爱华网在每个人的童年里，都会有一个小小的记忆仓库，那里面装着许多美好的记忆，但最让我难忘的还是我刚添的回忆……
那是个炎热的下午，太阳粗暴地烧烤着大地。我们带着烦躁的心情在教师里等待老师地到来。
不一回儿，老师来了。老师走进教室，在黑板上写了三个大字“辩论赛”。老师刚一停笔，大家都欢呼起来。老师清了清嗓子，大声说：“这次比赛的话题是‘科技发展是弊大还是利大’，大家可以自由发挥，我宣布，比赛现在开始！”
老师话音刚落，班长就站起来说:“我认为科技发展是利大，要不是科技发展，我们哪能像现在一样幸福？我们还是茹毛饮血的野人呢？”班长刚说完就响起了一阵掌声，我也不甘示弱，站起来说“我认为是弊大，我觉得随着科技的发展，人类的进步，环境很大的受到了污染，而且人类变得越来越贪婪，开始大量的捕杀动物，砍伐森林，破坏生态平衡，这一切都是科技发展带来的，难道这不是科技发展的弊端吗？”“我不同意！”班长把高科技都搬出来了：“现在人类发现了这些问题，不是也做出了解一些仪器吗？比如说“合成树”！“但这不是会使人类对科技养成依赖性吗？”我反驳道“可我们也可对此做出相关的对策嘛！比如说‘网络爸爸！’”我们班的“网络天才”说……
随着一阵优美的下课音乐铃声，比赛结束了，老师总结道：你们说的都很有道理，科技发展就比是一把双刃剑……“可还是利多一点。”黄凌峰插嘴道。“你真是满嘴歪理。”我不服气地说。大家听了都哈哈大笑起来。
这真是个难忘的辩论赛，它将在我的童年记忆里添上最美的一笔。
标题：科技发展弊大还是利大辩论赛的作文
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辩论会的“战争”
科技发展弊大还是利大辩论赛的作文 | 2013-11-16 17:26
今天下午，我们六、五班要举行一场激烈的辩论会。这场辩论会的主题是“科技发展利大还是弊大”。支持科技发展利大的是正方，支持科技发展弊大的是反方。我支持正方的。
走进教室，处处弥漫着浓浓的火药味，好像刚发生过“战争”似的。
第二节上课铃刚刚打响，老师就满面春风的走上讲台，在黑板上写下了几个大大的粉笔字。同学们一看到这几个字，就欣喜若狂，在下面兴奋地窃窃私语——原来是要开辩论会啊！
主持人曾舒雅走上讲台，宣布正反方队员入场。正方一辩是博学多闻的葛一伟，五辩是聪明机智的吕田园;反方一辩是口齿伶俐的侯琳月，五辩是知识渊博的韩向东。
第一轮环节是开场陈说，由正反方一辩陈述己方观点。
正方一辩说话时时断时续，结结巴巴，这可让反方一辩占了个大便宜。反方一辩，有着一口铁齿铜牙，把正方的辩手“打”了个措手不及，迎来了“观众”的喝彩！
接下来，主持人宣布自由辩论赛开始。
正方一辩先向对方发出了连环炮，说得一道一道的，这段话可把反方给惊呆了，变得哑口无言。台下的观众都为正方鼓掌。这下可把反方一辩给难住了，他急的抓耳挠腮、上蹿下跳，还气势汹汹地盯着台下支持正方的所有观众。在这千钧一发的时刻，反方三辩突然茅塞顿开，一针见血，抓住的正方一辩的把柄，滔滔不绝地说了起来。
正方四辩气势汹汹地站了出来，反驳了反方三辩。反方一辩又站了出来，唾沫横飞地说了起来。正当她得意洋洋的时候，正方四辩又侃侃而谈地说了起来。就这样你一言我一语地争论不休。
台上的辩手争得面红耳赤，台下的同学更是议论纷纷了！
最后由五辩来总结己方观点……
虽然辩论会结束了，但火药味还弥漫在整间教室。我明白了：科技发展会给人带来好处，也会带来敝处。所以我们应当尽量的减少一些敝处，为我们的子孙后代造福！
板凳回目录有趣的辩论大赛
科技发展弊大还是利大辩论赛的作文 | 2013-11-16 17:26
小学六年，有过许多令我难忘的活动。
最有趣的是班级辩论赛.。辩论赛的主题是“科技发展利大还是弊大？”
