爱华网牛孩，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。 他们的智力发展迅速，吸收新知识快，是同龄人中的佼佼者。
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牛孩，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。 他们的智力发展迅速，吸收新知识快，是同龄人中的佼佼者。
牛孩_牛孩 -牛孩攻略
牛孩攻略
超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会......
1、多给孩子提供学习和思考的机会。
超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会，比如为他们补习高一级课程，让他们涉猎更多更广的书籍，如果条件许可，可以让他和智商相当的孩子一起学习。
2、保护孩子的创造力。
超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长不能因为孩子智商高而以高分来要求他，更不能整天把孩子关在房间里死啃知识。而应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。
3、注意让孩子均衡发展。
对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。美国起点教育计划的失败证明：孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。杨振宁对天才少年的忠告是，"我认为最重要的是在这个年龄要让他们在心理、学习上平衡发展。急于助长我看不出来有任何好处，而我看得出来可能很危险。"
4、帮助孩子调整健康的心理状态。
"美国天才发展中心"公布的研究成果表明：95的天才儿童在将来的发展中并不总能把优势保持下去，他们的弱点使得他们的智商发展停滞甚至下降。因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。
牛孩_牛孩 -牛孩成为人才，要有必要的土壤
一届一届的小学生通过残酷的小升初大战分成牛孩儿与非牛孩进入了初中；一届又一届初中生经过为时半年至三年的题海鏖战决胜中考分层为名校生和非名校生进入了高中；一届又一届高中生经过至少为期一年残酷训练经历高考搏杀又分成一本二本和北清生进入到高等学府。。。。
牛孩儿，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。多少家长带着他们的孩子，就是在这一场场的搏杀中向着那个牛孩儿的目标冲锋着。我们的动力是希望自己的孩子现在争当牛孩儿，将来争当人才。
但，我们做家长的心里也都清楚，牛孩易当，人才难成。天分和努力就能够使我们的孩子成为求学路上的领跑者，凭着娃儿的本事就可以跻身第一梯队。可是人才呢？是我们努力了就能做成功的吗？
有很多家长认为那是教育体制的问题，我认为不是那么简单。钱大师拷问中国教育为什么培养不出大师？这问题仅仅是出在教育上吗？
教育体制被人诟病、抨击，但教育制度的设置和整个社会的主流价值取向是密不可分的。至少有两方面的问题我们无法回避：
一个是官本位、泛行政化。大学、社科两院、各大型科研机构、司法机构泛行政化严重。学者、大家、大法官除了业内名气和行政级别外，几乎没有什么被认可的渠道！我们是有“长江学者”、是有“国家杰出青年科学基金”，但这些名分在社会上影响力却极其有限，人们所知道的，不是他们的学术成就、工作业绩，更多的是他们的头衔和职务。他们没有成为令青少年一代仰慕的事业成功的楷模。为什么？看看吧，在事业上，他们有多少比例能涌有自己的独立实验室、能具有主宰某项事业的权力、能得到企业投资的追捧？能被媒体广泛宣传，能得到社会的普遍尊重和青少年后辈的崇敬？很少很少。相反，在这个社会里，依然是权本位官本位，更多的时候是以“提拔任用”的方式来表示对他们社会价值的肯定和赞许的。
二是脑体倒挂，行业落差。现在家长在给孩子报志愿选择职业时，首先考虑的已经不是孩子事业上的建树，更多的是在追捧热门行业。但说白了，热门行业不是国家最需要的行业，不是改变我们基本生活的行业，不是解决中国某一薄弱环节的行业，不是反映世界技术尖端领域的行业，而是存在垄断利润、投机利润的行业或商业利润丰厚的行业。这个社会充斥着急功近利的和浮躁的情绪。不怪作为家长的我们，人人有过上富足生活的梦想。这种局面不改变，偌大的中国，哪一张书桌旁的孩子还能立志“为中华崛起而读书”？
