爱华网1984年经省政府批准建立浙江省医药学校，1999年12月筹建浙江医药职业技术学院，2002年2月经国家教育部批准正式建立浙江医药高等专科学校。学校隶属浙江省食品药品监督管理局，教育业务管理隶属浙江省教育厅。学校占地233亩，总建筑面积10.47万平方米。招生范围以浙江为主，省外有海南、福建、安徽、江西、湖南、河南、河北、山东、天津八省一市，全日制在校学生7000多人。
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -简介
1984年经省政府批准建立浙江省医药学校，1999年12月筹建浙江医药职业技术学院，2002年2月经国家教育部批准正式建立浙江医药高等专科学校。学校隶属浙江省食品药品监督管理局，教育业务管理隶属浙江省教育厅。学校占地233亩，总建筑面积10.47万平方米。招生范围以浙江为主，省外有海南、福建、安徽、江西、湖南、河南、河北、山东、天津八省一市，目前全日制在校学生6000多人。
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -目标
浙江医药高等专科学校办学定位准确，培养目标清晰。按照国家经济和社会发展的战略要求，结合自身发展形势和资源优势，办学目标定位为：立足浙江，面向全国，依托医药行业，服务医药行业，坚持学历教育与非学历教育并重，学历证书与职业资格证书并举，深化改革，提高质量，把学校办成行业特色鲜明、在全国有一定影响的医药类高职高专学校。培养目标定位为：坚持围绕行业特色，主动适应医药经济发展对人才的需求，面向医药行业生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才。
学校师资力量较雄厚，专业特色鲜明。学校现有专任教师206人，高级职称教师所占比例为35%，双师型教师54人。学校下设药学系、应用生物系、天然药物系、管理系、基础部等五个专业系部和医疗器械研究所。开设药物制剂技术、应用生物技术、天然药物、药物质量检测技术、医疗器械、药物合成技术、食品质量与检测、医学检验、药事管理、药品经营与管理、医药信息与管理等专业，其中药物制剂技术为省重点专业。学校同时还担负着浙江省执业药师、执业中药师培训、医药职业技能鉴定、药学大专自考主考、医药行业职业继续教育的重任。
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -师资力量
学校师资力量较雄厚，专业特色鲜明。学校现有专任教师206人，高级职称教师所占比例为35%，双师型教师54人。其余老师都是从中专直接升为大专时，中专老师转任。有多年的教育实践，上课是基本用普通话讲课。
学校下设药学系、经营管理系、生物与食品系、中药系、医疗器械与制药设备系等五个专业系部和医疗器械研究所。开设药学(药房方向)、药物制剂技术、药品质量检测技术、化学制药技术、经济信息管理(医药方向)、食品药品监督管理(医药方向)、国际贸易实务(医药方向)、医药营销、生物制药技术、食品检测及管理、食品加工技术、中药、中药制药技术、市场开发与营销(医疗器械维护与经营方向)、医疗器械制造与维护、化工设备维修技术(制药设备方向)等专业，其中药物制剂技术为省重点专业。学校同时还担负着浙江省执业药师、执业中药师培训、医药职业技能鉴定、药学大专自考主考、医药行业职业继续教育的重要任务。
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -系部设置
医疗器械与制药设备系
医疗器械与制药设备系是学校适应地方经济社会发展需要，并根据学校教育事业十二五发展规划的精神在2011年7月新组建的。现有全日制大专在校生425名。
