爱华网天津市第二南开中学是区属市重点中学，它的前身是1923年由张伯苓先生创建的南开中学女生部，1978年被命名为天津市首批重点中学，1992年、2001年二次列入《中国名校》。
二南开_第二南开中学 -学校简介
第二南开中学
天津市第二南开中学的前身是1923年由张伯苓先生创建的南开中学女生部，1937年7月天津南开中学女中部校舍被日寇飞机轰炸焚毁，当时的南开人没有在侵略者面前屈服，他们克服重重困难，辗转入川，在重庆又树起了南开学校的光辉旗帜。抗日战争胜利后，1946年南开中学女部迁至甘肃路校址。1949年1月天津解放，杨坚白同志继张伯苓之后任南开校务委员会主任。1952年12月女中改为市立第七女子中学。l958年女七中更名为天津医科大学附属中学，1962年恢复南开女中之名称，1966年学校更名为当时历史色彩浓重的东方红中学。党的十一届三中全会以后，学校的教育教学事业得以恢复和发展，1978年被定为天津市首批办好的市级重点中学。随着改革开放的深入发展和国际交往的需要，1985年在海内外校友的强烈要求下，经市人民政府批准，学校正式更名为天津市第二南开中学，并由当时全国政协副主席赵扑初先生题写了校名。1992年、2001年二次列入《中国名校》。
学校一直秉承着“允公允能，日新月异”的南开校训，坚持“以学生的发展为本，挖掘学生的一切潜能，培养适应未来社会需求的高规格人才”的育人目标，努力把学校办成现代化、信息化、优质化、有特色的国家级示范高中。
二南开_第二南开中学 -办学条件
第二南开中学
第二南开中学地处天津中心和平区，毗邻南门外大街、荣业大街、福安大街等主干道，交通便利，公交地铁四通八达，环境优雅宁静。
第二南开中学由市区政府投巨资建造，建筑面积42000平方米。学校主体建筑为八层的综合办公楼，其南侧为第一教学楼、信息楼、大会堂、天文科普馆，北侧为第二教学楼、实验楼、报告厅、多功能体育馆，校园东部有多功能综合体育运动场，其北端第三教学楼和南端的学生公寓、师生餐厅遥遥相对。学校的科普馆，分为信息技术、人与自然、探索未来等主题馆，顶楼安装有天文观测装置，供爱好天文的师生使用。
第二南开中学教育教学设施先进、完善，教学专用实验室、专用教室、专用功能室等都在数量和质量上达到乃至超过了国家标准要求。学校拥有现代化图书馆，馆藏图书13万册，杂志200余种，另设学生电子阅览室。学校拥有高规格设计的校园网，拥有5间网络机房和1个机器人实验室。所有教室均配备计算机、正投、实物投影仪等多媒体设备，。学校特别增设了物理、化学、生物开放型研究性学习实验室。
二南开_第二南开中学 -名师荟萃
第二南开中学共有教职员工316人，特级教师7人，高级教师120人；首席教师4人，区级以上骨干教师、学科带头人29人。学校有近30%的教师拥有硕士学历。近几年来，学校有7位教师获得天津市优秀教师、天津市劳动模范称号，有26位教师获得和平区优秀教师、和平区劳动模范称号，有28位教师被聘为市、区级兼职教研员，有25位教师获得天津市双优课大赛市级一、二等奖。学校地理学科组被评为市级先进学科组，语文、历史、化学等多学科被评为区先进学科组。在全区的各类教育教学技能考核中，我校教师捷报频传，屡夺桂冠。学校还有多位教师连年参与中高考命题和阅卷工作。“十一五”规划期间，学校教师共承担各级各类立项课题39个全部高质量结题，充分体现我校教师的科研能力和创新精神。
“仁爱、公平、勤学、乐业”是第二南开中学传统的教风，以高尚的师德、高超的教育能力回报社会是学校教师队伍建设的主旋律。目前，我校拥有一支年龄梯度合理、业务技能精湛、师德高尚的教师队伍，这成为学校发展的根本保障。
