爱华网马克宣，国际动画协会（ ASIFA ）会员，中国动画学会理事、中国电影家协会会员，原上海美术电影制片厂导演，曾任吉林动画学院教授、副院长，现任北京大学软件与微电子学院教授。上世纪五十年代末至六十年代中期，在动画长片《大闹天宫》等中担任动画；八、九十年代，独立执导或联合导演的动画片《十二只蚊子和五个人》和水墨动画片《山水情》在法国昂西、日本广岛、保加利亚瓦尔纳、加拿大蒙特利尔等国际动画电影节上获得重要奖项，以及多次获得中国电影金鸡奖和电影政府奖。2015年4月6日5点15分，马克宣在上海中国人民解放军455医院因病逝世，享年76岁。
马克宣_马克宣 -简介
马克宣
马克宣，中国著名动画人、北京大学教授。
曾担任上海美术电影制片厂动画及美术设计师、导演及太平洋动画(深圳)有限公司总导演兼副总经理；他现任北京大学软件与微电子学院教授、艺术组组长同时也是国际动画协会(ASIFA)会员等。
其作品《三个和尚》获第三十二届西柏林国际短片电影节银熊奖、第二届马尼拉国际电影节儿童片特别奖等；其作品《我的朋友小海豚》、《哪吒闹海》、《十二个蚊子和五个人》等皆获得多项国际大奖。其水墨动画片《山水情》获首届上海国际动画电影节大奖、第六届瓦尔纳国际动画电影节优秀影片奖等。2006年该片入选昂西国际动画电影节特别企划“动画的世纪・100部代表作品”之世界百部世纪动画作品。
马克宣_马克宣 -生平
马克宣
马克宣 ，美术片导演。原籍广东潮阳，生于上海。1959年浙江美术学院附中毕业后，进上海美术电影制片厂任动画、动画设计、美术设计、导演。曾在《红军桥》、《画廊一夜》、《哪吒闹海》、《三个和尚》等动画片中担任动画设计，或首席动画设计，并任《天书奇谭》等影片的美术设计。1986年后参与导演动画片，其中《新装的门铃》(与阿达合作)于1988年获上海国际动画电影节美术片特别奖；《超级肥皂》(与阿达合作)于1988年获第七届中国电影金鸡奖最佳美术片奖、1989年首届全国影视动画节目展播电影一等奖；《山水情》(与特伟、闫善春合作)于1988年获上海国际动画电影节大奖、1989年第九届中国电影金鸡奖最佳美术片奖、广播电影电视部1988年优秀影片奖、首届全国影视动画节目展播大奖、第一届莫斯科国际青少年电影节“勇与美”奖；《十二只蚊子和五个人》获1993年广播电影电视部优秀美术片奖、中国儿童少年电影童牛奖、第二届上海国际动画电影节F组奖、法国第十九届安纳西国际动画电影节教育・科学・企业奖。1994年后在深圳太平洋动画有限公司和安利动画有限公司任职。是中国动画学会理事、国际动画学会(ASIFA)会员。
2015年4月6日5点15分，马克宣在上海中国人民解放军455医院因病逝世，享年76岁。
马克宣_马克宣 -艺术手法
动画本体与现实主体――马克宣教授讲演
民族风格和现实题材的关系也是近年来人们热衷的话题。从现阶段看，中国的动画创作呈滞后状态，缺乏民族风格和自身特色，模仿日本和美国动画的痕迹严重。针对这些问题，各界人士提出了不同的看法。其中部分人认为，中国动画必须加入现实题材，而强调中国风格会影响到现实题材的创作。
对此，曾参加过《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》等经典美术片制作的马教授有不同看法。“要把动画搞好，民族风格也要，现实题材也要。”现代的动画制作技术日新月异，包括数码和3D技术。人们已经可以制作出与实物相差无几的动画形象。但是，动画人没有必要用3D技术重现一个真实的世界，因为任何艺术创作的目的都不是为了反映生活表面的真，而是要将这“真”提炼，并加入动画人自己的思考。当运用历史题材时，要注意到制作人本身的时代感。如果注意到时代感，现实题材就完全可以制作出中国风味。
马克宣_马克宣 -主要作品
小蝌蚪找妈妈
片名：小蝌蚪找妈妈
年份：1960
导演：特伟
得奖：
1961年获瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片
1962年获第一届电影百花奖最佳美术片奖
