爱华网《国乐启蒙》是 德音老师倾心编著的一套中国经典音乐，是“儿童中国文化导读”的一个重要组成部分，其目的就是接续文化断层，复兴中国文化。
国乐启蒙_国乐启蒙 -国乐启蒙
《国乐启蒙》是德音老师倾心编著的一套中国经典音乐，是“儿童中国文化导读”的一个重要组成部分，其目的就是接续文化断层，复兴中国文化。全球读经发起人王财贵老师提出了“美育读经”的想法，就是让孩子从小“看尽世间名画，听遍世间名曲”，在王财贵老师提议下，德音老师开始考虑和着手这件工作，希望为孩子找到最经典的、最优秀的、最丰富的、最优美和谐的音乐。这个过程也在不停的研究和反思：到底什么时候是教育孩子的最佳时机？应该把什么内容教给孩子？音乐对于孩子的成长到底能起到多大的作用？什么样的音乐最适合孩子？
由于文化断层的原因，中间的难度可想而知，买了大量书籍资料，翻阅了无数古代音乐教育、现代的中西方音乐教育的文献，很多专家老师们的音乐史、音乐美学、音乐教育专著及论文，拜访了大量的著名音乐家，经过3年多的艰苦探索，大量的研究、探讨和试验，终于在2003年，收集到了75首乐曲，选曲范围是中国有录音资料以来所有的国乐录音，选曲本身直接针对要启发儿童的直觉思维，奠定人格基础和终生的智慧成长。在经典曲目中斟选经典版本，可以说是经典之作的汇集，在相当大程度上反映了国乐宝库的深刻性与丰富多样，所选的可说是现时代所能听到的最优秀作品，然后以文化精神为内核，文化演进为线索，汇集而成这套《国乐启蒙》。
德音老师
中华慈善总会国学工程中心、德音文化教育中心负责人《国乐启蒙》编者
全国教育科学“十五”规划子课题《乐教与国学启蒙教育》负责人
国乐启蒙_国乐启蒙 -乐曲简介
《国乐启蒙》汇集了国内音乐界、教育界、文化界多位名家学者的建议，选曲范围跨越古今，重心是健康、优雅和文化精神，以德音君子之乐为主，以适合儿童心智特点欣赏为原则，可以说是现时代所能听到的最优秀的作品。
《国乐启蒙》包括上中下3集，每集4辑共12辑，汇集75首乐曲，或安详沉静、悠远深邃，或优雅和畅、古朴自然，或天机流露、灵动活泼……塑造人格，涵养性情，开启心智，和谐身心。
上辑：圣贤
（一）道：太古遗音――《神人畅》
（二）逸：逸士风度――《流水》
（三）清：隐者清唱――《山居吟》
（四）仁：圣贤仁心――《文王操》
中辑：苍生
（五）贞：赤子情怀――《潇湘水云》
（六）忆：不知秋思落谁家――《关山月》
（七）悲：近代专辑――《大浪淘沙》
（八）喜：民间风格专辑――《渔歌》
下辑：四季
（九）春：春到人间草木知――《春晓吟》
（十）夏：人间有味是清欢――《出水莲》
（十一）秋：赠君明月满前溪――《秋宵步月》
（十二）冬：梅花香自苦寒来――《松风寒》
这套音乐的制作，花费了巨大的心血，为了保证高质量音质，选曲充分考虑了音源的音质问题，音源来自数家大型唱片公司的版库，还特地在国内最好的录音棚做了后期，进行了降噪处理，音色统一等技术制作，模板制作和光盘压盘制作都是国内最好的大型工厂，这一切，都是为了保证音质无损，也是盗版、MP3、压缩、免费下载所无可比拟的，问世几年来，至今市面上一直没有可超越者，无论是用作胎教、早教，还是送礼、欣赏，都是一个绝佳的选择。
这套音乐更大的意义，在于促进传统文化的复兴，对于人格教育、素质教育都有非常重要的意义，可以说是国人心灵的营养品。
李西安（著名音乐学家，原中国音乐学院院长）：《国乐启蒙》是从对人的身心健康、精神塑造有好处，从培育民族精神这个角度来选取所有的教材，这和我们过去所有的教材都不一样。《国乐启蒙》的选曲非常用心，非常好，录音也做得很好，因为我做过大量CD的录制，知道其中的艰难，能做到这样，让我非常钦佩。这件事情我认为现在已经有成品出来，还在一些地方做了实践的推广试验，我觉得这件事情意义很大，可能是件影响很深远的事情。
