爱华网调查时间：2009年11月27日16:37:30
调查地点：夏西市场
调查目的：走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店 …… 这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。
调查材料分析：今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等…。一。 乱用汉字，修摩托被写成休么。2 多笔少画，全面护理，。3对字不理解：修自行车写成修单车。二。简繁体字混用：手?、青出於蓝胜于蓝等等……三、电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等……
我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。
标题：错别字调查报告作文
网址：http://u.www.AihuAu.com.net/subject/1581268.html
沙发回目录
关于社会用字调查报告
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:33
今日，老师叫我们调查社会用字情况的调查。结果却令人大为失望，人们严重违反了中华人民共和国通用文字法，很不规范。
我经常看到街头的错别字特别多，广告上、报纸上、。。。。。。。
所以我们要热爱祖国的汉字
板凳回目录调查中的“小插曲”
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:33
调查中的“小插曲” 每个人都会遇到困难，但我们始终相信一句话，那就是“世上无难事，只怕有心人”。 就在阳光明媚的周末，老师组织我们去做一起小调查，这次我们调查的目的是去查找店名、报纸、广播和书籍等各大媒体上的错别字，并进行纠正、劝说。帮助别人改掉错别字，并让他们真正感受到中国字的意义。 我们决定在星期天进行调查，我几乎查阅了我家所有的资料书，才在一本“来之不易”的书上发现有错别字。因为它书里面调整的整少了一个反文旁，我连忙拿出笔记记了下来。我心想：连找一个错别字都这么难，那我岂不是死定了，等到晚上还要给调查小组的组长检查呢！要是被调查组长发现，那我可活不成了。我不禁不寒而栗。 突然，我想起了弟弟的口头禅：那就是“世上无难事，只怕有心人”。这弟弟都能明白的道理，我怎么能放弃呢！对，坚持就是胜利。 正当我愁眉不展时，妈妈突然叫我去和他逛街，我心里突然闪过一个念头，可以去街上找找错别字啊！于是，我爽快地答应了妈妈，我想去街上寻找线索，我兴高采烈地出了门。 真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！当我走到步行街时，发现那的有一家店店名旁贴着一张广告纸，上面线索的“线”写成了“现”，我马上进点去，和老板说：“您好，您的广告牌上的“现索”是错的，应该是毛线的线啊！”但那个人却毫不在意地说：“去去去，你这个小屁孩儿懂什么？”他那冷漠无情的态度，令我十分气愤，于是我扭头就走。 并不是所有的人都那么冷漠无情，当我去和一位阿姨说时，她却那么慈祥地说：“小朋友，你们这种助人为乐的精神实在可嘉。”说完拿起她那日记本，把上的错别字改正了过来。 还有一些人会犹豫不决。那次，我想一位戴眼镜的叔叔说他书上面有错别字时，但他却犹豫了一会，说：“好吧，那我就改过来吧。”说完他拿起笔改了起来。他刚改完，我本想说声谢谢，但那人却扭头就走。真是的，我为什么要用热脸去贴他那冷屁股呀！ 经过这次的调查报告，我懂得了：每一个人都不会是完美的，我们只有坚定自己的意志，去把生活中遇到的困难都击败，让自己向完美靠近。华罗庚曾说过一句话。“天才在于勤奋，聪明在于积累”。 当晚上统计时，我们大家发现，最不懂得“上进”的就是我，我只找出了5个错别字，而他们找出的竟是我的“四五倍”，当时我惊呆了，他们是从哪里找出这么多错别字的呢？我百思不得其解。李政锦来找我时，我从他的口中得知，原来他们的全部错别字都是自编的。我心中暗暗地想：他们太可恶了，竟然骗我，你们真不诚实。 每当我想起这件事时，我都会百感交集、思绪万千。它教会我坚强、勇敢、自信…… 丹凤小学六（4）班李鹏恒
#4楼回目录研究报告
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
研究报告姓名：胡佳菁调查时间：2008年10月29日调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点资料来源：广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究：
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜！