医疗器械与制药设备系目前开设有市场开发与营销（医疗器械维护与经营方向）、医疗器械制造与维护、化工设备维修技术（制药设备方向）等3个专业。本系教学条件比较优越。拥有一支专业知识扎实、实践经验丰富、双师素质高的专任师资队伍，同时拥有一支依托浙江省医疗器械研究所、行业企业等的技术精湛、生产实践经验丰富的兼职教师队伍。
医疗器械与制药设备系在人才培养工作中秉承“依托产业、服务产业，校企合作、工学结合”的办学方针，以专业为抓手、以课程为着力点，深化教学改革，践行“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”的理念，努力为相关产业培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。
经营管理系
浙江医药高等专科学校经营管理系成立于2001年7月，目前经济信息管理(医药方向)、国际贸易实务(医药方向)、医药营销、药品经营与管理(医药方向)普通专科专业，现有在校全日制学生1700余人。
长期以来，经营管理系十分注重专业建设、课程建设，实行了学科一体化，办学中注重学生实际操作能力和综合素质的培养。坚持“欲成才，必先成人”的原则，坚持以培养学生实用技能为核心，精心设计各专业课程和安排教学环节，坚持产、教相结合，依托企业办学，保持专业建设的适应性、应用性、职业性和先进性。在办学过程中，我系坚持“就业导向”和“考证制度”相结合的方针，利用浙江省医药大省的优势，与多家医药企业建立了友好的合作共赢关系。
目前管理系拥有一支团结、奋进、严谨、创新精神的以中青年为主、结构比较合理的教师队伍。现有的教师队伍中高级职称占13%，中级职称占47%，具有硕、博士学位的中青年教师占28%以上。在过去的几年中，管理系教师共申报了各级各类课题29项，立项11项，其中省级2项，在各级各类专业刊物上发表论文35篇，其中国家级核心刊物发表文章3篇，主编或参编各类著作16部。目前系部设置的机构有：有机化学、基础化学、市场营销、专业法规、商务贸易五个教研室，另外还配备了专职辅导员队伍和系部行政队伍。我系的《药事法规》、《有机化学》、《基础化学》2003年被学校列为校级精品课程，《药事法规》2006年被评为省级精品课程。
经营管理系根据社会经济发展的需要，立足医药和医药相关专业，多学科相互渗透，注重医药市场营销、专业法规两大学科的基础和应用研究，已形成了较为稳定的、有一定特色的医药企业营销策划、推销、医药商业领域的管理与质量控制、药事法规四个研究方向。
在21世纪中国医药改革浪潮之中，我系全体师生将继承和发扬“厚德厚朴、励志远志”的优良校风，坚持“积极发展、规范管理、提高质量、树立品牌”的办学理念，以提高教育质量为生命线，以学生就业为导向，不断探索教学新思路，新方法，为管理系的进一步发展，为药校的辉煌明天，献上一份绵薄之力。
药学系
药学系始建于2001年。药学系下设有药物化学、药物制剂、药学和医药基础4个教研室，开设药学(药房方向)、药物制剂技术、药品质量检测技术、化学制药技术4个专业，其中《药物制剂技术专业》为学校拳头专业，2001年5月被浙江省教育厅批准为省重点建设专业。药学系主要承担《药剂学》、《药物化学》、《药理学》、《医药基础》、《药学英语》《制剂设备》《药物商品学》、《医学基础》、《化工原理》等20余门专业与专业基础课程。药学系拥有一支专业知识扎实，梯队结构合理的师资队伍，积累了丰富的办学经验。目前全系共有教职员工35人，其中专兼职教师13人。教师中具有高级职称的教师有9人，硕士研究生达70%以上。现有在校全日制学生2013名，其中药物制剂技术专业学生1381人，化学制药技术（药物合成技术）专业632人。药物制剂技术专业学生具备药物制剂、设备维护、质量控制等专业理论知识和实践技能，毕业后能从事药物制剂生产、质量控制、技术改造、生产管理、药品经营等高级技术应用性工作。该专业历届毕业生素质高、成绩好、能力强，深受全省各医药工商企业的欢迎和好评。产所必需的合成药品制备、设备维护等专业理论知识和实践技能，毕业后能从事药物化学、化学制药生产、经营和管理、新工艺和新设备开发等工作。随着我国加入WTO，药物合成技术专业的毕业生也逐渐受到医药工业企业的重视和欢迎。