法国第四届昂西国际动画电影节儿童片奖
1964年获法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖
1978年获南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画电影节分组一等奖
1981年获巴黎蓬皮杜文化中心第四届国际儿童和青年节二等奖
片名：牧笛
年份：1963
导演：特伟钱家骏
美术动画设计：邬强 矫野松 林文肖 戴铁郎
片名：金色的大雁
年份：1976
导演：特伟
美术动画设计：马克宣查侃杜春甫
片名：哪吒闹海
年份：1979
导演：王树忱 严定宪徐景达
美术动画设计：林文肖、常光希、朱康林 、马克宣、张源、浦家祥、 陆青、陈光明、范马迪、潘积耀、 杜春甫、范本新、庄敏瑾、蒋采凡、杨素英
得奖：
1980年获第三 届电影百花奖最佳美术片奖
1979年优秀影片奖、青年优秀创作奖 （严定宪、金复载）
1983年获菲律 宾第二届马尼拉国际电影节特别奖
1988年获法国第七届布尔波拉斯文化 俱乐部青年国际动画电影节评委奖、 宽银幕长动画片奖
三个和尚
片名：三个和尚
年份：1980
导演：阿达
美术动画设计：韩羽 马克宣 范马迪
得奖：
1981年第一届金鸡奖最佳美术片奖
1982年西柏林第三十二届西国际电影节短片银熊奖
1982年葡萄牙第六届埃斯皮尼奥国际动画电影节最佳影片奖
1983年菲律宾第二届马尼拉国际电影节特别奖
1984年厄瓜多尔第七届基多国际儿童电影节荣誉奖
片名：天书奇谭
年份：1983
导演：王树忱、钱运达
美术动画设计：秦一真、马克宣、黄炜
片名：大扫除
年份：1985
导演：马克宣
美术动画设计：（缺）
得奖：（缺）
新装的门铃
片名：新装的门铃
年份：1986
导演：阿达、马克宣
片名：超级肥皂
年份：1986
导演：阿达、马克宣
美术动画设计：庄敏瑾
得奖：
1987年获中国电影金鸡奖最佳美术片奖
日本第二届广岛国际动画电影节教育片二等奖
1989年获首届全国影视动画节目展播一等奖
片名：小兔菲菲
年份：1987
导演：马克宣 张天晓
山水情
片名：山水情
年份：1988
导演：特伟、阎善春、马克宣
得奖：
1988年获中国第一届上海国际动画电影节大奖
1989年获第九届中国电影金鸡奖最佳美术片奖
广播电影电视部1988年优秀影片奖
第一届全国影视动画节目展播大奖
苏联第一届莫斯科国际青少年电影节勇与美奖
保加利亚第六届瓦尔纳国际动画电影节优秀影片奖
1990年获加拿大第十四届蒙特利尔国际电影节最佳短片奖
片名：十二只蚊子和五个人《OK》
年份：1992
导演：马克宣 钱运达
马克宣_马克宣 -人物访谈
介绍
上海美术电影制片厂导演，中国动画学会理事，国际动画协会（ASIFA）会员，作品《超级肥皂》，《山水情》，《十二只蚊子和五个人》多次分别获得“政府奖”，“金鸡奖”，日本广岛及法国安纳西国际动画电影节奖，曾为吉林动画学院副院长。
前言
前言：不久前由哈尔滨金色阳光图形图像制作有限公司主办的“动画的发展与未来――技术研讨演示会”在黑龙江大学生阳光讲坛举行。着眼于随着计算机技术、网络技术的发展，以数字媒体为基础的动画产业成为迅猛发展的朝阳产业的背景，马克宣老师就动画教育与技术人才及公司制度下实用性动画人才的培养发表了激情洋溢的演讲。中国动画网高度重视此次论坛的举行，并特派通讯员姜晓小姐就这次会议的内容对马老师进行采访。
对话
姜晓：马老师，您好，在动画人才缺乏的今天，您怎么看待如今的高校如雨后春笋般的建立的动画系？以及这种人才的培养导致师资严重缺乏的现状？什么样的师资和人才培养比例才是理性的？
马克宣：中国的动画产业规模不大，中国动画要赶上欧美，人才奇缺。产业在发展，中国的动画人才无论是质量还是数量上都要提高，这就是很多高校在办这个专业的前提，包括一些理工类院校，这个发展速度是无法想像的，但要让它健康地发展，培养大量高水平的人才，条件不够的学校应该完善条件，加强专业动画师资，当然，师资也是靠培养的，各大院校应该下决心培养自己的专业的师资队伍，当然了，师资和人才培养的比例应该是1：20。但在国内的有些动画院校都超过了这个比例。