据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：
1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：
现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。
#5楼回目录调查中的小插曲
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
调查中的小插曲
我国汉字文化源远流长，从最初的甲骨文，到后来的隶书、行书楷书，汉字几经演变，形成了现在这个样子。汉字在不断的演变过程中，很多字的字形、字音、字义也发生了改变，再加上平时不注意，不留心，读错、写错以及写字不规范的现象也时有发生。在老师的号召下，我们组成小组，走上街头，开展了寻找、纠正错别字的行动。
星期二，老师安排完任务，我们便组成调查小组，制作好调查报告表格，制定好调查计划，一切准备就绪，就只等着明天的调查了。
星期三中午，吃过午饭，我们小组便开始行动了，我们走街串巷，上路上找不到一个错别字，又走了一会儿，正当我们灰心时，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找到了一个错字――原来，房地产广告牌上“尽请关注”的“关”写成了“观”，让人怎么看怎么别扭。快，我们赶快拿出笔记本，记录下这个错别字。
很快，我们要上学了，我们怀着兴奋的心情，大踏步的向学校走去。
到了学校我们仍在寻找，我们拿出一本课外书，翻着不一会，我们又找到了一个错别字，书中的“剪刀”的“剪”字写成了“箭”，因为这两个字字形相近，都是描写锋利的东西，所以很容易写错。还有一个报纸上的错别字，把你逗得前仰后合，写这字的人真是一个“别字大王”，这也能写错，“墙壁”的“壁”写成了“臂”，谁叫这两个字字形相像，读音也相同呢！可这两个字的意思却有天壤之别呀！
晚上，吃完晚饭，我们开始调查大家对错别字的看法。大部分人都很配合，可是仍有一部分人却不配合。有一回，我们走上前去问一个叔叔：“叔叔，请问您对错别字有什么看法？”可是那个叔叔却极不配合地说：“小孩子，你们不好好学习，管这些干嘛。”我们只好委屈地低着头走了。
经过两天的调查，我们大家用实际行动告诉了人们，汉字是非常重要的，绝不能滥用，所以，我们很高兴。
调查过后，我们明白了中国汉字是多么，我们也普及了更多关于汉字的知识，在世界文化的长河中，我们大家要团结一致，纠正错别字，让中国的历史文化长河畅通无阻的流淌下去。
富源县中安小学六年级（四）班：徐瑞航
指导老师：吕 ?
#6楼回目录调查中的小插曲
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
调查中的小插曲
我国汉字文化源远流长，从最初的甲骨文，到后来的隶书、行书楷书，汉字几经演变，形成了现在这个样子。汉字在不断的演变过程中，很多字的字形、字音、字义也发生了改变，再加上平时不注意，不留心，读错、写错以及写字不规范的现象也时有发生。在老师的号召下，我们组成小组，走上街头，开展了寻找、纠正错别字的行动。
星期二，老师安排完任务，我们便组成调查小组，制作好调查报告表格，制定好调查计划，一切准备就绪，就只等着明天的调查了。
星期三中午，吃过午饭，我们小组便开始行动了，我们走街串巷，上路上找不到一个错别字，又走了一会儿，正当我们灰心时，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找到了一个错字――原来，房地产广告牌上“尽请关注”的“关”写成了“观”，让人怎么看怎么别扭。快，我们赶快拿出笔记本，记录下这个错别字。
很快，我们要上学了，我们怀着兴奋的心情，大踏步的向学校走去。
到了学校我们仍在寻找，我们拿出一本课外书，翻着不一会，我们又找到了一个错别字，书中的“剪刀”的“剪”字写成了“箭”，因为这两个字字形相近，都是描写锋利的东西，所以很容易写错。还有一个报纸上的错别字，把你逗得前仰后合，写这字的人真是一个“别字大王”，这也能写错，“墙壁”的“壁”写成了“臂”，谁叫这两个字字形相像，读音也相同呢！可这两个字的意思却有天壤之别呀！
晚上，吃完晚饭，我们开始调查大家对错别字的看法。大部分人都很配合，可是仍有一部分人却不配合。有一回，我们走上前去问一个叔叔：“叔叔，请问您对错别字有什么看法？”可是那个叔叔却极不配合地说：“小孩子，你们不好好学习，管这些干嘛。”我们只好委屈地低着头走了。
经过两天的调查，我们大家用实际行动告诉了人们，汉字是非常重要的，绝不能滥用，所以，我们很高兴。
调查过后，我们明白了中国汉字是多么，我们也普及了更多关于汉字的知识，在世界文化的长河中，我们大家要团结一致，纠正错别字，让中国的历史文化长河畅通无阻的流淌下去。
富源县中安小学六年级（四）班：徐瑞航
指导老师：吕 ?
