我从冰冷中醒来，一般极大的浓烟笼罩着我。 这是哪里？――眼前的一切告诉我在一个叫“未来”的地方。
我哭垃――我还是无法逃出生天。 冰冷刺骨的海水入我心坚，我呼唤呐喊，为什么要把我进深海之中。 抬起头，望见海办那边滚滚升起的硝烟，不禁落泪沉思：我的父母曾告诉我，海的尽头是个蔚蓝净的世界，那里布了我们的足迹――和平，在那里生活的人们扑、善良、他们很爱我们，他们为我们歌喝，为我们自豪、他们甚至用奥林克、和平鸽来呼唤我们。 但是，但那无情的时间，冲破21世界的防护罩，飞到着现实、科学的未来时，一切都没有了。 科技的迅猛飞，人们的欲生越来越大，记忆中的这一切都被漂得早已色了。他们接我们的快乐眼神，换成了冷酷无情的火，现实中，他们被告知，呼唤和平是一种愚蠢，于是、为了不顾一切地争论，为了满足莫大的欲生，他们把我的父母埋没火中。
我哭着想要离开，可当我眼角的泪水滑落下，这个无比酷的世界最终将我困入深海，永远消失在这火连连的世界。
随笔：当前农村留守儿童的生存现状调查（论文）写在前面：当下中国，由于大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中（主要在农村），他们被称为“留守儿童”。关于留守儿
学校如何发挥关爱留守儿童的主阵地作用？随着社会经济的发展和城市建设步伐的加快，农村剩余劳动力大量涌向城市，这些涌向城市的农民工，绝大多数都是青壮年男女，他们都有未成年的孩子。但是，这些农民工又无力将子女带往城市读书，只有将其孩
浅谈农村留守儿童的现状与教育对策老井郭晓辉摘要：作为一种社会事实的“留守儿童” ，随着 1985 年的“打工潮”的兴起而开始大规模的出现。在这二十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，而且留守儿童在生存状况、心理状况、教育状况上
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