爱华网为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
练习测试之四
不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们( )Ade，我的覆盆子们和木莲们( )……
1.概括段意。
答：_____________________________________________________。
2.“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。
①对被送进书塾的不解与强烈不满。
②对读书、学习的厌恶。
③对自己行为的自责。
④对家里的人破坏自己生活的愤恨。
3.文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________，在“我”的心中，它们是可爱的__________。
4.在文中( )处，填上标点符号。
答案：
1.“我”不知道为什么要被送进书塾，“我”对百草园的一切无限留意。
2.①
3.蟋蟀们，覆盆子们，木莲们，依恋，朋友。
4.! !
练习测试之五
不必说_______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，_______的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里_______，肥胖的黄蜂_______在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直_______云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_______着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_______的根。
1.在文中横线处填上准确的词。
嫩绿 翠绿 碧绿
光亮 光滑 光洁
高耸 高挺 高大
粉红 紫红 深红
长吟 呻吟 沉吟
伏 趴 卧
升向 飞向 窜向
缠络 纠缠 缠扭
肥胖 拥肿 发肿
2.这段文字，是_______描写，读后给人鲜明的印象，主要原因是_____________________________________________________________。
3.“不必说……也不必说……”这样安排的主要目的是________________________________________________________。
4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是_______的修辞方法。这样写，洋溢着对虫儿们的_______，是童年生活的_________________________________________________。
5.这段文字写出了( )。
①百草园的动植物的五彩缤纷。
②百草园的生活五光十色。
③百草园的自然景物丰富多采。
④百草园的各个角落美丽如画。
答案：
1.见课文。
2.景物，叙述顺序井然，条理分明;用词准确、生动、鲜明。
3.突出“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”。
4.拟人，喜爱，“美好记忆”或“真实写照”。
5.④
练习测试之六
一、给下列多音字注音并组词。
1.系 2.攒 3.间
二、给下列形似字注音并解释。
三、听写下列词语。
确凿 菜畦 轻捷 臃肿 脑髓 陌生 乘凉 鉴赏 人迹罕至 缘由 渊博 毕竟 人声鼎沸
四、填空。
不必说_____的菜畦，_____的石井栏，_____的皂荚树，_____的桑椹;也不必说 在树叶里 ， 的黄蜂 在菜花上， 的叫天子(云雀)忽然从草间直 向云霄里去了。单是 的 的 一带，就有 。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。翻开断砖来，有时会遇见 ;还有 ，倘若用手指按住它的 ，便会 ，从 喷出 。何首乌藤和木莲藤 ，木莲有 果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根是有 的，吃了_____，我于是 拔它起来， 地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根 。如果 ，还可以摘到 ，象_____的小球，又 又 ，色味都比桑椹要好得远。
五、下面一段话中的加黑字是否可以和括号中的词语换一下，为什么?
扫开一块雪，露(显)出地面，用一支短棒支(架)起一面大的竹筛来，下面撒(扔)些秕谷，棒上系(拴)一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉(拽)，便罩住了。
答案：
一、1.jì系带;xì中文系。
2.cuán攒凑;zǎn积攒。
3.jiàn间隔;jiān中间。
二、1.shǎng 旧指在上的人给在下的人财物;cháng辨别滋味。
2.shuò 夏历每月初一日; sù 用泥土等做成人物的形象。
3.tuì 蛇、蝉等脱下来的皮;tuō 离开、落掉。
4.yǐn 藏匿，不显露; wěn 稳当，安定，固定。
5.jiè 防备; xiè 器物，家伙。
三、四、见课文。
五、不能换。“露”是口语，比较自然。“架”显得很大，而“支”比较灵巧。
“撒”有轻轻的意思，而且是一片的。“系”是棒上结绳的意思，而“挂”是用绳子系在棒上。顺着“棒上”说，用“系”比较顺当。“拽”比较费力，而文中动作轻巧，用“拉”较好。