#7楼回目录我与老妈老爸的一场辩论会
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
这次的调查错别字的活动中，我也遇到了不少困难呢。比如说这次，我跟老爸因为一个多音字“供”，展开了一场激烈的辩论会。
我翻开了老爸的述职报告，第一眼就看见了一个词“供水”。这个“供”字以前让我晕头转向，因为“供”是多音字，我几乎都不知道怎么区分。不过这一次，老师给我们讲了怎么识别“供”字的方法。首先是一声的“供”，他的识别方法其实很简单。只要是关于给谁什么东西的，都是一声的“供”。比如说“提供”、“供给”都是一声的。而其余的，那都是四声的“供”。
于是，我拿着老爸的述职报告，跑到了老爸的跟前，问道：“老爸，这个词怎么读啊？”。老爸就漂了一眼这个字，满不在乎的说道：‘供’水（四声的）啊！怎么了？”。我心中一阵的窃喜，哈哈，老爸读错了。以前都是老爸给我上课，看来今天有机会我给老爸上一课了。于是，我连忙说：“错了！这个词念得是‘供’（一声）！”。老爸听见了问：“为什啊？”“只要是关于给谁什么东西的，都是一声的“供”。比如说“提供”、“供给”都是一声的。而其余的，那都是四声的“供”！”我语重心长的回答道。
“什么呀，”老爸说：“你那种理解都是错的，难道”供水、供水，这个词，我们念了几十年都是错的么？再说了，我们老师教的我们都是‘供’（四声）。”。我刚要反驳，哪知老妈走了过来：“吵啥呢？”。我立刻说：“妈，我说这个词是‘供水’（一声），可老爸非说是四声的。”。我本以为老妈会帮我一起说老爸，可谁成想，老妈竟然帮着老爸说了：“儿子呀，这个词就念‘供水’（四声），不念一声。”。老天那，我们来就已经说不过来了。怎么老妈也认为我错了呢？
无奈之下，我只好请来了最权威的老师“字典老师”。我赶紧打开字典，要不然就真的比窦娥还冤了。终于找到了，我赶紧把那个词找给老妈老爸，上面清清楚楚的写着“供水（一声）”。看着老妈老爸百思不得其解的样子，我的心里充满了自豪。
看来这一次，又让老妈老爸认识到自己理解错误的一个字。哈哈。
#8楼回目录哎，那些嘴硬的大人
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
“啊，外面的空气真新鲜！”我开心地说道，现在我正在完成孔老师教给我们的任务——调查错别字。可我此行却出师不利，遇到了两个嘴硬的大人。
现在我位于大张盛德美门前，这里有许多小吃摊，我认为可能会有错别字藏身其中。“好啊找啊找啊找！”我开始仔细地寻找，一会看东，一会望西……“怎么回事，怎么找不到呢？”我经历了十几分钟仍然没有发现一个目标，急得如同想回高老庄的悟能。“纯正的臭豆腐了！王家臭豆腐，祖上传来，绝对纯正！”一声声吆喝传来，我不由自主地看了一眼。这一看可谓是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊。
我如同用了孙悟空的火眼金睛，一下就发现了我的目标——“臭豆付”。“哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。真是天助我也。如来啊，感谢您的大恩大德，回头我一定拿二斤棒棒糖去供奉您。”我无比开心地想到，大迈步来到了摊位前。卖“臭豆付”的是一位叔叔，看起来浑然没有注意到自己的招牌有误。
“叔叔，您家生意如何？”我带着奸商似的笑容问道。“那当然好。你别说，我家这臭豆腐是祖上传来，有特殊秘籍。吃了可以延年益寿、增强体魄，听说古代那什么三皇五帝为了一盆臭豆腐打得头破血流……你要不要来几元？”这位叔叔滔滔不绝地说道。“我晕！这还是豆腐么？”我心中暗想，嘴上赶紧说道：“叔叔，我不买，我是来……”还没等我把话说完，这位叔叔的脸顿时就变色了，显得不耐烦，脸都拉直了，说是“驴脸”一点也不为过。
“哦，原来如此啊，哪凉快哪呆着去！”他不屑地说道。“不过，叔叔，您的招牌好像有点问题？”我不甘心地说道。“哦，是么？怎么可能！”这位叔叔再次瞪着眼说道，可一看，脸顿时就红了。可随机，他便恼羞成怒，好似那地狱里出来的凶神恶煞，大声说道：“这谁家的小毛孩子啊，敢管大人！”“可您的招牌。”我小声说道。“谁用你管啊！”又是一声如雷般的怒吼，我算是见识到了什么是张飞的声音了。