第二南开中学
市区级先进教师的有范庆双、魏欣、高连青、蔡培浩、王放、宋兴杰等20余人。
市级双优杯教学竞赛中获市级奖励的有于蕾、刘争、刘文、杨华等近20位教师。
市区级学科带头人高连青、尤瑞冬、刘海霞、杨莉、张自礼、吴娜、曹丽云、邓丽娟近20人。
市区优秀师德标兵、优秀班主任等荣誉称号的有刘家瑞、闫丛维、魏燕、何静、纪娜等十余人。
二南开_第二南开中学 -校园文化
第二南开中学
第二南开中学传承南开传统，有历史悠久的学生社团活动。开设有心理社团、话剧社、美术社团、音乐社团、“朝花夕拾”历史社团等等。学校每年都会举办校园艺术节、校园科技节、摄影展、绘画展、篮球联赛、足球联赛、新春音乐会、新年联欢会等传统活动。学校成立了多个运动队，如足球队、篮球队、羽毛球队、网球队等，在市区各级体育赛事中获得多项大奖。2010届初中毕业班体育中考成绩高居和平区榜首。学校信息技术教育异彩纷呈，学生在全国电脑作品大赛、全国信息技术创新活动等赛事中屡获佳绩。这些活动丰富了校园生活，为学生提供了培养兴趣、展示才华的舞台，让学生在中学阶段获得更为全面的发展。
为了拓宽办学视野和学生发展边界，学校加强了与南开系列学校及国外友好学校的交往。每年组织师生与南开中学、南开大学、重庆南开中学、自贡蜀光中学等南开系列学校开展交流学访活动，先后与美国罗曼瑞中学、日本、新加坡、澳门等地的学校建立了友好校际关系。每年寒暑假，学校都会组织师生赴欧、美、日、澳等地参加学习交流活动，为学生提供了开拓视野、锻炼能力的机会和平台。
二南开_第二南开中学 -教学成绩
第二南开中学
近年来，学校整体办学质量不断提升，学生学业成绩不断提高。连续多年获得和平区“教学质量综合评估优秀奖”的殊荣。初中部历年中考成绩稳居和平区前列，考入市五所的初中毕业生占总毕业人数的38%，其中特色班市重点中学录取率为100%，96%以上的学生超过第二南开中学录取分数线。普通班市重点中学录取率超过88%，60%以上超过第二南开中学高中录取分数线。普通班市重点中学录取率超过88%。高中教学质量优异，高中毕业班一本率超过60%，二本率超过90%。2010年高考特色实验班一本率达到80%，二本率高达98%。每年均有多名学生被国内外著名大学录取。
二南开_第二南开中学 -发展历程
第二南开中学
第二南开中学是天津市首批市重点中学。这是一所历史悠久、富有优良传统的学校，她的前身是由著名爱国教育家严范荪、张伯苓先生继南开中学、南开大学之后，于1923年创办的南开中学女中部。从学校一成立就注入了坚实的南开精神，这种开拓进取、自强不息的精神也就成了第二南开中学校史的主旋律。
1937年7月天津南开中学女中部校舍被日寇飞机轰炸焚毁，当时的南开人没有在侵略者面前屈服，他们克服重重困难，辗转入川，在重庆又树起了南开学校的光辉旗帜。抗日战争胜利后，1946年南开中学女中部迁至甘肃路校址。1949年1月天津解放，杨坚白同志继张伯苓之后任南开校务委员会主任。1952年12月女中改为市立第七女子中学。1958年女七中更名为天津医科大学附属中学，1962年恢复南开女中之名称，1966年学校更名为当时历史色彩浓重的东方红中学。
党的十一届三中全会以后，学校的教育教学事业得以恢复和发展，1978年被定为天津市首批办好的市级重点中学。随着改革开放的深入发展和国际交往的需要，1985年在海内外校友的强烈要求下，经市人民政府批准，学校正式更名为天津市第二南开中学，并由当时全国政协副主席赵朴初先生题写了校名。更名后的第二南开中学进一步加强了与全国南开系统以及海内外校友的联系，学校与全国一百余所重点中学建立了固定的联系，交流经验、交换资料，进行互访，及时了解最新信息，促进了学校的全面发展。学校还加强了国际交往，了解世界教育的动向与发展，先后与
