爱华网中小学红领巾广播站在组建之后,需要尽快组建一个组织机构,以便能自动运转起来,因为毕竟它是一个学生自我教育,自我管理的组织。
那么,红领巾广播站可以有哪些岗位呢?这些岗位小干部具体又可以分配哪些工作任务呢?
一、红领巾广播站岗位管理原则
1.全覆盖、全方位原则
岗位设置时要能实现广播站的全部工作,确保正常后不需要教师的参与或过多参与,当然也不是越多越好,下面会提到。
2.固定+轮换原则
当然要提倡“人人参与,民主选拔”,但这之中也要有梯队化培养的意识,不然每年的培训工作量可是很大的,所以在五六年级的队员参与时要注意三四年级小队员的跟进。(也就是小跟班)
3.优胜劣汰原则
这是必须的,管理好广播站,也需要有严明的纪律,对经过一段时间锻炼,不能胜任的,只能换岗或安排其他工作。(注:广播站和升旗仪式一样,是大队辅导员的脸面,管理不好反映地是你个人的能力,千万不能让其他老师看扁了你!)
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二、红领巾广播站的岗位设置
红领巾广播站下设管理组、小记者组、编辑组、播音组四个小组,如有需要,还可另设技术组,专门负责音响、音乐、话筒等设备的调试。若不设,可与管理组合而为一。
(一)管理组可设站长(1名),副站长(2名),可由大队部宣传委员兼任,主要工作职责:
1.和大队辅导员老师一起制定广播站培训计划,每月月末和辅导员老师一起制定下月每周主题。
2.主持召开例行会议。提高各部门沟通,策划互动主题活动。利用大队委身份,将广播站计划在大队委会议上与全体大队委沟通,寻求合作。
3.负责填写每天的《播音日志》,安排值班编辑、值班记者和值班播音员。
4.带领全体人员积极进取,帮助成员提高个人能力,做好人员安排、协调、管理工作。
5.审查稿件。处理广播站相关事宜。
(二)小记者组由各中队的队员组成,一般每个中队可选拔1-2名。也可由中队宣传委员兼任。主要工作职责:
1.承担着广播站的新闻采编工作,及时、准确的报道了我校发生的各种新闻事件或前日全国、世界范围内的重大事件;
2.轮值的小记者应在播出的前一天将稿件交到编辑组。
3.提倡小记者就学校的一些重大活动以及同学们共同关心的问题进行了深入的采访,以校园随访或系列节目的方式进行报道。
(三)编辑组主要负责节目的采编和制作,在广播站的日常工作中起着最基础的作用。
为了提高编辑稿的质量,辅导员应经常组织编辑进行岗前培训,多向有经验的老师请教,多听取队员意见。
红领巾广播站可以设哪些岗位？_红领巾广播站
在红领巾广播站岗位设置时可以根据栏目的数量的需要,分栏目设置人数,一般一个栏目1-2人。工作职责:
1.主要负责广播稿审查、编辑、约稿及栏目策划、增补。
2.在节目播出之前一至两天编稿,播出当天早上将稿件交给站长。给播音员以足够的时间熟悉稿件,并与播音员交流探讨节目制作。
3.适应时代,编辑应具备上网查阅有关资料的能力和条件,能收集各种资料、整理以备做节目之用。(学校要提供硬件条件)
(四)播音组是红领巾广播站的形象和窗口,前面已经提到,在岗位安排时要注意男女搭配、“老”“少”结合。岗位职责:
1.努力提高基本功,播音时严肃认真,不嬉戏玩耍,爱护播音设备。
2.播音之前,都要做到对稿件熟读,理解,能将自己的感情思想融入到稿件当中去。
3.协助编辑做好节目质量提升,能虚心学习,乐于传授。
4.播音结束后,应及时整理好稿件和播音器材,保持播音稿的原始记录。
三、对岗位管理的几点提醒
必须要提醒的是,一支好的采编播队伍不可能是一二周就能形成的,因此良好的梯队培养尤其重要,这在招聘选拔初期就应有全盘考虑。
二是纪律是良好管理的基础,广播站对孩子们来说是新鲜的,但时间一长,容易发生在室内嬉戏,吃零食,不认真工作、玩弄其他设备等情况发生,因此严明纪律很重要。
三是少先队总辅导员要主动向学校提出广播站成员的培训建议。大队部每学年要安排1-2次广播站小编辑、播音员及通讯员、小记者的岗位培训活动。也要走进县级以上的广播站学习参观。
四是对广播站成员要开展考核,并每学期组织一次优秀小编辑、优秀播音员、优秀小记者(通讯员)的评选表彰活动。
