5． D（乃：副词，相当于“却”“竟”。A乎：语气助词，表疑问语气，可译为“吗”/语气助词，表猜测语气，可译为“吧”。B与：介词，引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”/连词，连接并列成分，相当于“和”。C于：介词，被/介词，在）
6．C（①说明私利的后果。③说明实行“仁政”的具体措施。⑥说明孟子与弟子著书立说）
7．B（并未直接地批评）
8．（1）未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。
译文：没有一个有仁心却遗弃父母的人，没有一个讲道义却把君王摆在次要位置上的人。
（2）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
译文：在家用仁心对待父母兄弟，在外用仁心对待长辈、君王，就可让他们利用木棍来战胜秦国、楚国人的坚固铠甲和锐利兵器了。
《孟子》（卷一梁惠王上、卷二梁惠王下）阅读及训练（一）1、阅读下面选自《孟子》文段，回答问题。（6分）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。《诗》云：“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩
【课内学习】原文：孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”译文：孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生，你不远千里而来，一定是有什麽对我的国家有利的高见吧？”原文：孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大
我们接着讲孟子的故事。 这是一位东方的睿智的老人的故事，他说的话，看似简单，其实，道理很深。 话说孟老先生，带着自己的几百名研究生，开着几十辆车，浩浩荡荡地来到了实习地——魏国，孟老先生也没客气，直接找到了国君——梁惠王，当着众多研
《孟子见梁惠王》教案一、导入新课 子曰：“君子义以质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（《威慑灵公》）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）明确：在孔子的心目中，“义”就是应该做什么事，不应该做什么事。“义”和“利”是一对矛盾
读《孟子·梁惠王下》施百忍2·1庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？”他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐
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