没办法，我灰溜溜地逃走了，好像战败的将军。为了完成调查报告，我继续搜查。没多久，又一个错别字来到我的眼前——“铁板尤鱼”。“这是什么东西，应该是铁板鱿鱼吧。”我心里窃笑。有了上一次的经验，我走过去先打了个招呼：“叔叔，您好。”“好，要几串鱿鱼啊？”这位叔叔和蔼地说道，好像和蔼的老大爷在对小辈们说话。
“我不是来买的，只是想来提醒您一下，您的招牌上的‘鱿’写错了。”我赶紧解释道。这位叔叔一听，也跟上一位摊主一样，有点不耐烦，往上面一看，大概心中有数了。可是，他却嘴上不饶人：“我这当然没错啊，鱿鱼不是鱼，干嘛要加鱼？”我一听，心说：“呵，您老真厉害！那我还管什么啊？”于是，我再次灰溜溜地走了。因此，我的调查无功而返，心中还有些不解：“如果他们能改正错误，立刻把招牌改好，说不定摊位还会更红火呢。这样怎么能改正错误啊？”
哎，那些嘴硬的大人们啊。
#9楼回目录2008高考作文临场忠告
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:34
立意不宜太艰深
道理上讲，作文主题越深刻越好，但有时立意过艰深难理解会影响高考得分。故高考作文主题，不宜太深沉、太复杂、太超前、太逆向。把普普通通主题通过高明的手段予以点化，才是获取高分的最佳选择。
所谓高明的点化手段，主要在于对主题的巧解、巧喻、巧托、巧揭。如论述“相信自己与听取别人意见”的满分作文《相对论》，作者先写爱因斯坦“相信自己”创建了“相对论”，继写达坦因“听取别人意见”放弃了自己；最后写道，“事物本来就没有绝对，有时需要相信自己，有时又要相信他人。但有一条是不变的??我们要相信‘对’的。‘相对论’，‘相对论’??相信‘对’的，这就是结论。”如此，就是一个漂亮的“巧解”。又如满分作文《抓住别人垂下的藤索》，以“抓住别人垂下的藤索”阐述“听取别人意见”，也是一个漂亮的“巧喻”。如此，主题了无新意却点化出别样格调和情致，再辅以生动的材料，或许更易赢得高分。
形式奇绝勿出格
高考作文样式独到，形式奇绝，确实会更引人注目，不少考生也每每为之绞尽了脑汁。写诗、作文言文、编剧本乃至病理报告、问卷调查、鬼神对话等都有。有人确实据此占到便宜，弄到了高分。如两年前那篇被多家媒体登载的满分作文《用双眼看世界》，本是很一般的议论文，只因作者加了一个“网络个人主页设计”的副标题，又在每段前加了“相关主题”、“时事挖掘”、“相关链接”、“压轴发表”这样几个所谓网络术语，就被打扮成一张别致的电脑“网页”。再如描写女儿与父母关系的满分作文《琵琶行之父母情》，内容本来平常，但却从白居易《琵琶行》中选出适当诗句不断穿插其间，最后以“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”表示对父母的感恩。这些，就容易博得评卷老师的偏爱。
但是必须看到，如果过分标新立异，花里胡哨，搞得不伦不类。说不定反而会引起反感，弄巧成拙。所以，形式上固然可以奇绝，却最好不要太出格、太出轨。
注意突出亮丽点
有效地提升品级，是高考作文赢得青睐的一个重要环节。这方面手段固然很多，而如果努力设计一些亮丽点，竭力烘托和凸显亮丽点，往往可以事半功倍，锦上添花，得到意想不到的好处。一个亮丽点的设计，可以是一段绝妙的引文、漂亮的论述，或者是一个反复烘染的核心词句，启人顿悟的警语和哲思，以及出人意料的行动细节、精彩的标题、题记等等。方法可能人人不同，临场时具备这种意识却非常必要。
如论述“遭遇挫折与放大痛苦”的满分作文《那时花开》，作者写人们遭遇挫折时总是摆脱不了痛苦，总是说“那时我被气昏了”，“那时我生不如死”，“那时”、“那时”，“那时”真的如此可怕？接着，经少许过渡，就写道“那时”李白怎么怎么，“那时”陶潜怎么怎么、居里夫人怎么怎么，他们都是战胜了“那时”的人物。所以“让我们在挫折面前高歌???那时花开！”这个“那时”，就是作者着力突出的亮丽点。再如关于曾国藩的话题的满分作文《倚天照海》，最后一句“倚天照海花无数，流水高山心自知”，同样形成了一个亮丽点，这些，无疑是作文获得满分的主要原因。
阐述载体细选择
高考时情绪紧张，心情急迫，许多考生往往匆忙下手，就不免落入俗套，陷入平庸。而如能多动几番脑筋，仔细选择一个精妙的阐述载体，似乎更容易使作文成为美文。近年来，用“红太阳?绿太阳”、“菊花?古剑?酒”、“鱼?水”、“绳子?锁链”、“小城?荒园”，还有“月亮的脸”、“有色眼镜”、“七巧板”、“古城墙”以及“秤杆”、“树叶”、“芦苇”等等载体，获得高分的作文相当不少。
