爱华网健雄职业技术学院是2004年7月经江苏省人民政府批准建立的公办全日制普通高校，由原太仓市广播电视大学、太仓工业学校、江苏省太仓师范学校合并升格组建而成。学院以太仓籍世界知名实验物理学大师吴健雄博士的名字命名，位于太仓市新城区。
健雄职业技术学院健雄职业技术学院是经江苏省人民政府批准的一所公办全日制普通高等学校。由太仓市广播电视大学、江苏省太仓师范学校和太仓工业学校联合组建而成。学院位于长江三角洲区域的港口城市――太仓，东濒长江，南依上海，西接苏州，她钟灵毓秀，因悠久的历史、繁荣的经济和璀璨的文化而享有“金太仓”的美誉，一代科学巨匠吴健雄博士就诞生在这里。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -学院简介
健雄职业技术学院健雄职业技术学院是经江苏省人民政府批准建立的一所公办全日制普通高等学校。学院以世界知名的物理学家吴健雄（籍贯江苏太仓）博士的名字命名，位于长江三角洲区域的港口城市――太仓，东濒滚滚长江，南依国际都市上海，西接园林城市苏州，交通方便，风貌怡人。
健雄职业技术学院的申办得到了吴健雄博士的丈夫，著名物理学家袁家骝博士（1912-2003）生前的亲切关怀和指导。目前，学院占地242亩，建筑总面积8.6万平方米，校园景色怡人、布局合理、设施先进。正在规划和建设之中的新校区占地500亩。学院现有在校生6000余人，专任教师265人，其中副高级以上职称的有60人；建有机电技术中心、电子技术中心、信息技术中心等8个技能实习中心，各类专业实验室29个；现设有机电系、电子信息系、商贸管理系、外语系、师范教育系、综合应用文学系、化工系及成人教育部和大学预科部。
学院占地500亩，建筑面积12.56万平方米，教学行政用房7.26万平方米，运动场地面积2.41万平方米；有 63个实验实训室，70个签约的校外实训基地；图书馆藏书25.99万册，教学仪器设备总值2056.41万元。校园开阔，布局合理，环境优美，设施先进
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -吴健雄简介
健雄职业技术学院创始人吴健雄（1912-1997），世界著名物理学家。籍贯江苏太仓。1940年在美国加州大学柏克莱分校获物理学博士学位，曾被美国加利福尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和哈拂大学等著名高校授予荣誉博士称号，1944年起任美国哥伦比亚大学高级研究人员、教授。1956年完成了“宇称不守恒”实验，验证了杨振宁和李政道提出的理论假设，杨振宁、李政道由此荣获诺贝尔物理奖，1963年完成了“向量流守恒”实验。1973年当选为美国物理学会会长、美国科学院院士和美国艺术院院士，1975年任美国物理学会主席。1990年中国紫金山天文台将国际编号为2752的小行星命名为“吴健雄星”。吴健雄博士曾荣获美国国家科学勋章、“沃尔夫”物理奖和“全美华人杰出成就奖”，并于1994年6月8日当选为首批中国科学院外籍院士，被誉为“世界物理女王”和“中国的居里夫人”。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -师资力量
健雄职业技术学院健雄职业技术学院始终坚持以师资队伍建设为核心，以专业建设为抓手，以提高教师的技术应用能力、实践能力和科研水平为目标，采取了多种措施提高教师素质，改善教师结构。目前学院建成了一支素质良好、人员精干、专兼职比例适当、年轻富有活力、发展潜力很大的师资队伍，较好地满足了教学工作的需要。
学院现有专任教师164人，其中副教授和高级工程师41人，其他副高以上职称人员11人；学院共有硕士以上学位教师62位，其中在125位青年教师中就有51位；在专业课和专业基础课中有65位教师具有双师素质。
学院选拔院级专业带头人11人、青年骨干教师18人，有1人入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。