生物与食品系
生物与食品系的前身是应用生物系，于2000年筹建，同年9月开始招生。下设三个专业：生物制药技术、食品检测及管理、食品加工技术。专业设置以医药和食品的生产、经营企业及相关检验监管机构的岗位群为依托，以市场为导向，符合当前社会需求。
目前，全系在校学生人数1300余人，共33个班级，各班均配有专职辅导员。已有首届学生245人，于2003年7月毕业，2004年7月将又有200余人毕业，深受广大用人单位的青睐。
我系师资力量雄厚，有一支学术水平较高、教学、科研经验丰富的教师队伍。现共有教师28名（另有反聘及外聘教师数名），其中教授2名，主任检验技师1名，副教授2名，高级讲师2名，高级工程师2名，讲师5名，研究生7名。专业教师中“双师型”教师的比例为35%。
我系教师已完成省级以上科研课题5项、现有省级以上课题2项，校级课题2项，近两年完成教材编著2部、在省级以上刊物公开发表学术论文30余篇。
我系将在学校党委的正确领导下，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，开拓创新，与时俱进，着眼未来，为学校的建设和发展作出更大贡献，为社会和国家培养更多的栋梁之才。
中药系
中药系成立于2001年7月，建系以来，已培养天然药物、医学检验、医疗器械专业毕业生550余人。经整合，现有中药、中药制药技术专业，大专14个班级，，共计学生520人。
中药系下设3个教研室，中药专业教研室，中医药基础教研室。主要承担《中医学基础》、《中药与方剂》、《中药学》、《中药炮制与制剂》、《中药化学》、《中药药理学》、《中药鉴定学》、《医药基础等专业基础课和专业课的教学。
中药系师资力量雄厚，有一支素质较高、技术过硬、有丰富教学经验、新型教学方式的师资队伍。现有教职工25人，其中专任教师14人，专职辅导员6名，教授2名，副教授3名，高级讲师1名，讲师7名，副主任药师1名博士
基础部
浙江医药高等专科学校
浙江医药高等专科学校基础部于2001年9月组建成立，现有政治、体艺、英语、中文、数理五个教研室；基础部承担着全校政治理论课、大学英语、体育、应用文写作、医药统计学、艺术欣赏等基础学科的教学任
浙江医药高等专科学校校园环境图
浙江医药高等专科学校校园环境图(12张)
务。拥有听力教学数字化语音室3间；拥有新型标准塑胶跑道、学生体质测试中心、健美操专用房等体育基础设施。此外，还承担了大量的全校性工作，包括每年的校运动会、课外群体活动、运动竞赛和训练；英语等级考试考前辅导；大学生社会实践、学生社团指导工作等等。
基础部拥有一支适应高等职业教育教学的教师队伍。现有教职员工36人，包括专任教师34人、教辅人员2人，其中高级职称教师9人，中级职称教师17人，拥有硕士学位教师10人。教师队伍年龄、学历、职称结构合理，他们具有丰富的教学经验和严谨踏实的教风和学风，具有较高政治理论水平，朝气蓬勃、业务精良。全体教师秉承“育人为本，德育为先”的办学理念、“严谨、和谐、务实、创新”的工作思路和工作风格，以教学工作为重点，以提高教学质量为目的，不断进行教学内容和教学方法的创新，连续几年在学校学生评教中成绩名列前茅。
基础部是一个团结、奋斗的集体，全体教职工牢牢铭记“厚德厚朴、励志远志”校训，坚持马克思主义与时俱进的思想理论精髓，以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教学为中心，以科研为龙头，全面提升整体素质。工作中扎扎实实地走好每一步，教学中诚诚恳恳与广大学生沟通交流。基础部将在今后的工作中力争发挥更大的作用，使教学和科研工作的步子迈得更大、更快。
