爱华网英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言（Language）和语义（meaning）进行非意识转换的思维过程。
英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言（Language）和语义（meaning）进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法，语义，词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。在外语学习中，语感起很重要的作用，它不仅是实际运用能力的唯一支撑，还对应试有很大的帮助：很多不会的题，语感好的学生都能凭借第一感觉找出答案来；大篇幅的阅读理解题，即使生词很多，他们一样可以掌握比较精确的意思。语感是依靠长期并且大量的输入来获得的。
英语语感_英语语感 -语法依据
人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区（Broca`sarea）。布罗卡区在2-4岁时开始发育，12岁时发育成熟，然后灵敏性开始下降。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。
因此，4-12岁是英语学习的黄金期。9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。而不需要经过英汉互译的语言运用方法，就是英语语感，也就是“英语思维”。
英语语感_英语语感 -语感的种类
语感包括四种：语音感语法感语义感语用感语音感
语音感在9个月到3岁左右最敏锐，但凡在本年龄段听到的语言信号都会让他形成记忆并且区分出当中的区别。有一项研究称，日本人有没法区别r和l音，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说，辨音能力随着年龄的增长会退化。后来我还看到资料说，儿童期学第二语言，大脑会有分区地去存储这些语言信号，但是随着年龄的增长，这种能力也一样会退化。一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。语法感
语法感就是不经系统化研究却通过大量实例举一反三地产生出的对语法规律的感觉。例如直觉地意识到+tive就是形容词这样的造词原则，或更复杂的造句等等原则。通俗地说，就好像我们说母语，我也不知道为什么这么说，但这样就是听着顺耳。语义感
语义感就是直觉地在有生词和生句的情况下依然领悟出语义的直觉。语义感是高中大学阅读理解题答题的最大利器。良好的语义感可以大大提高答题的正确率。对拉分极有帮助。语用感
语用感就是在有大量的输入基础上，建立了前三种语感后，在语言输出方面的直觉。它的表现是不需要预先经过语言组织就可以脱口而出或者随手写作文。英语语感_英语语感 -怎样培养语感
那么怎样培养语感呢？首先，增加语言输入量，补充语言环境的缺乏。大量的英语视听材料是语言环境的绝佳补充。其次，学习要以学生为中心。尤其对于小学生，应该减少教授语法规则，而给学生更多主动机会，去开口说，去模仿。英语不是坐在那儿想出来的，算出来的，是“说“出来的。英语是基于字母的，所以能说出来，就能写出来。再次，读是增强语感的最重要环节。怎样读呢？大声朗读！语言是声义的结合起，所以“书读百遍，其义自现”，在外语学习中，表现得尤为突出。第四，多做专项强化训练题，让语感真正发挥作用。语感培养效果虽然不能立竿见影，但只要遵守以上几个原则，几个月后，就会有效果。而且一旦语感强了，英语就为长期发展打好了坚实的基础。实际运用方面的好处不说，应试方面，运用语法知识加语感可以大大提高准确率。