为使教学工作更贴近生产实际，充分利用社会优质人才资源为该院教学服务，聘请由周边相关企、事业单位中有丰富实践经验的高级技术人员以及能工巧匠212人组成 “技能型兼职教师库”。同时学院还组建了由周边高校72位教授、副教授组成的“专家型兼职教师库”。为实现培养高素质技能性人才的办学目标提供了有力保障。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -现任领导
健雄职业技术学院党委书记孔春明：现任健雄职业技术学院党委书记，中共党员，高级教师，1960年1月生，江苏太仓人。主持学院党委工作。
健雄职业技术学院
魏晓锋：现任健雄职业技术学院院长，中共党员，教授，1963年5月生，江苏阜宁人。1985年7月毕业于苏州大学管理学院。2006年6月获得河海大学经济学博士学位。主持学院行政工作。
健雄职业技术学院党委副书记陈智强：现任健雄职业技术学院党委副书记、纪委书记，中共党员，副教授，1961年2月生，江苏如皋人。1983年7月毕业于扬州师范学院。分管学院党委日常工作。
健雄职业技术学院副院长张学军：现任健雄职业技术学院副院长，中共党员，副教授，1965年4月生，辽宁大连人。1988年7月毕业于辽宁师范大学。2006年6月获得辽宁工程技术大学硕士学位。分管学院教学工作。
健雄职业技术学院副院长盛建军：现任健雄职业技术学院副院长，中共党员，副教授，1964年2月生，山东乐陵人。1984年7月毕业于青岛大学。2001年7月获得新加坡南洋理工大学硕士学位。分管学院学生工作和学院安全工作。
健雄职业技术学院副院长马桂明：现任健雄职业技术学院副院长，中共党员，副教授，1965年3月生，江苏昆山人。1986年7月毕业于苏州大学。分管学院后勤工作。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -专业设置
健雄职业技术学院学院现有在校生3125 人。设有机电工程系、电子信息系、商贸管理系、外语系、化学工程系、师范教育系、基础教学部和成人教育部等8个教学系、部。学院设有三年制高职16个专业，五年制高职4个专业。专业的设置始终与当地经济建设的需求相一致，如：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精细化学品生产技术、有机化工生产技术等。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -系部介绍
健雄职业技术学院电子信息系
为主动适应地方经济发展，电子信息系在现有“计算机应用技术”、“计算机信息管理”、“电子信息工程技术”三个专业的基础上，2007年增设“计算机网络技术”专业。全系现有教师37人，其中副教授5人，讲师14人，在校11个教学班，学生444人，专业实验实训室14个，另有10个校外实习教学基地。该系教师参与多项省级以上课题研究，积极开展教学理念与教学方法的研究，倡导集体备课，推行研究性学习，积累了丰富的教学经验，形成了教为成熟的教学模式，涌现出一批教学骨干。通过推行导师制、开设选修课、组织课外活动等多种方式，为学生创设个性发展的空间。凭借较强的师资力量和完备的设施条件，该系必将在学院的发展历程中占有举足轻重的地位，为太仓的信息化和经济建设做出应有的贡献。
机电工程系
机电工程系是该院重点建设的系部，也是办学特色最鲜明、培养目标最明确的系部，系部以掌握一门高级软件、具备一项高级技能、能参与高技术实践的“三高”思想为指导思想。机电工程系借鉴德国“双元制”模式，对传统的课程做了较大的改革，对一些课程进行有效地整合。同时机电工程系在订单式培养和中外合作办学上作出了努力探索。2006年开始为舍弗勒集团订单培养，与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院进行合作办学。
机电工程系师资力量雄厚，现有教授1人，副教授3人，高级工程师2人，硕士研究生9人，一半以上教师来自全国各类企业，具有丰富的实践经验。机电系科研力量雄厚，已与法路机械有限公司合作开发了“高精度研磨机”，自行开发了“视觉跟踪机器人”，“柔性并联机器人吊机”，“管道机器人”等高级伺服驱动系统，在省内创新大赛上得到同行的认可。机电工程系希望与社会各界共同合作开发项目或解决各种生产、科研课题。