练习测试之七
一、要求
1.能够听清楚别人谈话的主要内容，正确辨别出谈话的中心思想。学会边听边记、边听边想、听后追记。
2.能够用比较规范化的口语讲话。话要说得清清楚楚。叙述一件事能交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物及事情的全过程。学会详细复述和根据题意复述。
二、题目：
1.听读《从百草园到三味书屋》中有关“百草园”与“三味书屋”的环境描写部分，要求学生组织一段文字，比较具体地说出它们的区别。
2.雪地捕鸟一段，作者以事情发生的先后顺序记叙了捕鸟的全过程，写出了捕鸟的气候条件、场地准备、使用的工具和方法，同时选用了一系列恰当的动词。试模仿着说一段话，谈谈你自己或别人捕捉某一小昆虫或小动物的全过程。
3.听读《鲁迅少年读书处——三味书屋》，要求学生说出三味书屋里的各种陈设的名目和位置。
鲁迅少年读书处——三味书屋
三味书屋座落在绍兴城东廓门内的覆盆桥，开门临河，与新台门相距不运。
踏进坐南朝北的黑油竹门，便是一排西向的平屋，第三间就是三味书屋。
三味书屋约有三十四五平方米，中间悬挂着“三味书屋”的匾额。匾下是一幅《松鹿图》，画着一株高大挺拔的老松树，树下有一只肥大的梅花鹿屈腿而伏。书屋正中放着一张八仙桌，一把高背椅子，这是塾师寿镜吾先生的座位。学生的书桌分列在书屋的四周，靠东北角的墙边，放着一张有抽屉的长方形书桌，一把有扶手的木椅，这是鲁迅先生当年读书的地方。鲁迅就在那里读书，习字，对课，或把“荆川纸”蒙在《荡寇志》《西游记》一类的小说上描绣像。书屋的南墙上有一圆洞门，里面有一块小匾题“停云小憩”。这是一间小房，是寿老先生会见客人或稍作休息之处。
书屋后面有一个园，南北长二丈余，东西一丈多宽。东墙脚有一个砖砌的小花坛，花坛的北端种着一株腊梅花，南端是一丛天竹。园的左右有两株百年以上合抱的桂花树，每逢农历八月，桂花盛开，花香醉人。鲁迅在三味书屋读书时，常和同学们在课余时来小园嬉戏游耍。
4.以《鲁迅赠书的故事》为题，用第三人称改述课文《一面》。
5.方志敏同志给鲁迅先生的一封信，在课文中是用第三人称概括地记叙的，并不是信的原文。试根据课文提供的材料充分想象原文的内容，用第一人称口述出来。
三、答案提示：
第1题中“百草园”的环境描写内容丰富，景色美丽，生动有趣;“三味书屋”的环境描写内容枯燥，景色单调，呆板乏味。这样写主要表达作者热爱大自然，向往自由生活的思想感情。
要求学生边听边想，然后组织成一段话。话要说清楚，意思要连贯。
第2题要求交代清楚时间、地点及人事等几个要素。口述时能选用比较恰当的动词为好。
第3题中《鲁迅少年读书处——三味书屋》一文，教师朗读或讲述二三遍，要求学生仔细地听，特别要注意书屋里的陈设和那些标方位的词语，然后口述。
第4题改述《鲁迅赠书的故事》时要注意两点。要根据题意截取课文中有关情节;要改为第三人称，并变换语气。
在作这个练习前，可以让学生议一议：根据改述的题目应该截取哪些有关材料?原文中“我”的心理活动应怎样处理?
第5题口述时除了改变人称外，还要做到想象丰富，合情合理。根据课文提供的材料要求学生把握以下三点：①方志敏同志决心牺牲;②三张空白毛边纸和一束重要文稿必须交给党;③方志敏同志不认识鲁迅，但对鲁迅绝对的信任。
(卢汀涛)
练习测试之八
基础知识
一、选择加黑字注音正确的一项，将序号填入括号中。
1.确凿
A.záo B.zuò C.zòu D.ziáo
答( )
2.桑葚
A.rèn B.sèn C.shèn D.shèng
答( )
3.长吟
A.jīn B.yín C.yíng D.yéng
答( )
4.脑髓
A.suí B.suǐ C.sueí D.suěi
答( )
5.攒成小珠
A.zǎi B.zài C.cuān D.cuán
答( )
6.蝉蜕
A.tuì B.shuì C.yùn D.tuèi
答( )
二、选出加黑字注音全对的一项，将序号填入括号中。
A.宿儒(sù) 锡箔(bó)秕谷(bǐ) 收敛(liǎn)
B.菜畦(wā) 狗窦(dòu)觅食(mì) 珊瑚(shān)
C.盔甲(kuēi) 斑蝥(máo)渊博(yuān) 缠络(chán)
D.竹筛(shāi) 鼎沸(dǐng)绣像(xiòu) 蟋蟀(shuài)
答( )
三、改正下列词中的错别字。
四、选出下列加黑字解释正确的一项，将序号填入括号中。
1. 鉴赏
A.镜子 B.照 C.观察 D.鉴定 答( )
2. 人迹罕至
A.少见 B.绝对没有 C.稀少 D.不容易 答( )
3. 轻捷
A.战胜 B.胜利 C.快速 D.敏捷 答( )
4. 望风而逃
A.消息 B.景象 C.大风 D.态度
答( )
五、用成语概括句意。
1.人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般_________。
2.不转眼珠地看_________。
3.保持在脑子里的过去事物的印象还很清新________。
4.形容有的人语言、行为使人无法理解__________。
六、选出依照原文填写动词正确的一项，将序号填入括号中。
薄薄的雪是不行的，总须积雪 了地面一两天，鸟雀们无处 食的时候才好。 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A.盖 找 扫 露 撑 散 拴 拽 拉 扣
B.盖 觅 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
C.盖 觅 扫 露 支 洒 系 拉 牵 扣
