爱华网创享，1.创造分享;制造前所未有的事物去享受并分享。2.犹在一个领域创造并将其分享。谓科技产品研发生产并普及大众使用。
创享_创享 -基本信息
词目：创享
创享
拼音：chuàngxiǎng
词性：动词
英语：CreatesenjoysShares
词义：1.创造分享;制造前所未有的事物去享受并分享。2.犹在一个领域创造并将其分享。谓科技产品研发生产并普及大众使用。
创享_创享 -详细解释
基本解释
创享是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的并和别人分着享受新事物带来的欢乐、幸福、好处等的行为。
详细解释
创享是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的并和别人分着享受新事物带来的欢乐、幸福、好处等的行为。
创享
创享的本质在于甄选而达到可以享受的目的！甄选出真正有建设性的联系（事物或概念之间的联系）而达到可以享受的目的。
例如，当夜晚降临的时候，你想在夜间也能像白天一样能够外出，而因为没有光亮的黑夜不适合外出，你就会想着办法，看着在夜里发光的油灯，你突发奇想如果固定的油灯能方便的提到街上行走，那样可以在黑夜里外出了。这是最关键的一步，通常称为灵感（这个现象类似于生物中的突变，这里发生的变化是改变了油灯只是固定在家的这样的观念），这个思维过程完后，就是去实施而达到在夜晚可以外出行走的目的，享受黑夜中的白天。
词语解读
简而言之，创享看字面意思就是把以前没有的事物给产生出或者造出来了并去享受、分享的行为。
创造与享受，在我们接受的教育中心似乎是两个对立的概念。创造意味着制造一种价值，享受则是消耗一种价值，制造与消耗，一个对立的矛盾体，看起来是不可能融为一体的，于是，出于中国人勤俭持家的传统美德考虑，当然取创造而轻享受。
于是，在我们的课本中，每一位伟大的创造者、艺术家、发明家的背后几乎都有一段心酸的故事，如爱迪生经历千次失败才发明灯泡，达芬奇小时候日复一日的画着一只蛋・・・・・・我们深知学识与积累是创造的成本，但是，回归一个基本的命题：创造又是为了什么？
当然我们的教育不会告诉我们：创造是是为了享受。因为享受，是一个被古人与浮躁生活误读的名词，是一个关于“罪恶”的形容-----这类故事在课本中同样有着无数“深刻教训”，以告诫我们要吃苦耐劳、修为自身、切忌贪享受，白了少年头，空悲切。
于是乎，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”之类的座右铭时常在我们脑中回旋，如同紧箍咒一般诅咒着我们心中对“悦”生活的渴望，以至于当我们想过一小会愉悦时光的时候都会产生一种负罪感。在这个缺乏辩证统一的单方面教条下，不懂得生活的我们自四大发明之后再也没有创造出让世界惊喜的事物。
我们不能从教育中找答案，那样已经丧失了身为创享家独立思考的原则。课本中不会告诉我们许多问题的注解，我们需要在生活中去发掘、去提炼。而寻找这个答案的过程，就是一次智慧的升华。创造就是为了享受，这是一句理直气壮的箴言。创造是享受的条件，享受是创造的目的。生活的过程就是一边创造，一边享。创我所想，享我所创，这才是“悦”生活的真我境界。人类历史上，所创造的一切事物，仅仅为享受“悦”生活而服务，而不是为了记载于史册中为人所敬仰。正如爱迪生的第一个灯泡点亮黑夜后的惊叹，正如我们进入动力时代能远行至更远的地方。
人来到世间，只知创造不会享受，就是傻瓜。如果只会享受，不会创造，就是寄生虫。所以，人的一辈子只要做一件事就足够了：“创享人生”，做人生的的主人。那些既不再创造、也不在享受人生之列的人，而是在做人生的奴隶，从而被人生所惩罚，既不造福于自己，也不得利于别人。这有是何苦呢？
创享_创享 -创享精神
创享精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧；并利用诸子百家的思想、力量、资源之精华达到目标，分享给所有人。
创享精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创享意识、创享兴趣、创享胆量、创享决心，以及相关的思维活动。
创享_创享 -创享文化
创享文化是指与创新、分享相关的文化形态。它主要涉及两个方面一是文化对创新、分享的作用;二是如何营造一种有利于创新、分享的文化氛围。文化具有多重内涵,通常用来指一个社会的全部生活方式,包括它的价值观、习俗、体制和人际关系等等。创享文化是指与创新、分享有关的价值观、态度、信念等人文内涵，人类的创享活动表。文化对创享具有重要作用。就文化对于创享的作用而言,文化是一个自变量文化氛围的好坏直接影响到创享的绩效;但文化又受制于政治体制、经济社会等多重因素的影响,就此而论,文化又不是一个独立的变量,而是一个因变量,它需要通过与之相关的环境条件的改变加以营造,需要通过创享活动使之成为一个独立变量。
建设“以人为本”的创新文化
观念文化与制度文化构成了创享文化的基本内容。创享文化建设也就是观念文化与制度文化的建设。建设的目的是为了促进从事创享活动的人们更有效地获取知识、创造知识和应用知识,提升他们的创享能力与创享绩效。在这里,人是最根本的。
创享文化建设之所以必须“以人为本”,同时也是与创享的特征直接相关的。创享的本质是根据特定的理想和前景重新创造世界,创造关于世界的新知识并与他人分享。创享具有巨大的随机性和不确定性,同时又具有巨大的风险性。因此,它需要有锐意进取,敢冒风险,不怕失败的人。
创享起始于分享新知识,而新知识的产生总是从个人开始的,然后才逐步转化为群体的知识。而知识又可分为两类一类是所谓的明晰知识,它们是可以用文字和数字表达出来的系统知识;另一类则是不能用文字和数字表达的知识,称为“意会知识”。这类知识对创享非常关键,但它们“只可意会,不可言传”,与个体密切相关而深深地扎根于个人的行动和经验之中、扎根于他们所拥有的思想、价值观、信念乃至情感之中。
意会知识的主观性和直觉性特点,决定了必须充分发挥创享主体的主动性和积极性,需要有活跃的思维、顽强的毅力和坚忍不拔的精神。而为了使个人的意会知识转化为群体共享的知识,又必须在互相信任的基础上交流互动;为了交流互动,特别需要有一个友好和谐的制度环境。创享文化建设就是要为创享主体营造一个适合创新特征,符合创新规律,从而实现创享的良好环境。
