侵入途径
健康危害:?本品粉尘对粘膜有刺激作用,长期接触可引起呼吸道炎症。误服有导泻作用,若有肾功能障碍者可致镁中毒,引起胃痛、呕吐、水泻、虚脱、呼吸困难、紫绀等。
环境危害:?对环境有危害,对水体可造成污染。
燃爆危险:?本品不燃,具刺激性。
急救措施
皮肤接触:脱去污染的衣着,用流动清水冲洗。
眼睛接触:提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗。就医。
吸入:?迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难,给输氧。如呼吸停止,立即进行人工呼吸。就医。
食入:饮足量温水,催吐。就医。
侵入途径
健康危害:?本品粉尘对粘膜有刺激作用,长期接触可引起呼吸道炎症。误服有导泻作用,若有肾功能障碍者可致镁中毒,引起胃痛、呕吐、水泻、虚脱、呼吸困难、紫绀等。
环境危害:?对环境有危害,对水体可造成污染。
燃爆危险:?本品不燃,具刺激性。
急救措施
皮肤接触:脱去污染的衣着,用流动清水冲洗。
眼睛接触:提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗。就医。
吸入:?迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难,给输氧。如呼吸停止,立即进行人工呼吸。就医。
食入:饮足量温水,催吐。就医。
1.3 水的密度(一)学习目标1.通过对水的密度的认识,认识单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度,知道不同的物质具有不同的密度。密度是物质的一种特性。2.会写密度的定义公式,并会用来解决简单的问题。能说出单位(国际主单位和液
【课题】水的净化【设计思路】作为学生没有感性认识的内容,如何让学生联系生活实际,寻找到知识的联结点?教师首先从生活中的饮用水导入,继而把学生置于自来水厂对水的净化过程的真实情景中,使学生产生探究水净化方法的欲望,通过实验、观
水在湖中小憩,在那里她结实了一条谈水鱼。鱼说:你好美,我想我喜欢上你了。水说:傻瓜,那仅仅是好感而已。鱼说:真的,我不骗你!水说:我不相信一见钟情。日子一天天过去,鱼对水的感情日趋笃厚。鱼说:我喜欢和你在一起。水说:那是因为你早已经适应
水在湖中小憩 ,在那里她结识了一条淡水鱼。鱼说:你好美,我想我喜欢上了你。水说;傻瓜,那仅仅是好感而已。鱼说:真的,我不骗你。水说:我不相信一见钟情。日子一天天过去,鱼对水的感情也日趋笃厚。鱼说:我喜欢和你在一起。水说:那是因为你早已适
潲(shào)水又称泔水或馊水,是餐饮行业将顾客吃剩的饭菜和汤水收集到一起而得到的垃圾。潲水_潲水 -简介潲水潲水(音shàoshuǐ)又称“馊水”,比较通用的说法是“泔水”,由餐馆、学校及单位食堂等将人们吃剩的饭菜和汤水收集到一起混合形