爱华网《中国教育学刊》是一份教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月作为中国教育学会内部工作通讯出版，1989年经国家新闻出版总署批准公开出版发行，为双月刊。目前《中国教育学刊》为大16开本、96页月刊。自1980年创刊至今，《中国教育学刊》始终坚持以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，在研究教育理论、开展学术交流、推广教改经验、评介科研成果、促进群专结合、提供争鸣园地和为教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为广大教育工作者服务等方面，做出了应有的贡献，在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -简介
《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性学术刊物，全国中文核心期刊。
自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅；由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -读者对象
教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理人员等，以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -办刊方向
关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题；推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验，介绍广大教师的先进教育经验。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -主要栏目
教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -人员
主编：顾明远
社长：赵闾先
副社长：王伟
执行主编：王长纯
常务副主编：鲍东明
副主编：杨太清、曹华
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -历史
中国教育学刊中国教育学刊》创刊30周年庆祝会暨新起点基础教育改革发展论坛日前在江苏省镇江市举行，各地近400名代表参加了活动。全国人大常委会原副委员长许嘉璐、全国政协原副主席张怀西题词祝贺，教育部部长袁贵仁发来贺信，国家新闻出版总署署长柳斌杰也题词祝贺。
袁贵仁在贺信中充分肯定了《中国教育学刊》创刊30年来，在服务教育改革发展大局，在传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学方面发挥的重要的作用。他希望《中国教育学刊》以全国教育工作全教会召开和教育规划纲要印发为契机，加强对我国教育改革发展重大理论问题和现实问题的研究，为推动教育事业科学发展作出新的更大的贡献。
《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的一份面向基础教育的综合性学术刊物。其前身为中国教育学会的工作通讯。
1989年3月，原国家新闻出版署批复《中国教育学刊》作为双月刊在国内外公开出版发行。
从2003年1月起，《中国教育学刊》改为月刊。
中国教育学刊杂志社_《中国教育学刊》 -目录参考
合格校长的责任担当
学校发展与校长的教育家成长问题
中小学名师类型、特征及成长策略
试析基础教育教学成果的内涵与特征
高利害考试用于绩效问责的研究与实践
普通高中多样化发展的价值及模式改进
我国少数民族学前双语教育模式与路径
教师绩效奖金对学生成绩影响研究
课程改革与学校特色发展论坛举行
校长的学校课程结构领导力探析
引发教学机智的情境因素
好奇心驱动的科学教学
课堂观察量表设计中的偏失及改进策略
语言文字运用勿让精神缺席
手工制作对儿童创造想象发展研究
试析德育回归生活的价值选择
青少年阳刚教育初论
教育科研成果表述的语言创新
切问近思是培养学生创新精神的关键
走出校本课程开发的误区
班级活动:既要有意义又要有趣味
以网络档案袋开展中小学科研课题管理
优质教师团队建设探讨