姜晓:在市场经济下，很多用人单位看来，二维的基础对三维的学习至关重要，而且二者相互影响，在高校的动画教育中，怎么样才能达到二维和三维技术的有效结合？
马克宣：二维和三维，在概念上没有具体的区别，二维指所谓的传统动画，而三维则是以计算机技术形成的动画，它们是一个先分后合的过程，只是动画侧重点不同而已，二维的美术基础对学好三维非常重要，在高校的教育中，二维和三维是区分开来来教学的，但等条件成熟，二系交融，这才是完美的结合，这是一个过渡的形式。
姜晓：我们知道，在学校学习动画时，在与真正进入公司之后，很多实际性的操作和问题是我们在学校从未遇见过的，这是否意味着在高校动画的教育中应该更多的与实用性和市场化接轨？
马克宣：首先学习和工作是有区别的，任何行业都是，学校应该使学生出去后从观念上思维方式上要全面些，可能技术上不够全面，接触实际后，公司的运作更具体，更细致，功利色彩比较浓厚，学校的教育应该注意对本专业的学生思维方式的扩大，不能局限在一个很小的范围里，而应该在一个比较高的思维层面上，当然，技能的提高应该从工作中不断的积累和磨练，动画毕业生一进公司都要先经过几个月的培训，企业单位很实际，很功利，纯技术性的，所以这些都是毕业生应该学习的。
姜晓：某位动画学院的院长曾经说过，在动画行业，最缺乏的并不是懂技术的动画人才，而是真正懂市场的策划人，您怎么看？
马克宣：这个很重要，的确很少，这与国内很不重视这种人才的培养有关，像韩国有的动画学院就有专业的培养制作人策划人方向的，而且在院里也开设了《市场营销学》，但是在市场的运作过程中会产生这种人才，当然，投资人也很少（笑）。
姜晓：排除实用技术因素，您觉得公司在应聘人才的同时，还有什么方面是他们所考虑的？
马克宣：技术是很重要的，公司培养你，首先会培养你几个月的时间。当然除了技术，还有更重要的东西：这是社会责任感，职业道德和团队精神。
姜晓：在美国的一所高校的数码技术系的BBS上，我看到他们的有些学生在学习使用软件的同时，也在学习编程，自己设计动画软件，他们这样做的目的是便于发现在大的动画或者电影特技里需要什么，以及发现不足，在知识型日益完善的今天，您怎么看待动画技术对于软件的高要求？
马克宣：首先，他们能这样做，他们的基础是非常好的，国外的教育模式很开放，很大胆，中国的动画教育在这方面是很缺乏的，理论，技术水平，以及师资都还有些不足，这也是一个差距，当然，我希望中国的学生早点达到这个水平，所以，加强学生美术基础，培养学生创造性的理念，艺术是相通的，应该用创造性的态度来学习，学习怎么样来创造它，这是最重要的。软件的应用在以后的社会中会越来越先进，这是一定的，新的软件取代旧的，本身是一种进步。
姜晓：您怎么看待动画系学生毕业就开始创办公司？
马克宣：这样做是存在着一定的风险，但是这是一种社会经验的积累，不反对，在商业社会，这是一种个人的生活方式，这是在为自己工作，看个人不同的潜质和经营头脑。从动画学习者到动画工作者，到自己经营，是一种价值观的体现。我鼓励有条件的都可以一试，年轻不要害怕失败。
姜晓：在高校的教育中，学生们在学习迪斯尼及日本动画的创作经验，而很多公司在模式上也在学习国外，树立中国风格的动画是否还很遥远？
马克宣：如果一个公司加工欧美的动画，它的风格就要跟欧美的一致，加工日本的，也是同样如此，中国人做动画应该是去学习人家的产业管理，艺术创作，方式方法，创作的东西不是模式，它应该是不重复的东西，技术上也应该是新的，我相信以后一定会出现中国民族风格的动画出来，但老祖宗的东西不能丢，取其精华，发挥整体的力量感，这需要几代人的努力。
姜晓：您最想对学习动画的学生说点什么？
马克宣：学生都要努力，用开放性的心态看问题，打开自己的眼界和思想。悟时，求真，开拓，创新，不做表面文章，不要太自我，在利益面前不要一头扎进去，要培养自己的社会责任感，加强和团队的沟通。这些都是至关重要的。（完）