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -校园活动
校园活动
全国挑战杯大赛
全国网络营销能力秀大赛
浙江医药高等专科学校校园活动图片
浙江医药高等专科学校校园活动图片(20张)
宁波市大学生校际辩论赛
全国暑期社会上实践
全国挑战杯大赛
全国网络营销能力秀大赛
浙江医药高等专科学校校园活动图片
浙江医药高等专科学校校园活动图片(20张)
宁波市大学生校际辩论赛
全国暑期社会上实践
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -校标
校标
校标主图案呈圆形，由三个同心圆组成，中心圆以海水蓝为主色调，以白色的中药植物、文字图案为辅
浙江医药高等专科学校校标
浙江医药高等专科学校校标
色调，外环以白色为基色配以黑体中英文字、环线，黑、白、蓝三色均匀搭配，字体与图案之间空间比例恰当科学，整个平面图庄重、大方、严谨、中正、高雅、美观。同时徽标立体感突出，成长性强，充满想象，恰似一个蓝色的生命之球，在整个无限的宇宙中运动，内有生命之灵动，外有开放与无限，象征着年轻的学校充满着青春的活力，拥有美好的未来。
中心内圆中间图案以英文校名首字母Z、J、P、C作为标志核心识别，是ZhejiangPharmaceuticalCollege的缩写，四个字母连接起来构成典型的分子结构苯环和象征中国传统医药的草药（远志、厚朴）图形相结合，寓意着蓝色科技和绿色生命的结合；中药与西药的结合；传统与现代的结合；本土与国际的融合。而字母的连接，特别是z、j的结合，更像一个运动的人在做跳跃运动，舒展身姿，充满了活力，寓意了学校的办学理念是以人为本。字母图案的周围配以远志和厚朴，表明了学校以培养医药人才为核心，同时要求学生要具有远大的志向、朴实的作风、高尚的道德，在主攻医药技术专长的同时，在德、智、体、美、劳各方面全面发展。整个图形采用三个同心圆，象征着众志成城、同心合力，共创未来，象征着药校人的团结
医药大专学校_浙江医药高等专科学校 -校训
厚德厚朴，励志远志
校训解读：高校是人才的培养基地，人才的最高标准在于树其德。德是人的立身之本，“厚德”，就是从人才的培养标准提出要求，将“德”置于首位，强调它的重要性和根本性。“厚”是崇尚，是积累，“厚德”表明学校的首要任务在于致力培养人的品行、道德、操守。德的内涵具有强烈的传统性和时代性，既有千年中华文明的德之龙脉，也有当今崭新社会德之荣辱。以德治校与以法治校相结合，是我们的理想追求。“朴”是对人的基本素质提出的要求，也是一种理念。返朴归真，朴是真理，“厚朴”强调追求真理，尊重真理，探索真理。朴实无华，朴是风格，“厚朴”倡导求真务实的作风，强调脚踏实地创新创业的氛围。清幽淳朴，朴是意境，“厚朴”在于创造纯朴的思想，纯朴的精神，纯朴的心灵，在于构筑安放人类知识和纯静大自然的空间。“厚朴”还是一味常用中药，性温，味苦、辛，具有燥湿消痰、下气除满之功能，与学校的医药特色相统一。“厚朴”为高大乔木，喜凉爽湿润气候，分布于长江流域及长江以南各省区,浙江产量居全国之首，又与学校地处江南、地处浙江相符。“志”是人的动力机理，每个人每时每刻的进步都在受自己的志向牵引，是人的动力源泉。“有志者，事竟成；志不立，事无成。”人各有志，因人而异。“志”的层次有高下，有鸿鹄之志，也有燕雀之志；“志”的眼光有远近，有鹰隼炬电，有鼠目寸光。励志在于鼓励人树立崇高远大的志向，励志又远志，方可成大器，行大义，积大德，举大事，创大业。“远志”也是一味中药，性温,味苦、辛，具有安神益志、祛痰、消肿之功能。“远志”为多年生草本，分布于东北、华北、西北等地，同时学校生源分布于全国各地，喻示着学校的目标为立足浙江，辐射全国，努力创办全国性具有一定影响的医药类高等院校。