D.盖 寻 扫 现 枝 撒 拴 扯 拽 罩
答( )
七、选出下列各组词语都是名词的一项，将序号填入括号中。
A.老师 学生 长江 船只
B.房屋 院子 操场 下雪
C.教室 雪白 桌椅 电灯
D.昏暗 黑板 粉笔 作家
答( )
八、选出下列文字空白处标点填写正确的一项，将序号填入括号中。
□先生，□怪哉□这虫，是怎么一回事□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。
A.“”，”，， B.“”，……?，，
C.“‘’?……，， D.“‘’……，。
答( )
九、选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。
1.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
2.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3.木莲有莲房一般的果实。
4.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.形容 拟人 比喻 比喻
B.排比 拟人 比喻 拟人
C.排比 拟人 比喻 比喻
D.比喻 排比 拟人 比喻
答( )
阅读
一、长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢? 后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
1.找出长妈妈讲的故事的六要素。
时间：_______________________________。
地点：_______________________________。
人物：_______________________________。
故事的发生：______________________________________________
_____________________。
故事的经过：______________________________________________
_____________________。
故事的结果：____________________________。
2.选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。
A.连接上下文。 B.对上文的说明。
C.过渡。 D.交代结果。
答( )
3.选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。
A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
B.告诉孩子百草园是不能随便去的。
C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。
D.长妈妈是宣传迷信思想的人物。答( )
二、①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。②Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……③总而言之：我将不能常到百草园了。④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
1.调整句子顺序，将序号填在下面的横线上。
答：_________________________________________________。
2.从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。
3.文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情?选择解释正确的一项，将序号填入括号中。
A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。
答( )
4.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”这句话的含义是什么?选出解释正确的一项，将序号填入括号中。
A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。
B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。
C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。
答( )
基础知识
一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A
二、A
三、1.检 俭 捡 2.躁 澡 燥 3.辫 辩 辨 4.垦 恳 肯
四、1.C 2.C 3.D 4.A
五、1.人声鼎沸 2.目不转睛 3.记忆犹新 4.不可思议
六、B
七、A
八、C
九、C
阅读
一、1.先前 古庙里 读书人 美女蛇 老和尚;读书人看见一个美女蛇朝他笑，并唤其名而后隐去;被和尚识破机关，送给他小盒子防身;飞蜈蚣治死了美女蛇。
2.C
3.A
二、1.④①③② 2.过渡 3.C 4.B
练习测试之九
一、指出下面加黑字的注音声调标号的位置。
1.斑蝥mao 2.脑髓sui
3.绣像xiu 4.收敛 lian
5.轻捷jie 6.狗窦dou
二、查字典，掌握下面加黑字的音、形、义。
觅食 蝉蜕 啄食 缘由