好的阐述载体，可以使构思有一个清晰依托，立意有一个形象支撑，通篇有一个漂亮的文眼，话题就有了腾飞的翅膀。如论述“水的灵动，山的沉稳”的满分作文《西安和南京???山与水的对话》。在中国，确实再没有用黄土汉子般的西安和水乡女儿似的南京象征“山的沉稳，水的灵动”更合适、更有强烈的历史文化韵味了。所以，这样的载体一被锁定，作文的过人之处已跃然纸上。再如满分作文《风，可以穿过荆棘》，用风作为遭遇挫折、用荆棘作为超越痛苦的阐述载体，也极为精妙，此类作文，都是极易脱颖而出的。
模式套路先记取
作文结构，也是决定成败不可忽视的因素。结构意识模糊，极易心中茫然，写得杂乱无章。因此，事先熟练掌握并牢记几个现成的模式套路，高考临场时根据当时实际情况，迅速选出一个，组织材料，布设内容，往往可以尽快步入捷径、少走弯路，由此获得高分者也大有人在。
如满分作文《不能忘记的过去》，作者先写了“六十年前”的“诺曼底海滩”、“斯大林格勒”、“中国东北某村庄”发生的战争往事，然后写“六十年后”同样三个地方“老兵”的纪念，在一一照应的清晰对比中表达了“战争留下了惨痛的记忆，也留下了英雄”的主题。再如满分作文《菊花飘香的时节》，以“菊之淡”、“菊之傲”、“菊之殇”三个小标题引领三大板块，分别写了嵇康、庄子、项羽三个人物。用菊花象征此三人，严格讲并不完全妥当，但规范布局中体现的整齐匀称美，飘逸的菊花勾起的清高联想，使评卷老师终于忽略了不足而给出高分。
事例素材避浅薄
记叙文中，事例素材就是人的所做所为，细节行动；在议论性作文中即引用的具体的形象性材料。这部分内容，最忌平庸、羸弱、俗套，最需要超强度的追求。超强度的事例素材，首先往往是逆情理的、反常态的，其次往往是极端化的、过了头的。
如满分作文《父亲的布底鞋》，写父亲当年以第一名成绩考上县重点高中，家里却穷得什么也没有了，“爷爷愁了一晚上没愁出个结果”。但就在第二天父亲准备辍学跟爷爷下地时，一出院门全村老小男女都已站在了外面，有的“拎着半截米袋”，有的“提着一只瘦鸡”，有的“捏着几张沾满汗渍的钞票”。这时，爷爷流着泪大吼一声“给大伙跪下！”父亲“嗵”地“双膝落在泥土地上”。这，就是极端化的、过了头的行动。再如满分作文《送一轮明月》，作者举台湾作家林青玄的故事，讲小偷到庙中行窃一无所获，临走时老僧却追了出来，将一件僧袍披到小偷身上，那一夜清冷的天空明月皎洁。这，就是逆情理的、反常态的行动。有了如此超强度追求的事例素材，作文自然与众不同，过人一筹。
偏题跑题巧补救
高考作文是极快速度完成的急就章，出现偏题、跑题常常难免。推倒重写来不及，怎么办？万不得已时，就得用“点化式收拢”的办法进行补救。也就是，尽量将能够体现命题意思的词句，不断地反复穿插到作文的适当部分，通过这样多次的语言“点化”，把偏了跑了的题意尽量往回扭，往回套，往回拉，从而尽量淡化和弱化偏题、跑题感，强化和深化扣题、切题感，大大减少失分可能。
当然，这只是一种亡羊补牢的应急方法。但从发表的满分作文看，这种情况并不罕见。有篇论述“感情亲疏和认知差异”的作文《民族感情与世界》，写的是著名模特儿吕燕长得很丑，在中国得不到承认，到了法国却一举成名。作文虽然材料不错，可吕燕的遭遇实际是个审美差异问题，论述感情亲疏显然欠妥，有“偏跑”之嫌。作者就在作文中不断用“超越亲疏”这样的词语予以强调“点化”。说得多了，仿佛吕燕被国外接受真就是老外“超越”感情亲疏的结果，于是不仅没定为偏题、跑题，反而获得了满分。
冤枉分数少丢失
最容易丢的冤枉分还是跑题、偏题，本来写作能力不错，一“跑”一“偏”就可能失去十几分。所以，考试时拟好提纲或打好腹稿后，最好再回头审审题，看看立意是否真正紧扣命题，准备写的东西是否真正在题意之内，以免铸成大错。
段落不分也容易丢冤枉分。本来好好的作文，却从头到尾一大块，失去了清晰度和层次感，就会吃亏。
标点符号一“逗”或一“句”到底，漏写标题、字迹潦草、异体字和不规范的杜撰、生造字充斥文章，字数不足等也会丢冤枉分。
平时作文较发愁的考生，更应静下心来，避免慌乱，认真把握。题旨明确，说理清楚，语言通顺，卷面整洁，在标点、字数、错别字方面较少失误，就可能获取满意的分数。即使作文极差，只要不放弃、不抄袭，能以干净的卷面、清晰的书写基本完成，保证及格乃至更高分数也并非没有可能。
