宋 叶绍翁《夜书所见》阅读答案
阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。（2分）（改编）
（2）写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系？（3分）（原创）
参考答案：
23．（1）运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声，使客观事物也带上了情感。（2分）（修辞或手法1分，具体内容分析1分）
（2）写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，（1分）这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，（1分）以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情（1分）。（共3分）
教学目标： 1.认识、会写“促、忆、异”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵这两首诗。3.理解诗句内容。抓住课文中的关键词句，读中品味，感悟诗人表达的思想感情，渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。4.拓展阅读古诗《舟夜书所见
夜书所见 (南宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。xiāoxiāowúyèsònɡhánshēnɡ，萧 萧 梧叶送 寒声 ，jiānɡshànɡqiūfēnɡdònɡkèqínɡ。江上 秋 风动 客情 。zhīyǒuértónɡtiǎ
《夜书所见》作者是宋代文学家叶绍翁。其经典古诗词如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人）知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，
《夜书所见》教学反思中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学进行感悟。在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。同时，我希望
《夜书所见》说课稿夜书所见 【宋】 叶绍翁
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