爱华网Big6是一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式，用来培养学生信息能力和问题解决能力。Big6是美国迈克・艾森堡（Mike Eisenberg）和鲍勃・伯克维茨（Bob Berkowitz）两位学者首先提出的。在世界各国的很多学校，从幼儿园到高中，甚至大学或成人学习，都在采用这种方法，运用网络资源来帮助解决问题或完成自己面对的任务。
big6_big6 -基本内容
Big6是一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式，用来培养学生信息能力和问题解决能力。Big6是美国迈克・艾森堡（Mike Eisenberg）和鲍勃・伯克维茨（Bob Berkowitz）两位学者首先提出的。在世界各国的很多学校，从幼儿园到高中，甚至大学或成人学习，都在采用这种方法，运用网络资源来帮助解决问题或完成自己面对的任务。根据美国教育学者的说法，所谓Big6，确切地讲是取其6个步骤英文名称的一个字母，然后组合而成（B-I-G-S-I-X），如下面黑体字母所示：1. Be sure you understand the problem. Task Definition确切地了解探究的问题――任务定义2. Identify sources of information. Information Seeking确认信息资源――信息搜索策略3. Gather relevant information. Location & Access获取相关信息――定位和搜索4. Select a solution. Use of Information选择一个答案――运用信息5. Integrate the ideas into a product. Synthesis把观点整合到作品中――综合6. eXamine the result. Evaluation检查结果――评价
big6_big6 -Big6关注的重点
流程：任务驱动→寻找搜索方法→收集信息→运用信息→ 表达信息→评价信息。
重点：充分体现了对学生信息素养的培养，并且把重点放在对信息的搜索、阅读和理解上。
核心问题：Big6特别注重让学生学习和了解：“我怎样找到需要的信息？”“在什么地方用什么方法找到信息？”而且把“运用信息”的要求，界定为让学生学会识别: “哪些信息是我需要的？”这是设计Big6课例必须解决的核心问题。