比赛在周三下午第一节课举行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，楼老师是主持人。我也准备了许多资料来反驳反方，证明利大。
开场词是陈靖婷说的，她说的非常庄重：“今天我们班举行辩论会，主题是‘科技发展是利大还是弊大’，我作为正方先说几句……”陈靖婷的几句话把男生震住了，男生们一言不发。终于，张泓泽开了头一炮：“如果科学发展是利大的话，那我们现在宣传‘低碳’干什么？如果不是弊大的话，哪来的低碳之说啊？”他刚坐下，一个响亮的声音把大家吓了一跳：“如果不是人们滥用化学品，过多地排放二氧化碳，就不会有‘低碳’，”那是我，我站起来反驳道，“可是如果没有科技的发展，我们现在用什么来照明，用什么来查资料啊？有一次天气非常差，你们男生关灯来吓我们女生，你们很开心，如果没有电灯，你们男生怎么玩，怎么吓我们啊？”
“那看来宣润泽同学很喜欢被吓了！”这句话一下子把我震住了，还引起了全班的哄堂大笑。“我们的玩具有很多种，陀螺也可以玩啊！”我醒悟过来加以回击，“可是你们玩了吗？你们只会用这种损人又不利己的事来玩啊！”我不想再在玩具的事上纠缠不清，于是转变了话题：“时间就是生命，如果没有电话等通讯工具，人们的交流就会很不方便；如果没有飞机等运输工具，人们出行也不会那么方便快捷了。”
张泓泽一直和我在打持久战，他又站起来了：“那你坐过飞机吗？”“坐过！”“那你知道还有哪些同学坐过飞机呢？”“我怎么知道？”又是一阵哄堂大笑。“飞机并不是每个人都会去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。” “那汽车呢？难道班级里有谁没坐过汽车吗？如果没有汽车，我们现在还坐着马车在街上跑呢！”我总结说。
“马车怎么啦？至少马车不会排放二氧化碳。”反方又有新的辩论人——陈楠加入了，“一颗原子弹可以炸死成千上万的人，这不正证明科技发展也在危害人类的生命安全吗？”
我一时半会儿没缓过来，陈靖婷接上来了：“造一颗原子弹需要很多钱，哪个国家会那么傻，凭白无故的造原子弹来打人啊！”虽然陈靖婷话语不多，但很有“杀伤力”。这让对方无话可说了。紧接着，方秀玄也发言了：“难道你能做到一个月不看电视，一个月不打电话，一个月不玩电脑，一个月不吃杂交水稻？杂交水稻也是科技产品啊！我看你一天都做不到！”
……
经过好长时间，辩论还没分输赢。因为下节是科学课，科学老师来叫我们到实验室去上课，可我们不肯去，一直叫着“不要不要”。还是楼老师说：“课是要上的，我们下次再继续辩论吧！”才结束了这次辩论。排队时，我们还是辩个不停，叽叽喳喳的。
这次辩论赛太有趣了，它锻炼了我的胆魄，也培养了我的快速思维能力和口头表达能力。我会永远记得这次活动。
暨阳小学六（7）班 宣润泽
#4楼回目录一次精彩的辩论会
科技发展弊大还是利大辩论赛的作文 | 2013-11-16 17:26
星期五，我们举行了一次关于“科技发展利大还是弊大”的辩论会，辩论时的情景令我记忆深刻，非常精彩。
辩论会开始了，我是反方，认为科技发展弊大，我就坐在了反方座的位置上。我是观众，我听得很认真，同学们都准备了丰富的资料，从各个反面陈述了自己的观点。给我印象最深的是王老师来助阵的那个情景。正反说：“你们能不用电灯吗？”我们就回答：“可以点蜡烛。”正反又问我们：“如果没有先进的医疗设备，你们生病了怎么办？”我们回答：“可以吃草药。”王老师就坐在了我们这边。我记得正反问了我们一个很难的问题，我们都回答不出来，这时王老师反驳说：“你们就能否定孔子、孟子这些圣人吗？”一个问题，使正反无言以对，我们这边响起了热烈的掌声。
辩论赛马上就结束了，我认为是反方辨赢了，因为反方的鼓掌次数多一些，虽然我们赢了，但我也有些失望，王国浩平时看他在课堂上的口才不错，到关键时刻却没有用了，请他总结陈词，却不会说了，真令我们失望。不过这次辩论会总的来说是精彩的。