第二南开中学
美国罗曼瑞中学，日本四日市市西陵中学，新加坡南洋女中，澳门濠江中学等建立了友好校关系。
改革开放，进一步给这所具有悠久历史的老校带来勃勃生机，1992年被列为《中国名校》。随着教育事业的发展，1995年建立了以第二南开中学为依托的民办公助学校"兴南中学"，1998年经市教育局批准，第二南开中学改为市重点高级中学，初中的招生工作则由兴南中学完全承担。2000年原汇文中学并入第二南开中学。为争创全国千所示范校，市、区人民政府投巨资兴建了第二南开中学新校舍，2001年8月学校将迁入位于和平区南门外大街的新校址。这标志着第二南开中学在新世纪又进入了全面发展的新阶段。
"允公允能，日新月异"的校训和"团结、砺志、求实、创新"的新时期校风口号鼓舞着全体教职工敬业、爱生、辛勤耕耘；鼓舞着学生在成才的道路上拚搏、进取、实践、创新。在邓小平"三个面向"精神指引下，第二南开中学全体师生在市人大代表、市劳动模范潘天佑校长带领下，将谱写新世纪更加辉煌的新篇章。
二南开_第二南开中学 -学生培养
第二南开中学
第二南开中学、兴南中学注重学生的全面发展，并为有特长的学生提供广阔的发展空间。坚持“以学生的发展为本，挖掘学生的一切潜能，培养适应未来社会需求的高规格人才”的育人目标，努力把学校办成现代化、信息化、优质化、有特色的国家级示范高中。
学校德育工作一直坚持学校、社区、家庭三结合,坚持以学科教学渗透德育为渠道,以网络德育为突破口,以社会实践为主要途径,关注学生的心理健康,注重在活动中寓于德育教育，在学生活动中提升学生适应社会的能力。同时我校十分重视校园文化建设，开展丰富多彩的学生活动,为学生搭建展示自我的舞台。
在宽阔的南门外大街一侧，在绿树成荫的长长甬道尽头，院落式的砖红色建筑群――天津市第二南开中学――巍然屹立。走在校园内，梧桐苑枝繁叶茂，芙蓉园鲜花怒放。绿树鲜花掩映中，南开之父严范孙、老校长张伯苓青铜雕像庄严挺立。整个校园处处可见南开文化标志：校徽长悬，校训长诵，校史长传，校歌长唱，容止格言长温。第二南开中学以其映射出的时代气息和独有的文化氛围，成为天津市的一个文化景观。
二南开_第二南开中学 -学校布局
第二南开中学
“第二南开中学是天津市首批市级重点中学，是天津市首批国家级示范性中学。她深厚的文化底蕴得益于学校悠久的历史和优良的传统。”庞威校长如数家珍般讲述了第二南开中学发展的历程。他告诉记者，第二南开中学的前身是由著名爱国教育家严范孙、张伯苓先生继南开中学、南开大学之后，于1923年创办的南开中学女中部。当时的校址就是南开中学原址，创建时的奠基石如今还完好无损地保存在第二南开中学校史馆内。1937年7月，南开中学女中部校舍被日寇飞机轰炸焚毁。1946年南开中学女中部迁至甘肃路校区，学校的教育教学事业得以恢复和发展。后因社会历史原因历经多次更名，1985年经市人民政府批准，学校正式更名为天津市第二南开中学，并由当时全国政协副主席赵朴初先生题写了校名。
为了更好地拓宽学校办学和学生发展的视域，第二南开中学加强了与南开系列学校及国外友好学校的交往。学校每年组织师生与南开中学、南开大学、重庆南开中学、自贡蜀光中学等南开系列学校开展交流学访活动，先后与美国罗曼瑞中学、日本四日市西陵中学、新加坡南洋女中及我国澳门濠江中学等学校建立了友好校关系。每年寒暑假，学校都会组织师生赴欧、美、日、澳等地参加学习交流活动，为学生提供了开拓视野、锻炼能力的机会和平台。
