果。银杏树高大挺拔，银杏树叶子呈扇形，秋天银杏树的叶子变成金黄色，远远望去一片金黄，煞是好看，银杏树的果实是在发芽之前就已经开始生长了，所以银杏树一发芽就能看见很小的银杏果了，银杏树的花用肉眼是看不见的，银杏树有雌雄之分，雌树结果，雄树不结果，雄树在发芽之前会生长出来很多的小穗穗，形状就想桑葚一样，我们都说是银杏树开花了，其实那是银杏用来给雌树授粉的，雌树上面的银杏果经过授粉才能接出来银杏果的。
银杏树周身都是宝，银杏树在自身顽强的活着的同时他也毫不吝啬的奉献着自己，银杏树养活了我们，我们生长在银杏树的怀抱里，呼吸着他散发出来的特有的清新空气，滋润着我们的身体，我们由衷的感谢大自然给我们的恩赐，我们赞美你---银杏树。
