爱华网1956年5月21日，国务院批准成立中央工艺美术学院。11月1日，中央工艺美术学院在北京马神庙白堆子正式举行建院典礼（此日被定为院庆日）。当时，学院下设染织美术、陶瓷美术和装潢设计三个系；同时成立中央工艺美术学院研究所，下设美术委员会和科学委员会；另有理论研究室、刺绣研究室、服装研究室、家具研究室。1999年11月20日学院并入清华大学，更名为清华大学美术学院。
中央工艺美术学院_中央工艺美术学院 -简介
中央工艺美术学院
中国现代培养专门工艺美术设计、制作人材的高等院校。1953年在中央美术学院实用美术系的基础上，由中央文化部和中央手工业管理局共同筹办，1956年11月1日成立。
建院初期，设有染织美术系、陶瓷美术系和装潢美术系，学制本科5年。1957 年增设室内装饰系（后改为建筑装饰系）。在发展现代工艺美术的同时，重视继承传统工艺和民间工艺美术，建立了泥人张、面人汤等创作室。1961年，文化学院印刷工艺系并入中央工艺美术学院。1975年又设特种工艺系，改建筑装饰系为工业美术系。1982年增设服装设计系、工艺美术史系。1983年建立室内设计系、工业设计专业和家具工艺专业。
中央工艺美术学院在教学中，重视理论与实践，继承与创新,教学与生产相结合的原则,注意民族、民间工艺美术资料的收集、整理、研究和运用，注意吸收、借鉴外国优秀的工艺美术成果，培养学生的美学素质和创作设计能力，使其掌握多种艺术表现手法，并加强实验、实习手段的建设。建院以来，结合教学组织参加了人民大会堂、国宾馆、中国革命博物馆、中国历史博物馆、中国人民革命军事博物馆、首都机场候机楼、毛主席纪念堂，以及宾馆、饭店等的建筑装饰、室内陈设、装饰、用具等的设计工作。另外，还承担了交通工具、纺织工业品造型、装饰设计、商品装潢、书籍装帧及许多大型展览会的设计。
建院34年来共培养学生1500余人。1986年在校生人数747名，教授6名，副教授32名。并编辑出版《装饰》、《工艺美术参考》等刊物。图书馆藏书 9万余册。历任院长为张仃、常沙娜。
中央工艺美术学院_中央工艺美术学院 -历史沿革
1956年5月21日，中华人民共和国国务院正式批准成立中央工艺美术学院。学院的师资队伍由中央美术学院华东分院实用美术系、中央美术学院实用美术系、清华大学营建系等单位的专业教师及若干名海外归来的专家共同组成。11月1日，中央工艺美术学院在北京马神庙白堆子正式举行建院典礼（此日被定为院庆日）。当时，学院下设染织美术、陶瓷美术和装潢设计三个系；同时成立中央工艺美术学院研究所，下设美术委员会和科学委员会；另有理论研究室、刺绣研究室、服装研究室、家具研究室、张景祜泥塑工作室和汤子博面塑工作室。
1957年经由轻工业部调配，中央工艺美术学院迁入朝阳区东三环中路34号。同年，学院归属文化部领导。增设室内装饰系。
1958年9月，创办当时唯一的一本工艺美术类综合性学术刊物《装饰》杂志。
1960年5月26日，经中央宣传部、中央文教小组批准，中央工艺美术学院等12所艺术院校被文化部定为重点学校。
1977年，恢复高考，招收“文革”后第一批本科生、专科生和研究生。
1980年，成立“中央工艺美术学院设计中心”（1985年改为“环境艺术研究设计中心”），结合教学、科研，对社会展开艺术设计和创作的有偿服务。同年6月，《装饰》杂志复刊，并出版丛刊《工艺美术论丛》。创办服装设计专业，招收服装设计专科生。
1982年，招收服装设计本科生。
1983年，成立工艺美术史系，该专业成为国内唯一的博士点。
1984年，建立工业设计系和服装设计系。
1986年，中央工艺美术学院工艺楼落成，建立实验室管理处，设木工、印染、服装、漆艺、陶瓷、印刷、摄影、装裱、电脑、电教等工艺实验室。相继设立“平山郁夫奖学金”、“枫华奖学金”、“张光宇艺术奖”和“王已千创作设计研究奖”等奖励基金，激励全院师生勇攀艺术高峰。
1989年，学院先后与日本东京艺术大学、日本多摩美术大学、美国芝加哥艺术学院、美国华盛顿大学美术学院、美国麻省艺术学院、美国乔治亚州立大学、美国纽约视觉艺术学院、芬兰赫尔辛基艺术设计大学、法国巴黎国立装饰艺术学院、德国斯图加特造型艺术学院、韩国东亚大学等20余所大学建立了校际友好交流关系，聘请著名美籍华人科学家李政道、日本著名画家平山郁夫、德国著名工业设计家雷曼、美籍华裔著名画家丁绍光和日本著名工业设计家平野拓夫为学院名誉教授，同时还聘请国际和国内艺术设计领域的数十位著名专家和学者为客座教授。
1998年9月，根据国务院部委撤并所属院校划转的精神，学院划归北京市。
1999年，根据国家高等教育管理体制改革和布局结构的调整精神，经教育部批准，一九九九年十一月二十日学院并入清华大学，更名为清华大学美术学院。
中央工艺美术学院并入清华大学，在我国高等教育管理体制改革的进程中产生了重要的影响，它体现了科学与艺术相结合在21世纪高等教育的发展趋势。并入清华大学之后，在学校建设一流大学战略思想指导下，依托综合学科优势，加大教学改革的力度，在学科建设、人才培养、科学研究、队伍建设、设施环境等方面取得了明显改善，学科结构更趋合理，优势进一步加强，特色更加突出，取得了显著的成绩。