第二南开中学
改革开放，进一步给这所具有悠久历史的老校带来勃勃生机。1978年，第二南开中学被天津市政府命名为市级重点中学，成为天津市基础教育首批市重点中学之一。1992年、1997年两次被列为“中国名校”。随着教育事业的发展，1995年建立了以第二南开中学为依托的民办公助学校――兴南中学，为争创全国千所示范校，市区人民政府投巨资兴建了第二南开中学新校舍。2001年8月学校迁入位于和平区南门外大街的新校区，并成为天津市首批“国家级示范性中学”，这标志着第二南开中学在新世纪又进入了全面发展的新阶段。
现在的第二南开中学建筑面积42000平方米，建筑布局稳重严谨，人文环境典雅别致，气势雄伟，富丽优雅。第二南开中学拥有先进教育教学设施。教学专用实验室、专用教室、专用功能室等都在数量和质量上达到乃至超过了国家标准要求，成为同类学校中的佼佼者。所有教室均配备计算机、正投、实物投影仪等多媒体设备。学校拥有高规格设计的千兆校园网，校园网还专门设有德育在线、班级主页、网上课堂等栏目，成为学生自主学习、展示才能、交流共享的平台。学校共有5间网络教室，由信息中心通过高端的网络交换机、高品质服务器进行管理。学校拥有现代化图书馆，馆藏图书13万册，杂志200余种，另设学生电子阅览室。为更好地开展研究性学习，学校特别增设了物理、化学、生物开放型研究性学习实验室和信息技术软硬件研究实验室，实验仪器设备先进精良，可与国内部分大学实验室媲美。学校还有精心设计的科普馆，分为信息技术、人与自然、探索未来等主题馆，顶楼安装有天文观测装置，供爱好天文的师生使用。学校有集健身、游泳、球类活动于一身的多功能体育馆和多功能综合体育运动场，能充分满足学生健身娱乐的需要。雄踞一方的学生公寓和三层楼的现代化餐厅为学生生活提供保障，学术报告厅和大会堂为学生提供了很好的集会活动场所。
深厚的文化积淀，现代的办学条件，让第二南开中学“树老根弥壮”，在新时期不断焕发出新活力！
二南开_第二南开中学 -校训新风
第二南开中学
“允公允能，日新月异”是南开系列学校共同秉持的校训，是爱国主义教育家张伯苓先生最早提出的。张伯苓先生曾经这样阐释“公能”校训的内涵和作用：一以“公能”二字为依归，目的在培养学生爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力。惟“公”故能化私，化散，爱护团体，有为公牺牲之精神；惟“能”故能去愚，去弱，团结合作，有为公服务之能力。“‘公能’是这一办学理念的核心。‘公’就是要求学生具有爱祖国、爱人民、爱事业、爱母校、大公无私、―心为公的无私奉献精神，要求学生养成良好的品行；‘能’就是要求学生理论联系实际，学以致用，培养学习能力和生存能力及服务于社会的能力。这‘公’与‘能’，不仅可以奠定学生一生的品行与能力，也与今天的国家教育政策及社会发展的要求相一致。”庞威校长这样告诉记者。
一个世纪以来，在“公能”校训的指引下，南开系列学校形成了富于个性和时代精神的优良传统。这些传统包括重视“公德”教育、重视学生全面素质的培养、坚持既开放又严谨的办学理念等。
第二南开中学
几代二南开人始终奉行这样的传统，并在“允公允能，日新月异”的校训和“团结、砺志、求实、创新”的新时期校风口号的感染和推动下，坚持仁爱、公平、勤学、乐业的教风以及励志、笃行、诚信、尚新的学风。“第二南开中学秉承南开传统，将南开的底蕴传承至今，校园虽新，但却历史厚重。”庞威校长说，“南开的优良传统是校园文化的一个有机部分，是凝人心聚人气的一种心理力量。我们通过营造一种‘人人引以为荣’的校园文化氛围来引导师生，管理学校，也因此使学生在自信中成长，在文化中成才！”
