一株紫丁香教学反思 窗前,一株紫丁香教学反思

反思一:窗前,一株紫丁香教学反思

《窗前一株紫丁香》这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟,课文语言虽浅显易懂,然而意境却是优美感人,只有引导学生完全进入课文的意境当中,且个性化地指导朗读,很好的关注学生朗读的情况,才能取得一定的教学效果!刚开始学生的情感始终激发不起,于是老师的深情朗读带动了学生的激情,因此在朗读教学这一环节中,整个课堂氛围很好,学生十分投入。如:读第一小节时,我引导学生边读边想象: 浓绿 的小院是什么样的? 我们 到小院栽紫丁香的时候是怎么做的?读出小朋友 踮起脚尖 的情态,感受他们悄悄地向老师表达自己的心意的。读第三、第四小节,我采用了多种方法引导学生朗读,边读边展开想象 绿叶在风里沙沙地响 是怎样的动听,假如那是小朋友的歌会唱些什么?

培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点,因此,课堂上规范学生的语言,丰富学生说话的内容。如:教学第五小节时,我让学生看图想象说话:夜深了,连星星都困得眨眼,老师还在怎样的工作?想一想,应该用怎样的语气劝老师休息?又如:同学们读到 让花香飘进你的梦里,那梦呀准时又香又甜。 时,我问: 同学们,你们知道老师梦到了什么吗? 老师梦到周云龙上课注意听讲了。 老师梦到李浩源帮助别人了。 老师梦到张乐园写的字漂亮了。 于是我说: 老师的心思都被你们看出来了,真了不起。你们能让老师美梦成真吗? 通过这一提问,同学们,特别是被提到的同学,我想一定深有感触。

整节课也有不少遗憾的、需要改进的地方。比如在第2、3、4自然段上完时,我的过渡语言是 这株能给老师带来快乐的紫丁香是什么时候来到老师窗前的呢?我们下节课再来讨论 。其实这个问题的答案非常容易地就能在课文中找到,并不值得花 下节课 大半的时间去讨论,我想,如果把这句话改成 小朋友们送给老师的仅仅是一株紫丁香吗? 可能会更好,这样就可以预示下节课的目标主要是让学生感知小朋友对老师的爱。

一株紫丁香教学反思 窗前,一株紫丁香教学反思

反思二:窗前,一株紫丁香教学反思

窗前一株紫丁香课文是一首诗歌。这课我的教学设计能较好地体现了低年段阅读教学的基本方法。

第一是重视朗读,以读为本。教学中,我多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节,我还作了范读,为提高学生朗读水平,适时组织评价,让学生体会到如何读得正确、读出感情。

第二是重视学生提问题,学生读了课题后,让学生针对课题提问;学生自读课文后,让他们提出不懂的问题,引发学生 的探究心理。改变了以往教学不顾学生实际大量提问的做法。

第三是正确引导学生体会词、句的意思。如 疲倦 和 牵挂 ,让学生结合生活实际理解。 花香飘进 老师的梦里 ,启发学生想像,让学生体会到这是一种美好的愿望,表达了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢?教师要求学生找出有关的句子,在小组中互相读读,讨论讨论,让学生互相启发,共同学习,从而体会到学生对老师的热爱。

反思三:窗前,一株紫丁香教学反思

《窗前的一株紫丁香》这是一篇儿童诗歌,是描写学生对老师感情的。关于阅读教学,二年级上册的具体要求是:继续学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。使孩子们在阅读中,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,获得初步的情感体验,感受语言的优美,对感兴趣的人和事物有自己的感受和想法,并乐于与人交流。同时,阅读教学反对教学内容的复杂,过程的烦琐,将课文分析得太透,太深。所以,在《窗前一株紫丁香》的教学中,我的设计注重了以下几方面:

1、激趣导入,我用一首《每当我走过老师窗前》让学生听一听这首歌是描写谁的?学生一下就能听出来,我又用一幅紫丁香的图片问学生 这儿有人送给老师的一份礼物,你知道它是什么花吗? 来引出课题。只是歌曲当时我用手机播放,没想到声音太小,我随着小声唱,这个环节没有预料好,下次在课前要做好课前准备。

2、教授生字部分,让学生来组词更好,能够扩大学生的词汇量, 甜 字的教授很特别,有新意,学生能记住,只是教授生字的时间上稍有些短。

3、重视学生读的指导,并且是有层次的读,6次读文,从正确地读、流利地读,到有感情地读,从学生读,教师读,学生评读,同桌读,开火车读等教学手段。在读中感悟、理解,受到情感的熏陶。这节课在读上还是比较充分的。

4、重视学生的说。教授中我用启发性的问题去引导学生学习理解课文,并感受课文的中心思想,例 同学们说说,为什么学生要给学生送这一份特殊的礼物呢? 主要通过这个问题来学习2 4自然段,但是学生太小,回答得不太准确,在课堂上遇到这种冷场局面的时候对学生的引导和应变经验还不够。

5、拓展和升华课文的中心情感,最后总结全文,学生体会到文中学生们对老师的尊敬和爱戴。向学生提出问题: 文中的学生用给老师栽一株紫丁香来表达对老师的爱,那么,你想用什么方式表达呢? 学生的回答五花八门: 守纪律、积极打扫卫生、听老师话、按时完成作业,等等 ,然后进行总结: 对,同学们,只要你们学好本领,健康快乐的成长,就是给老师最好的礼物 。最后的拓展部分,还是做得不错

虽然在本课的设计中,我考虑到了低段阅读教学要求的各个方面。但是每个人的审美、看法不同,我会虚心向各位老师们请教,在以后的教学道路上不断的进步、创新、改善,吸取老师们的优点,尽量将每一节课都讲到尽善尽美,让学生们快乐的学习,做到高效的课堂。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/8104210103/211600.html

更多阅读

《她是我的朋友》教学反思2 认一认2教学反思

《她是我的朋友》教学反思她是我的朋友是一篇感情真挚的文章,在这里战争的残酷被朋友间的友谊所替代,课文十分生动细致地描写了小男孩献血过程中的动作神态表情,通过这些我们能够感受到他内心的痛苦挣扎,学生可能也能够感受到,但是他们无

一年级《画》教学反思 一年级美术教学反思

一年级《画》教学反思导学《画》这课,我用了一课时,导学过程中鉴于大部分学生已经会读本诗,但没有见过画幅。我采用的方法先让学生看一幅字画,再由谜题诗导入——观察图画——初读课文——学习生字——研读课文内容——指导朗读的步骤

声明:《一株紫丁香教学反思 窗前,一株紫丁香教学反思》为网友花开的季节分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除