爱华网前些时，在党的群众路线教育实践活动中，学习了习近平总书记在兰考的讲话。在领悟“三严三实”的精神之余，无意间读到了他的《念奴娇・追思焦裕禄》一词，一读之下爱不释手，于是收藏进自己空间的说说里。
词的原文如下：“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。”
周末在网上看书，无意间在中国作家网看到了两篇关于这首词的点评文章，读了之后觉着意犹未尽，于是就想说说自己对这首词的看法。
念奴娇词牌，钦定词谱收录了两个版本，一平韵，一仄韵。范词作者均为苏轼。龙榆生词谱收录了三个版本，除前两个一样外，增加了叶梦得的范词。因念奴娇词牌正好100字，因此又称《百字文》。习近平这首词从填词格式和押韵方面，遵从的是念奴娇变格，与苏轼的《大江东去》句式同。
把这首词进行了格律检测，发现平仄存在不少的问题。于是就在想：“难道习近平不懂格律？”作为一个国内外关注的焦点，不可能在明知格律不对的情况下，把诗词发表在光明日报上的。再说报纸的诗词编辑也不会如此无知吧？既然两个方面都存在较小的出错可能性，那么就是我自己对于词的理解和知识面存在差距了！
仔细察看了一些资料，其中有句话让我很受震动。“词调与体的变化和创造原是没有限制的。懂得音律的作者可以自己创调与变体。”不要忘了习大大旁边还有一个歌唱家在侧，怎会不懂一点音律。这样看来他对于词的修养可能已经达到了“从心所欲不逾矩”的高度了。( 文章阅读网：www.www.AihuAu.com.net )
这首词用的是变格，现在诸多词作者有几个敢于打破词牌禁锢，拿出点创新精神。现代的词人们新创过几首词牌？另外习近平这首词用的是中华新韵，这是对诗词的一种引导，诸位诗人就不要整日的抱着佩文诗韵和词林正韵不愿跳出了，普通话普及这么多年了，总得有点与时俱进的精神吧！
网上流传习近平纯文学性的文章不多，我所知道的有两篇，一篇是叙事性散文《忆大山》，是纪念已故作家贾大山写的。另一篇就是这首词《念奴娇・追思焦裕禄》。两篇文章都是写给人品高洁地人的。也证明了作者本身洁身自好、见贤思齐的品格。
功夫在诗外，要想认真理解这首词，必须了解这首诗的写作背景和时代特征。1990年7月8日新华社记者穆青、冯健、周原重访兰考写下《人民呼唤焦裕禄》一文。1990年7月15日，习近平在福建省福州市读到这篇文章后，有感而发，写下了这首词。他在词的前面，特意写下一段小序：“中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……”通过这个序，交待了此词写作的时间、环境和原因。“中夜”即夜半，“霁月”指雨过天晴的皎洁明月，也喻人品高洁。“霁月如银，文思萦系”八个字，凝练地勾勒出了此刻的环境、心境、情境，从而引导读者提前进入词作明净、深沉、宏阔的独特意境。
“魂飞万里，盼归来，此水此山此地”，一个“盼”字把兰考人民对焦裕禄同志的热切盼望和思念表达了出来。“此山此水此地”三个“此”其实说的是一个主角――兰考人民。此处着重加强了意象的强调，为此词起句创造了一个恢宏的情感基调，使“归来”二字有了具体的情感着力点。接下来一句的设问：“百姓谁不爱好官”，使词意的发展有了一个新的起伏。把“把泪焦桐成雨”的感人场景。以及百姓对“好官”的“爱”直接呈现在读者眼前，使‘焦桐’二字赋予了更高更深的涵义。是焦裕禄的事迹通过“焦桐”这一感人符号，树立了“好官”的光辉形象。真切表达了作者对焦裕禄精神的深情赞颂。
“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”沙丘一句来之于焦裕禄同志的意愿：“我死后只有一个要求,要求党组织把我运回兰考,埋在沙滩上。活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好!”这也是作者对焦裕禄同志一生的点评。“父老生死系”是以人民为中心的诗意诠释。“暮雪”是指黄昏时候的雪；“朝霜”则是指早晨的霜。作者在这里用“暮雪朝霜”的对比，主要指面对诸多困难的环境。仍然改变不了焦裕禄同志坚定、执著的革命信念。
“依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。”词的下阕开头，一句“依然月明如昔”，语带双关，看似是描写环境，其实是对焦裕禄品德的一个意象隐喻。这一句过片巧妙的将上下两阕串联成一个整体，由上阕抒情自然的过渡到下阕的言志。“思君夜夜，肝胆长如洗。”写出了对焦裕禄的思念。“路漫漫其修远矣，两袖清风来去。”写作者对焦裕禄的称赞。转而开始抒写作者自己的心迹和情怀。“路漫漫其修远矣，两袖清风来去。”巧引典故着重于表达清廉为官的响亮誓语。当然，要做一个“好官”，仅仅两袖清风还不够，所以接下来词义升华：“为官一任，造福一方，遂了平生意。”既是对焦裕禄的点评，还是对诸多党员干部的要求，也是自己志向的抒发。喊出了“为人民服务”的响亮呼声。
“绿我涓滴，会它千顷澄碧。”为点睛之笔。一个“绿”字鲜明醒目，艺术地表达了焦裕禄精神的美好影响和榜样意义。“涓滴”指微小的水滴，这里作者有自谦之意。“澄碧”本义指清澈而碧绿，这里比喻河海承平，国泰民安之意，含有期盼通过党的群众路线教育实践活动，营造一个清正廉明干部制度愿望。结尾诗味浓郁，意味深长，给读者留下了一些思考或想象的空间，使全词的情绪达到一个更加空明澄澈的境界。
总得来说，这首词寄意高远、感情真挚、语言质朴、意象鲜明、格调清新，是经得起反复品味和思考的。这首词的上阕含蕴的正是“焦裕禄同志给我们留下了什么”的内容，而下阕正是对“我们能为后人留下些什么”的深入思考和响亮回答。整体来看，全词上阕抒情，下阕言志，脉络清晰，结构分明。
写这首词的时候，习近平还在地方工作，二十多年后他已经成为了党和国家的领导人。当他来到兰考时又把这首词读了出来，这说明了什么？说明人民盼望有“父老生死系”领路人，国家希望有公正廉明的执行者。如若官员人人都如焦裕禄，何愁我泱泱中华不强？“绿我涓滴”，我便能让祖国大地如兰考一样，“会它千顷澄碧”。这，也就是我们今天重温《念奴娇・追思焦裕禄》这篇词的现实意义之所在吧。