为践行“公能”校训，把学生培育为“公能兼备”的有用之才，第二南开中学着力开展丰富多彩的学生活动，具有学生社团种类多、活动多、参与人数多，学生活动系列化、经常化、传统化等鲜明特点。学校组织开设了心理社团、话剧社、美术社团、音乐社团、“朝花夕拾”历史社团等二十个学生社团，经常性开展丰富多彩的活动。深受学生欢迎的心理社团的活动包括走进心理学、学习方法适应训练、思维能力训练、情绪情感适应等多个主题。在每年教师节来临时，心理社团都会组织“片片祝福谢师恩”活动，心理社团还定期出版“心理帮帮报”。心理社团在每个班都设立心理委员，并且面向他们开设“同伴咨询师”课程，现在有24名学生获校级“同伴咨询师”称号。学校每年都会举办校园艺术节、校园科技节、摄影展、绘画展、篮球联赛、足球联赛、新春音乐会、新年联欢会等传统活动。学校成立了多个运动队，足球队、篮球队、羽毛球队、网球队等在市区各级体育赛事中获得过多项大奖。2010届初中毕业班体育中考成绩高居和平区榜首。这些活动极大地促进了学生全面可持续发展，为学生提供了大量展现自我、张扬个性、锻炼能力、开拓视野的舞台。学校开发了22门校本选修课程，让全校学生都能从自身兴趣出发，找到自己需要学习的内容。
多年来，第二南开中学以校风正、学风浓、质量高、有特色而备受社会赞誉，为国家培养了大量综合素质高、思维能力强、兴趣爱好广的优秀人才。
二南开_第二南开中学 -教学研究
第二南开中学
“看到了学校的硬件，只能看到学校的过去；看到了学校的管理，只能看到学校的现在；看到了学校的教师队伍，才能看到学校的未来。干部和教师是推动学校发展的根本动力，是一所学校累积综合实力、凸显发展特色的关键，是核心发展力。”这是第二南开中学历任领导的共识。
南开系列学校建立一百余年的历史，正是一批又一批的杰出教工支撑起了南开的不朽精神。被授予“从事植物学工作五十年的科学家”称号的喻娴令老师，撰写近百万字中学数学教学著作的张瑞琴老师，全国五一劳动奖章获得者、全国三八红旗手乔玉屏老师，深受学生爱戴、德高望重、在全市享有很高知名度的伉铁侠老师、叶荔荪老师、高乃昌老师等，这些名字都在第二南开中学教工名单中熠熠闪亮。随着社会转型时期对人才的需求不断增加和课程改革的纵深推进，干部、教师在学校组织中的地位、作用和功能日益凸现，一支稳定高效优质的干部、教师队伍不仅能推动学校的发展，更能够为学生和社会提供最优质的服务。
在锻炼教师队伍方面，边金良书记认为，“公能”校训不仅仅是对学生发展提出的要求，同时也是教师应该遵循的人生准则。因此，“公能”并举成为二南开中学教师专业发展的基本要求，既要有高尚师德，又具备精湛业务，二者不可偏废。
第二南开中学
为了提高教师队伍师德水平，第二南开中学以党总支为龙头，以党员队伍为主干，以“创先争优”活动为契机，带动全校教职员工讲付出、讲奉献，不断提高师德水平。每年开学典礼上，党员教师在党旗下庄严承诺，为学生奉献汗水心血；办公室里，党员教师以党旗为标，展现先锋模范的骄人风采。在长期的熏陶浸染中，全校教职员工具有了昂扬的精神状态、勇于担当的社会责任感和优良的综合素质。被评为2010年度优秀党员的教学副校长孙茁，曾经是一名优秀的物