机电工程系拥有优良的实验实训设备，模具设计中心、数控维修实验室、液压与气动实验室、工业自动化实验室、机电创新实验室、机械拆装实验室、PLC实验室、机床电器实验室、电工维修实验室、变频实验室、起重机与发动机实验室等14个专业实验室。同时机电系拥有四个生产实训工场，钳工工场、车工工场、模具工场、数控工场，拥有普通车床、铣床、磨床、钻床等常规普通机床近50多台，拥有数控车、数控铣、加工中心、线切割等数控设备近30台，实验实训资产共计1000多万，能为社会各界提供优质的职业培训和产品配套加工服务。
健雄职业技术学院商贸管理系
商贸管理系为了配合太仓港口发展以及太仓现代服务业的兴起，健雄职业技术学院建立伊始，就设置商贸管理系。经省教育厅批准，先后设置了物流管理、财务会计、现代文秘（行政助理）等三个专业。2007年，省教育厅批准继续增设报关与国际货运、连锁经营管理、市场营销、涉外旅游管理、艺术设计等五个专业。今后还将设置电子商务、房地产与物业管理二个专业。商贸管理系将建设成全方位为太仓港口和太仓现代服务业发展培养训练有素的各专业人才的基地。每年将依据太仓及长江三角洲地区对各专业人才的需求状况，择5－6个专业招生。全系在校学生保持1000人左右。同时，为满足在职人员的学习需求，商贸管理系将开设上述各专业的夜大学业余班和短期培训班。夜大学2007年招收会计与审计和物流管理两个专业班。
此外，经过省有关机构的确认，商贸管理系已建成物流师、助理物流师和初级、中级秘书证的培训、考试、认证平台，会计上岗证培训、考试站。并正在同有关机构联系，构建报关员、报检员、货运代理、电子商务、市场营销师、初级、中级外销员等职业证书的培训、考证站，既为本院各专业学生考证创造条件，也为太仓地区在职工作人员考证提供服务。
外语系
健雄职业技术学院外语系现开设商务英语，商务日语，旅游英语（宾馆方向），应用德语四个专业。现有教师28人，其中硕士（包括在读）10人，副高职称6人。外语专业毕业生就业面宽、就业质量高，受到用人单位欢迎。
外语系各专业均有专业建设指导委员会，聘请高校教授、专家、外企的老总、经理和学校专业教师组成专业建设指导委员会，对专业教学计划、课程设置、实践实训环节、专业实习提出指导性的意见，确保专业建设符合地方经济建设和用人单位需要。外语系经常聘请国内外专家、学者来校讲学，聘请企业行家担任兼职教师，派教师到国外、国内高校或企业进修提高，造就一支双师型师资队伍。除教学外，外语系还承担省级课题、院级课题、院级精品课程以及外企培训任务。商务英语专业是学院的重点专业，办学历史长，经验丰富，许多行之有效的做法受到专家的好评。
外语系正积极投入第二轮教学改革，积极为学生营造一个“学语言、用语言”的语言环境，克服传统外语教学中只学不讲的“聋哑”病症，为社会培养更多、更好既懂专业又懂外语的复合型人才, 为地方经济建设培养更多、更优秀的高素质技术型人才。
健雄职业技术学院
师范教育系
师范教育系工作总的思想是：以邓小平理论、“三个代表”和科学的发展观等重要思想为指针，以全面提高教学质量为中心，努力提高办学层次，在健雄职业技术学院的整合、发展过程中，使该系各项工作逐步适应高等职业教育的要求。在围绕实现高等职业教育目标的基础上，学院将逐步确立该系的办学目标，以全新教育教学理念，不断创新的教育教学方法，让每一个学生成功，不让每一个学生输在培养专科小学教师的起跑线上。联系高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为向导，坚持正确的办学方向”的总目标，结合本系实际，确立本系各项工作的中心目标就是：为小学教育教学服务，为基础教育服务，为本地区小学输送合格的师资。故本系本学期及未来几年的发展将围绕“为了一个目标，三个突破”开展工作。以把本系建成本地区提升小学教师知识水平、学历水平、专业技能的平台和基地为目标；以学生素质的全面提高，培养其健全的人格为突破；以教师教学水平的可持续发展，师德修养的不断完善为突破；以系管理机智的整体优化，优化师范奠基，促进全系教育教学持续发展为突破。在今后的工作中，不断加强德育工作的力度和水平，不断提高教学质量，大力加强科研、更新教科研观念、提高能力和水平，谋求师范教育系的跨越式发展。
基础教学部
