爱华网教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。本书是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的介绍，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业智慧、教师专业发展、教师职业心理等。由于近年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
教师专业发展_教师专业发展 -图书信息
作者：余文森//连榕
ISBN：10位 13位
出版社：福建教育出版社
出版日期：2007-11-1
定价：￥15.00 元
内容提要
本书是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的介绍，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业智慧、教师专业发展、教师职业心理等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
目录
第一章 教师职业的专业化
第一节 走向专业化的教师职业
第二节 教师专业化的内涵
第三节 教师专业化的意义
第四节 教师专业化的特点
第二章 教师专业角色
第一节 教师角色的理解
第二节 教师角色的变革
第三节 教师角色的实现
第三章 教师专业知识
第一节 教师专业知识结构的构成
第二节 教师专业知识结构的优化
第四章 教师专业精神
第一节 敬业精神
第二节 人文精神
第三节 科学精神
第五章 教师专业人格
第一节 良好的个性修养
第二节 高尚的道德品格
第三节 积极健康的态度
第六章 教师专业智慧
第一节 内容类的智慧
第二节 方法类的智慧
第七章 教师专业发展
第一节 专长与专业发展
第二节 “新手-专家”的教师比较
第八章 教师职业心理
第一节 教师心理健康的维护与促进
第二节 教师职业压力与应对
第三节 教师职业倦怠与干预
第四节 常见的教师心理问题
主要参考文献
教师专业发展_教师专业发展 -发展特点
第一，教师专业发展的多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。
第二，教师专业发展的自主性。由于近年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。
第三，教师专业发展的持续性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。