三、解释“机关”、“人声鼎沸”在课文中的意思。
1.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：
2.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：
四、模仿课文“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话。
五、下面这些名词分别表示不同事物的名称，将其归类把序号填入表中。
(1)中国 (2)鲁迅 (3)上面 (4)森林 (5)科学 (6)木莲 (7)蟋蟀 (8)房前 (9)广州 (10)老师 (11)黑夜 (12)河流 (13)记者 (14)节气 (15)前头 (16)经验 (17)三点一刻 (18)思想 (19)学校 (20)左边
六、选择正确答案，将序号填入括号内。
1.鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”?( )
A.园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
2.少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活?( )
A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。
B.当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。
七、阅读下面文字，回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
1.说说这段文字在全文结构上所起的作用。
2.在原文上画出排比句，抓住关键词语谈谈表达了少年鲁迅怎样的思想感情。
3.作者为什么在这里用上两个德语单词?选择正确答案。
( )
A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。
C.读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。
八、片段练习：景物描写，字数在200个左右。
辅导：认真观察周围环境，或回忆曾经旅游过的地方，选取景物的一角进行细致描写，描写景物的基本方法是抓住事物特征并注意应有恰当的顺序。
九、作文
题目：《童年趣事》或《金色童年》
要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章，不少于600字。
辅导：“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。请阅读下面两篇范文《哦，那童年的……》、《怀念》。两位小作者满怀激情，回忆了令人留恋、想往的童年生活。这丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了他们的情操，开阔了他们的眼界，促进了他们健康成长。
文章写得真实、生动，字里行间流露出童年生活的无限情趣。文章成功的关键在于他们热爱生活，写了亲身经历的事情，不是为写作文而去编造一些事情，因此没有做作之笔。相信这两篇范文会唤起同学们的许多美好回忆，希望你们能在模仿中创新，用自己的语言写出具有个人特色的文章来。
回忆的文章要注意结构完整，以回忆开头，当回忆结束后，还应有一小段全文的结尾。第一篇范文由于篇幅较长，删去了一个材料。
【例文1】
哦，那童年的……
傍晚，我漫步田间。阵阵蛙鸣飘入耳际，将我带回到童年时代我曾经流连忘返的半亩方塘边，引出了一串串童年趣事，一串串关于小生灵的回忆……
钓到了一条蛇
夏日，太阳回到山那边的家，看着表哥得心应手地提起一只只青蛙，我也想自己动手钓几只试试，就央求奶奶给我做一根钓杆，可奶奶只许我尽情大嚼喷香的青蛙肉!
终于有一天黄昏时分，我瞒着奶奶，扛起表哥的钓杆，偷偷地溜出家门。在一条干涸的渠道边，我放下钓饵后，微微地抖动杆子。表哥对我说过，青蛙只吃动食。“要是青蛙能乖乖地跳入我的口袋……”我幻想着，看着手中空空如也的布袋。
呀!钓杆突然一沉，钓饵被拖进一个洞穴。我兴奋地使劲往外拽。终于拉出来了。哈，一个花红的小脑袋，妈呀，是蛇!
“啪!”钓杆断了，我也结结实实地摔了个四脚朝天。身边和草间，小虫在得意地鸣叫，似乎在嘲弄我的无知，烦死人了，我顺手将断成两截的钓杆甩进草丛中。
以后，表哥也不再给我钓青蛙了，他说：“青蛙是益虫，是农作物的卫士。”可我怎舍得和这可口的美味告别呢?我哭，我闹。我就要吃青蛙肉，偏要!偏要!
哦，那童年的无知和任性哟!
想起了知了
夏天的正午，头顶上的骄阳喷着火，小树林里寂静无人，只有树梢上的知了在不知厌烦地自吹自擂：“知了，知了……”
顶着烈日，我追随着表哥的身影在稀疏的小树林里转悠。我们循着知了的鸣叫声去粘知了。表哥蹑手蹑脚地走到树边，轻轻地将粘杆接近树上正在高歌的知了。他猛一抖杆子，粘胶准确粘到了蝉翼上。这时候，任它怎样扑腾挣扎也难以逃脱了。
当炎炎赤日偏离树梢时，我手中的袋子已是鼓鼓囊囊的了，小小的口袋已经形成了“百蝉齐鸣”的局面了。这合唱莫非是蝉的哀歌?不像。不过这反正是它们的“绝唱”了。
归途上，表哥问我道：“咱们吃一顿油炸知了怎样?”我大吃一惊，嗫嚅地说：“怎么吃?”
刚到家，表哥他们就架锅生火。不一会儿，厨房里便飘出阵阵说不清的味道。我捂着鼻子溜了。这是唯一的一次——我主动回避美餐。
现在，我好后悔啊!这不仅仅是表哥说油炸蝉味妙不可言，而是因为我想起了第一个吃螃蟹的人是勇士!
哦，童年的怯懦哟!