基础教学部是学院一个重要的教学部门，下设数学、人文科学、两课、公共英语、公共计算机和体育六个教研室，担负着全院的公共基础课教学任务及相关的选修课教学任务。基础部现有专兼职教师44人，其中副高职称18人，中级职称16人，硕士及在读硕士9人，师资力量雄厚，教学经验丰富，科研水平也达到了较高层次。基础教学部在学院建设中，还在不断地发展、不断地完善。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -重点专业
健雄职业技术学院机电一体化技术专业简介
机电一体化技术专业设立于2004年，招收高中毕业生，进行学制三年的高职教育，现有学生224人，本专业现有专业教师19人，其中专任教师13名，副高级职称以上的5人，青年专任教师中具有硕士学位5人，人数占50%；专业带头人1人，教学骨干1名。
1．专业的办学指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等职业教育的发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为中心，秉承吴健雄精神精神，借鉴“双元制” 教育模式，培养高素质的技能性人才。
2.专业的培养目标
以区域经济结构为背景，培养德、智、能、体、美全面发展、拥有扎实的专业知识、较强的实践能力和较好综合素质，掌握机械加工技术和机电液（气）控制技术等方面的基础知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的生产第一线高等技术应用性人才。
3.专业的岗位群
机加工设备的操作；机床电器的维修；机电设备的安装、调试和维护；机加产品的工艺编程；机电产品的设计；计算机绘图。
4.专业的核心能力
机电设备的运行与维护能力。
5.专业建设的思路
借鉴“双元制”教育模式，以岗位对能力要求为依据，构建以实践为主导的课程体系，夯实专业基础，面向岗位培养职业能力。
6、专业特色
a.与舍弗勒（中国）有限公司合作，进行“定岗双元”的培养
b.与德国工商行会合作，进行“定岗双元”的培养
c．吸收德国“双元制”精髓，进行“2 1定岗双元”培养
7、课程体系
学习机械制图、电机与电气控制、PLC可编程序控制器、机械结构设计、数控加工技术、液压与气动技术等主干课程外。还将参加AutoCAD技能培训和车工（维修电工）中级国家职业资格证书考试，。
8、实验实训室
本专业有制图、测绘实验室、机电创新实验室、工业自动化/工业控制实验室等10个实验室和车工实训工场等3个实训工场。
健雄职业技术学院模具设计与制造专业介绍
模具设计与制造专业设立于2004年，招收高中毕业生，进行学制三年的高职教育，现有学生208人，专业教师16名，本科以上学历14名，其中副教授以上有3人，高级工程师2人，讲师5人，具有研究生学历5人。
1．专业的办学思路
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等职业教育的发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为中心，秉承吴健雄精神精神，借鉴“双元制”教育模式，培养高素质的技能性人才。
2、专业的服务定位
立足太仓，面向苏南，辐射长三角沿江、沿沪产业带的制造性企业。
3、专业的培养目标
以区域经济结构为背景，培养德、智、能、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向制造业，从事模具设计、模具生产及工艺编制、模具调试、模具计算机辅助设计与制造等工作的生产第一线的高等技术应用性专门人才。
4、专业的岗位群
模具制作与装配；模具调试与维修；机加工设备的操作；模具工艺编程；CAD技术员；CAM技术员；模具产品质检；模具工程人员。
5、专业的核心能力
冷冲压模具制作与装配及CAD软件的运用能力。
6、专业建设的思路
借鉴“双元制”教育模式，以岗位对能力要求为依据，构建以实践为主导的课程体系，夯实专业基础，面向岗位培养职业能力。
7、专业特色
在专业建设中，主要进行了两种“定岗双元”培养模式的实践：
与德国工商行业合作，进行“定岗双元”培养。
吸收德国“双元制”精髓，进行“2＋1定岗双元”培养。