总之，以良好的心态走进考场，具备一颗冷静平稳的心，相信自己一定能写好，或许更容易旗开得胜、马到成功。
#10楼回目录2008辽宁卷
错别字调查报告作文 | 2014-05-25 11:35
题目
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
考题解读 关注“作文与做人”
高考作文试题就像一面镜子，总是在折射社会的同时，肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看，其内容核心是树立正确的价值观，强调个性与社会公德之间的辩证关系（《课堂内外・创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题）。材料中先列出五个数据（前三项针对文明素养，后两项针对立身处世，均属与人相处的范畴），然后通过三个“有人认为”，把具体的评议角度展示得相当清楚。
所谓社会公德，指处理人与人直接社会交往中的规范，主要包括：①尊老爱幼，助人为乐；②行为文明，礼貌待人；③诚实守信，表里如一；④严于律己，宽以待人；⑤坚持原则，过失相规；⑥正当竞争，互相勉进；⑦尊重隐私，相互理解；⑧团结友爱，注重礼仪；⑨勤劳俭朴，移风易俗；⑩关心公益，匡扶正义。我们从常规思路考虑，一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”；推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”，这是看问题的角度不同使然――看到的是“主流”，即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断；真要使立意出新，还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上，对于后两种看法，既可否定、批评（比如选写思想评论，拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”，按照“人―社会―国家与民族”“行为―心灵”“思想―道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决），也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开，明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题，或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则；还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运，讲文明，树新风”等时事，深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系，阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。
众所周知，人与人之间的关系是道德的落脚点，我们正在构建和谐社会，价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”，高考语文要检测学生的语文素养，也要潜性地引导学生关注社会生活，认识感悟人生，渗透精神、伦理、道德等内在要求，有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题，体现出命题者的良苦用心，代表着正确的命题方向。
评分细则
表格
说明：
一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1． 深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用
2． 丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满； ⑦意境深远
3． 有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?