乔建中（著名音乐学家，原艺术研究院音研所所长）
中国的音乐教育，已经走过100年了，可以有很多要总结的。但是就在世纪末的时候，大家都感到出了问题，专业音乐教育有问题，社会音乐教育有问题，普通音乐教育也有问题，师范教育也有问题，大家都觉得音乐教育得了病了，得了病以后，大家都在想办法，于是各谈各的。就在这个时候出来一个德音，知道她的情况以后，很快就看到她的作品，确实非常感动。感动在什么地方？她取了另外一个点，她不在界内，她的角度很好，音乐界和文化界，跨界之界，而且从儿童做起，开始进行国学教育。
《国乐启蒙》这份教材，跟我们的想法真的不一样。要是我们来做，我们一定考虑程度啊，由浅入深啊，通常是分级、分类，但她不这样，她一下子就单刀直入。这个观念上的程度深浅问题，在我们这里是有障碍的，我们更多看到的是技术层面的东西，好像应该从最简单的开始，这是长期受到专业音乐教育桎梏以后，一定会有的。但她没有这个东西，一下子进入，就进到中国文化精神。所以我觉得德音现在做的这件事情，很可能是个突破。
吴钊（中国古琴会会长，艺术研究院音乐研究所研究员）：《国乐启蒙》意义很大。从民族振兴的角度来说，很重要的一个问题，就是孩子从小就能接触到民族文化的方方面面，这其中，音乐当然是最能影响人的。音乐的影响是一种潜移默化，所以自古以来中国文化就重视音乐教育。……要原汁原味的传统的东西交给他。从我个人是从事古琴，古琴已经成为人类口头非物质文化遗产。按照联合国的精神，它讲究传承，就是把传统的东西保存下来。比如八大山人的画，很简单的几棵树，在这个画上添上几棵草，看起来比过去漂亮，实际上都糟蹋了，我们的音乐也有类似的情况。原来简单朴素的旋律，去演绎得很繁复，再加上配器，都是西方手法，实际上很多都并没有表达曲子的原意，是有这样一些问题。在古琴当中，结合我个人的情况，一直考虑怎么让小孩子接触古琴。儿童时代学到的东西，终生难忘，一辈子都受益。自古以来古琴音乐就以修身养性为目的，这非常有意义。
凌紫（《小演奏家》执行副主编）我这三年有很多机会到基层调查，非常惊讶的是，我们的音乐教育已经变成了纯粹的技能训练，衡量标准就是一个考级，甚至到只要一个作品的若干小节能弹好，就能够考级通过，考过较高级段的学生都不能完整弹奏一个经典作品，这是教师的引导问题。所以我觉得《国乐启蒙》它警示、启示我们所有的音乐教育者，一定要重视这个问题就是要找到传统文化的根基。国外的音乐教育非常重视他们本土文化的培养，但我们的国家却不是这样。德音做的这件事，帮助我们音乐教育工作者伸长了臂膀，把音乐传播得更远。把高起点的、精品的音乐让更多的孩子能够先听到。
张前（音乐美学、音乐心理学家，原中央音乐学院音研所所长）《国乐启蒙》给我的启发，从教育的观念和思想上有两点：一，音乐的教育首先是培养人，培养人的精神、心灵、情操，这个方面是一个最基本的东西。她的做法从中国传统的乐教，音乐和诗学、文学，人文的结合起来进行的，讲求音乐的非常深刻的美学、人文的内涵，而不是把音乐仅仅作为一种娱乐、一种形式来看待，而这在专业的音乐教育中这还是个问题，还没能实现，那就是：音乐所起的作用，根本点应该是在人的熏陶和培养上。二，怎样进行音乐教育？在我以前的思想来看，要用适合儿童特点的儿歌之类，是比较简单的。通过德音的做法使我受到启发，正像她引用的台湾王财贵教授的话，我们应该把最好的画让孩子去看，把最好听的音乐让孩子们去听，不要仅限于儿歌，儿童潜移默化接受的东西是无限的，这样的教育思想很有新意，值得我们深思。