8、课程设置：
打破原有的学科课程体系和“三段式”课程设置体系，对课程进行优化和整合，设置专门化教学模块，建立一个宽广、针对性和实用性都很强的知识平台。
专业主干理路课程
主要包括：机械图学模块、机械学模块、电学模块、专业英语、CA产品开发模块、专业技能模块等。
专业主要实践环节
主要包括：综合实训、机械加工综合实习、模具中级工认证实训、毕业实习和毕业实践、冷冲模具拆装测绘、毕业设计等。
专业校内实训基地
主要包括：制图与测绘实验室、机械基础实验室、液压与气动实验室、模具实训工场、数控实训工场、计算机CAD/CAM专用机房、模具实验室，钳工实训工场等。
健雄职业技术学院电子信息工程技术
拥有一支充满活力和富有创新意识的师资队伍，聘请一批来自太仓及周边地区电子信息类企业的工程师或能工巧匠担任兼职教师，加强本专业的教学、科研工作。拥有电子、电工、 EDA 与单片机、电子产品生产线校内实验室4个，电子加工区、电工技能培训区校内实训室4个、校外实训基地7个。实行“双证书”教育制度，将课程融入企业的生产过程以实现与企业的深度融合，改革专业核心课程的教学内容和教学模式，开发以项目教学为主的电子实训课程，实施模块化教学，使学生具有电子元器件的鉴别和选型、电路原理图和印制电路图的计算机处理、电子信息产品的安装调试以及维护等专业技能和综合素质。
精细化学品生产技术专业
本专业于2004年7月开始正式招生，2006年6月又设置了三年制精细化工成人大专，2007年1月年精细化学品生产技术专业被确定为学院五个重点建设专业之一。现有学生225人，其中2004级学生34人，2005级学生93人，2006级学生98人。本专业的培养目标为拥护党的基本路线，德、智、能、体、美全面发展，专业知识精、实践能力强、综合素质高的高级技术应用性专门人才，着重培养学生具备精细化工工艺操作与控制、化学品试验操作及检验分析的核心能力，具备化学品营销、化工企业生产管理、参与工艺安装与改造及分析仪器的一般维护等方面的知识和能力。本专业培养的毕业生主要在化工及相关企业如轻工、服装、汽车制造等行业从事化工技术应用或管理工作。
有机化工生产技术专业
本专业于2007年9月开始正式招生。本专业的培养目标为拥护党的基本路线，德、智、能、体、美全面发展，专业知识精、实践能力强、综合素质高，掌握有机化工生产技术专业必需的基础理论和基本技能，从事化工工艺生产运行、应用、管理等工作的高级技术应用型专门人才。本专业培养的毕业生主要就业于化工及相关企业的基本有机化工、有机化工的生产、储运、销售等部门从事有机化工生产运行、工艺操作、生产技术管理等工作，也可到高聚物合成、涂料等化工生产和经营企业、第三产业从事相关技术服务工作。
健雄职业技术学院商务英语专业简介
人才培养目标：本专业培养适应中国经济建设需要、具有扎实的英语语言基本功，专业知识面宽、实践能力强、综合素质高，能在外资企业、经贸、旅游、民营企业从事进出口、营销、企业经营管理等一线工作的高素质技术型专门人才。
专业特色：较强的英语听、说、读、写、译能力，口语表达准确、流利，熟悉进出口业务各环节的手续，懂金融知识和营销策略。
就业岗位群：主要就业岗位：外资企业行政秘书、前台接待、进出口文员、跟单员、采购助理、市场销售助理，外贸公司和民营企业进出口业务员。
其它就业岗位：外企经营管理或难度中等的口、笔译和电子商务等。
专业素质及技能：1．语言能力：具有较强的英语听、说、读、写、译的能力；能比较流利地用英语与外商进行日常交流、商务洽谈或商务谈判；能担任一般口、笔译；能草拟和阅读一般外贸业务函电。
2．商务能力：能进行国际贸易单证制作和中英文文档制作；能从事企业营销，采购、生产组织与协调，销售及经理管理；
3、综合能力：能熟练进行中英文输入，操作word、excel、PPT；具有获取和运用知识的能力；分析和解决问题的能力；一定的创新能力；社交能力和口头表达能力；
专业毕业条件：除修满学校规定学分外，还应取得下列技能证书：
1．国家计算机等级考试证书；
2．大学英语四级证书或全国国际商务英语认证资格证书；
3．中英文输入速度达标证书（院内）；
4．英语口语一级、二级证书（院内）。
5．一张商务证书（国际商务秘书、跟单员、单证员、助理营销经理、助理物流经理等）
