我与地坛读后感（一）
史铁生是一位残疾作家正当生命最灿烂的季节命运却让他受到了最沉重的打击--一他失去了双腿。这会是一种多么难言的痛苦啊又会有一种多么哀伤的心情直到他学会了用文字表达自己的感受让真情在笔尖流露。于是便有了《我的遥远的清平湾》有了《奶奶的星星》有了《合欢树》有了《我与地坛》。
《我与地坛》表达的感情是痛苦的复杂的。深沉的。作者讲述在双腿残废之初自己的悲痛欲绝心绪的荒芜冷落前途的暗淡渺茫以至于自己一次又一次在死亡边缘徘徊偶然走进了那个与自己同样荒芜冷落的园子--一地坛。这座古园映照了作者的生活也记载了他深深的车辙它可以理解作者的心情可以感受作者的悲痛因此它向他展示了石门中的落日寂静却安详高歌的两燕苍凉却张扬着生命的多彩雪地上孩子的脚印似乎讲述着青春的童话还有飘摇的落叶清纯的草木坦荡的荒藤浮夸的琉璃和似一朵小雾停在半空的蜂地空屋似的蝉蜕。
朝阳外国语学校自主阅读论文论文题目比较《史记》与《读<</SPAN>孟尝君传>》中孟尝君形象学生：黄田依指导教师：王涛班级：高二6班学科方向：《史记》研究2013年1月2日摘要孟尝君作为一位乱世豪杰，其所处的时代背景造就了他多面的
《教学革命——蔡林森与先学后教》学习心得（三）读罢蔡林森著的《教学革命——蔡林森与先学后教》，掩卷深思，“先学后教，当堂训练”教学法与我们传统教学法相比其优势在哪里呢？1、“先学后教，当堂训练”能提高学生的学习效率。蔡校长在文
史学理论作业:E.H.卡尔《历史是什么》读后（上）作者：连大历史, 陈诚前不久，当我刚刚开始理解何谓作为一门哲学或方法论的史学理论时【1】，我感到有些兴奋。使人尊重的史学理论家们乐此不疲地谈论着历史与史学的概念，研究历史的基本方法及
2005年，诗人、小说家韩东出版了长篇小说《我和你》，我2014年偶然在图书馆借到这本书。读后觉得这是一本奇特的情爱小说。小说大胆地真实地将爱与性，情与色展现在我们面前。性和色是个敏感的东西。严肃的作品一般都尽量避开它们。只有
知其然，更需知其所以然——《重返五四现场——1919，一个国家的青春记忆》读后读罢《国会现场——1911-1928》，再读《重返五四现场——1919，一个国家的青春记忆》，不禁心潮澎湃。须知我和叶曙明同是文革的受害者——连小学都还没有“毕
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