(蔡浩宇)
【例文2】
怀念
今夜，又下雨了。窗外，细雨如丝无声无息地落在半黄的叶子上。这是冬天的雨。软绵绵的，不像落在地上，倒像落在心里。我喜欢冬天，冬天是我思考问题最多，逐渐走向成熟的季节。
朦胧中，我又回到了那天真无邪的童年时代。
小时候，最喜欢在夏夜里看满天的星星。望着那眨呀眨呀的小星星，总幻想自己能化作小仙女飞上天摘一颗回来;总爱问妈妈：星星是不是在说话呀?坐在院子的中央望着满天的繁星，听大人们讲述着大灰狼、小白兔的故事，渐渐进入了梦乡。梦里，我飞上了天，和小星星唱歌、跳舞、做游戏。突然，星星们一个也不见了，我睁眼一看，发现自己已经躺在了床上。于是，慈祥的母亲便会告诉我：“你玩累了，是小星星们送你回家的。”我听了，便会睁着半信半疑的眼睛，露出一个会心的微笑。
春天来了，大自然又勃发了青春的活力，杨柳抽条了，山青了，花红了，小溪唱起了欢快的歌儿，田坎边的小草也露出了尖尖的头。这时，我和小伙伴们结伴来到田野里，叠几只小船顺着小溪放下去。还认认真真用笨拙的笔画写上几个字，希望有人能拾到它。在春光明媚的日子里，踏着松软的泥土在青草丛中寻觅几朵野花;在广阔的田野里放“飞机”，这些，都是我和小伙伴们在春天里的游戏。当然，“过家家”是不可少的。记得那时，几撮泥土、几片菜叶，甚至就是路边的小草都是我们的“美味佳肴”。有时，会为了几只蜜蜂或者小飞虫而争吵几句;或者为了谁对谁错而怄点儿气，但过不了多久，我们又会在一起无忧无虑地嬉戏玩耍了。
七月里，小溪的水涨起来了，我和小伙伴们更会整个下午泡在小溪里，脚踩着光滑的鹅卵石，裤脚卷得老高，潺潺的溪水带着一席清凉，从身下流过。我们顶着大太阳用簸箕在水里打捞鱼虾，偶尔，有几只小鱼小虾钻进了我们的“陷阱”，我们便呼啦一声乱成一团，七手八脚地去帮忙，结果是什么也没有。尔后，我们便会在那里打起水仗，笑声随着一圈圈涟漪荡漾开去……
那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，儿时的童真早已不复存在。我再也不会问：“星星是不是在说话?”再也不会为了几只小飞虫和小伙伴争吵。当年的小伙伴已经和我一样长大，有些已经参加了工作，他们是否和我一样，仍旧怀念着童年时代?
(柳馨)
答案
一、1.máo 2.suǐ 3.xiù 4.liǎn 5.jié 6.dòu
提示：声调标号的位置应按照a，o，e，i，u，的顺序依次标。如果i，u在一起相拼时，那么声调应该标在后边。如：流liú，颓tuí。
二、觅 8 见 mì 寻找 蜕 13 虫 tuì 脱皮 啄 11 口 zhuó 鸟类用嘴取食物 缘 12 纟yuán 缘故
三、1.这里是秘密的意思。
2.人声喧闹的意思。
四、见答案八“景物描写”。
五、表人的名称：(2)(10)(13) 表示处所：(1)(9)(19) 表示时间：(11)(14)(17) 表示方位：(3)(8)(15)(20) 表具体事物：(4)(6)(7)(12) 表示抽象名称：(5)(16)(18)
六、1.C 2.C
七、1.这段文字是全文的过渡段，写作者离开百草园和对百草园的依依惜别的心情;为下文写三味书屋做了铺垫，起到了承上启下的作用。
2.排比句：三个“也许”段。作者用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了少年鲁迅告别百草园时在心里所引起的震荡和依恋之情。3. C。
八、景物描写
“百宝园’真有这般美吗?是的，这是个名副其实的名字。
不必说那肥胖的白菜，鲜红的蕃茄，也不必说那洁白可口的蘑菇，清脆甜美的木耳，和那猪圈里一头头天真活泼的小猪，单是一个小小的池塘就够惬意了。这个池塘是哥哥花了一百多元钱修筑成的，四周种满了水草，塘里放养了好几种鱼，有鲤鱼、草鱼等等。太阳西斜的时候，这里便披上了一层绚丽的霞光。此时的鱼儿，就像注射了兴奋剂，不知它们是在演芭蕾舞，还是在做体操，或是在追逐嬉戏。总之，那怪滑稽的表演，就是一个六十岁的老头，也会被逗乐的。有时，它们跳上草丛，无忧无虑地躺在那里，让绚丽的晚霞伸出柔和的双手抚摸着，进行一次别开生面的“日光浴”。当你被它那肥壮的身躯迷住了，悄悄走近它时，谁料到它却倏地钻进水里去了，那你只好失望而归。有时候家里有客人来或弟弟闹着吃鱼，大人没空，我便拿着钓鱼竿到塘边去，用不多长时间就能钓回几条肥大的鱼来，真是方便极了。
(节选自《神州作文选评集锦》)
九、见例文。
中考相关信息请关注出国留学网中考频道......