理教师，在全市享有较高的知名度；曾经是一位出色的班主任，她带的班连年是三好班集体；如今，她是一位德才兼备的教学管理者。她对待同志热心坦诚、无私无伪，对待工作勤恳务实、不图虚名，能够有创造性的开展工作。她把所有的时间和精力倾注到她挚爱的教学工作中，却无暇顾及自己的家庭。正是在这样的党员干部教师的带动下，第二南开中学才有了无限的朝气和动力。 在提高教师业务水平方面，第二南开中学潜心研究，致力于推进以校为本的教师专业发展之路，摸索出了由校本培训、校本教研、校本科研三部分组成的多样化的教师校本研修模式。第二南开中学把这种模式总结为三句话：“教师培训要给力，
校本教研要创新，科研能力要培养。”他们认为，校本培训是教师专业发展的基础，学校要下大力气搞好面向全体教师的定期培训工作，还要不定期组织名师名家的讲座报告会等活动来开拓教师视野，帮助教师汲取新知，丰富广大教师的教育教学智慧。第二南开中学特别重视和鼓励以学科组和备课组为单位的校本教研，大力推广有创新性的教研方式。根据学校基础条件和特点，倡导实施了同课异构、研修一体、网络研讨、课堂观察等多种校本教研模式。
第二南开中学
第二南开中学研究设计的“课堂观察”教研模式在天津市初中课改总结交流会上作为典型经验进行推广。“课堂观察”是借助观察表、录音录像设备、听课记录等从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究，从而对教师和学生的教与学行为进行观察与诊断的方法。通过研究，第二南开中学摸索出了课堂观察的基本模式，并取得了很好的效果。他们认为，课堂观察有四点要求：有明确的观察目的，有适当的观察内容，有科学的观察方法，有清晰的观察分析和结论。根据这个要求，他们通过学习，把课堂观察的一般程序总结为三个环节：课前会议（讨论与确定观察点和观察技术）――课中观察（观察与记录）――课后会议（分析与反馈）。实施“课堂观察”帮助老师们了解了自己的教学状况，培养了主动关照、反思课堂教学的意识，提高了课堂教学的有效性。
科研是教师专业发展的引领。“我们认为教师由‘教书匠’变为‘教育家’的重要途径就是科研，所以鼓励教师把自己定位为‘研究型教师’、‘学者型教师’，支持教师做课题、做研究。”边金良书记介绍道，“为推进学校的教育、教学改革，我们鼓励和支持教师承担教育、教学课题研究。‘十一五’期间，学校各级各类立项课题共39项，在和平区乃至天津市，这个数量都是不小的。其中中国教育学会国家级课题1项、天津市教育科学‘十一五’规划课题3项、天津市教育学会科研课题8项。参与人数高达337人。现在，一支科研能力较强、水平较高、较为成熟的科研骨干队伍已经基本形成，各个课题组成为活跃在教育教学一线的‘特种兵小分队’，越来越多的老师走
第二南开中学
上了这条‘幸福的研究之路’！”
经过多年的努力，第二南开中学名教师、骨干教师队伍已经基本形成，学校拥有特级教师7名，首席教师4名，区级以上骨干教师、学科带头人29人。共有63名教师拥有硕士学位，占教师总数的20%。近几年来，第二南开中学有7位教师获得天津市优秀教师、天津市劳动模范称号，有26位教师获得和平区优秀教师、和平区劳动模范称号，有28位教师被聘为市、区级兼职教研员。地理学科组被评为市级先进学科组，语文、历史、化学、艺术等学科被评为区级先进学科组，初三数学、高三数学、高二语文等备课组被评为区级先进备课组。在全区的各类教育教学技能考核中，二南开教师捷报频传，屡夺桂冠。
学校教育的根本目标是学生发展，而学生的发展直接取决于教师发展。正因为教师队伍水平的不断提升，第二南开中学学生和家长对学校的信任逐年上升，学校教育教学水平也在不断提高。
二南开_第二南开中学 -办学理念
第二南开中学