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -部门设置
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -办学理念
健雄职业技术学院学院秉承以“适应”为原则，高起点构筑“知识 能力 素质”的三维整合目标培养体系；以“教学质量”为重心，多元建构立体型、多功能的教学质量管理体系；以“实用”为第一要务，动态培植课程体系和教学培训体系；以“教学工厂”为载体，着力创设具有本校特色的教学实践与生产研发一体化的专业建设模式；以“校企合作”为主抓手，高规格营建教育国际化运作平台。学院针对市场设专业，针对企业定课程，针对岗位练技能，致力于培养敬业精神强、专业水平高、动手能力强的技能型高级实用人才。
厚德载物，积健为雄。学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，遵循职业教育的规律，注重以区域经济结构为背景的产学研深度融合；确立“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为生命，秉承吴健雄精神，彰显‘双元制’精髓，致力于培养高素质的技能性人才”的办学指导思想；积极探索“政、产、学互动互惠”的办学体制；积极创设推行“定岗双元”人才培养模式的环境与条件，把学院打造成具有鲜明“双元制”特色的高职教育精品，努力将学院办成全国知名、长三角地区一流的高等职业技术院校。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -对外交流
健雄职业技术学院学院还面向社会，举办各种类型的成人高等教育和成人职业技术技能培训，注重借鉴国（境）外先进的职业教育经验和办学模式，与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院合作举办了机电一体化、模具设计与制造两个专业；与德国商会上海代表处合作，建立了“AHK- 上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”；加强与德国舍弗勒公司的合作，建立了德国舍弗勒（中国）培训中心；还有诸如商务德语培训基地、太仓港区培训基地等职业教育培训基地。
健雄职业技术学院_健雄职业技术学院 -办公电话
健雄学院办公室人员、电话安排
总机：53940888学院传真：53940899
地 点
楼层
部门
外线
分机
人员
行政楼
四
党委书记室
53940801
8001
孔春明
院长室
53940802
8002
魏晓锋
院党委副书记、纪委书记室
53940803
8003
陈智强
副院长室
53940805
8005
盛建军
副院长室
53940806
8006
张学军
副院长室
53940807
8007
马桂明
党委、院长办公室
53940810
8010
赵建中鲍育育
院长办公室
53940808
8008
沈晔李蔓顾洪芬
发展研究中心
53940811
8011
胡维定
设备维修室
8013
三
组织、人事处
53940812
8012
王隽闵洁周琪玮
53940823
8023
杨亚萍
宣传部、院报编辑部、统战部
53940815
8015
朱雪良王浩张海燕
纪检处、监察室、审计室
53940821
8021
姜艳红
合作交流处
53940822
8022
苏志勇于建红
成人教育部
53940839
8039
万月珍施纪红传真
53940898
8098
程皓珉
8000
传真
8020
奚伟国
顾问办公室
53940851
8051
吴颐乔国瑜
二
迎评办公室
53940837
8037
陈雪峰丁锴陈燕
教务处
53940827
8027
周三庆吴建洪
53940840
8040
高振清吴其圆薄耀刚杨维如夏永清
高职研究室、督导室、学报编辑部、科研处
53940825
8025
张敏珠
52940838
8038
胡宏梅
办公室
53940828
8028
袁新民陆坤龙
招生就业处
53940832
8032
狄冬明黄雪忠顾蓬蓬朱晓清
一
学工部 、学生处、团委
53940816
8016
霍