对于南开传统，继承与创新是不变的主题。学校发展要与时俱进，要在传承的基础上勇于创新。近年来，第二南开中学进行了现代化管理的大胆尝试。“结合学校的历史传统和当前的形势学校提出了‘文化管理’的理念。”庞威校长告诉记者，“所谓的文化管理，就是以人为出发点，并以人的价值实现为最终管理目的的尊重人性的管理。”
第二南开中学素有干群关系和谐的传统，领导关心群众，群众体谅领导。在第二南开中学的老师们心中，学校领导是可以在高兴和烦恼时说说心里话、有困难时向他寻求帮助的人。近些年来，从学校发展的需要出发，陆续在全国各师范类院校招聘了一些毕业生，充实到学校的教师队伍中来。校领导对这些外地大学生关怀备至，在工作、生活等各方面都给予帮助。在校领导的带动下，学校其他老师对这些外地大学生也特别关心，共同营造了温馨的家庭氛围。现在这些来自天南海北的大学毕业生已经成为学校的骨干，他们倾尽全力为挚爱的二南开奉献力量，因为在他们的心目中，二南开不仅仅是工作的地方，更是他们的家。良好的干群关系是学校工作的推动器、润滑剂。激发老师们为学校建功立业的热情，培育万众一心向前进的氛围。
第二南开中学还有着师生关系平等的传统。庞威校长说：“尊重生命是师德的高层次表现，平等对待学生是二南开全体教师的共同认识。”在这种思想的指引下，老师们在课堂上鼓励学生发表个人观点，即使不成熟甚至不正确，也绝不讽刺嘲笑，而是正确引导。下课后师生之间可以开开玩笑，可以共同讨论感兴趣的话题。学生从老师那里获得知识能力，教师从学生那里汲取新鲜的时代营养。这种“亦师亦友”的和谐师生关系特别有助于学生个性发展、人格的完善，因此，二南开的学生整体风格表现为活泼、自信、乐观、积极。二南开毕业生进入大学后担任学生会、社团干部的特别多，从一个侧面体现出二南开这种教育理念的效果。
第二南开中学
第二南开中学在学校文化的构建方面有着清晰的审美取向，那就是重文化底蕴，重自然美与人文美的和谐统一。这一点从校园环境的设计布置上可以很清楚地表现出来。从校园文化活动上看，第二南开中学着力组织教师论坛、沙龙、教学技能比武、班主任技能大赛等，体现出教师发展“重研究、重实践、重基础、重创新”的基本取向。学生课余可以参加辩论会、演讲比赛、校园艺术节、各类社团等，体现出学生发展方面“重学生自治、重民主意识、重领袖精神”的基本取向。
正是在一代又一代二南开人共同造就的这些传统带领下，第二南开中学在天津市享有了很高的社会声誉，并以校风严、教风正、学风浓、质量高、有特色而备受社会赞誉。近年来，第二南开中学获得了天津市先进集体、天津市科技活动先进校、天津市绿色学校、天津市培养体育后备人才重点学校、天津市实施素质教育三A学校等诸多荣誉。2010年，《天津日报》、《天津教育报》、《每日新报》、《城市快报》、《今晚报》等多家媒体先后报道了第二南开中学师生的教育教学活动。《中国德育》杂志对第二南开中学进行了专题介绍。2010年10月，第二南开中学高水平通过了天津市义务教育现代化建设验收，获得了评审专家的高度评价。
在全体教职工的努力下，学生学业成绩不断提高。初中部历年中考成绩稳居和平区前列，高中部成绩喜人且稳步提高。2009年第二南开中学获得和平区“教学工作综合评估优秀奖”，2010年第二南开中学获得了和平区“教学质量优秀”奖。每年均有多名学生被国外著名大学提前录取。
第二南开中学的根在南开，发展在和平，将从历史中汲取营养，从现实中获取力量，乘着“现代化学校建设”的东风，扎实办学，深刻总结，勇于创新，努力提高，将二南开铸造成既具有深厚文化底蕴又充满活力与朝气的学府！这是所有二南开人的共同愿景。
