《未选择的路》导学案(2) 文章来自:学优网
《未 选 择 的 路》
弗罗斯特
学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)
一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。
三、学习慎重选择自己的人生道路。
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
弗罗斯特(1874―1963), 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的 诗人”。
弗罗斯特常被称为“ 的诗人”,意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称,它的抒情短诗的质量很高,是内容和形式的完美结合。
二、思考诗中的“路”有什么含义?
三、什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
四、全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
思 悟(相信自己,我能行!)
一、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?
二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
三、诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
拓展延伸(坚信自己,我真行!)
一、学了这首诗,你从中悟出了什么道理呢?
文章来自:学优网
《未 选 择 的 路》
弗罗斯特
学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)
一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。【《未选择的路》导学案(2)】。
三、学习慎重选择自己的人生道路。
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
弗罗斯特(1874―1963), 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的 诗人”。
弗罗斯特常被称为“ 的诗人”,意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称,它的抒情短诗的质量很高,是内容和形式的完美结合。
二、思考诗中的“路”有什么含义?
三、什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
四、全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
思 悟(相信自己,我能行!)
一、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?
二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
三、诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
拓展延伸(坚信自己,我真行!)
一、学了这首诗,你从中悟出了什么道理呢?
, 文章来自:学优网
《未 选 择 的 路》
弗罗斯特
学优网http://www.gkstk.com/
学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)
一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。
三、#from 本文来自学优网http://www.gkstk.comend#学习慎重选择自己的人生道路。【《未选择的路》导学案(2)】。
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
弗罗斯特(1874―1963), 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的 诗人”。
弗罗斯特常被称为“ 的诗人”,意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称,它的抒情短诗的质量很高,是内容和形式的完美结合。
二、思考诗中的“路”有什么含义?
三、什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
四、全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
思 悟(相信自己,我能行!)
一、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?
二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
三、诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
拓展延伸(坚信自己,我真行!)
一、学了这首诗,你从中悟出了什么道理呢?
文章来自:学优网
检测题(我努力我进步,我成功我快乐!)
一、给加粗的字注音,根据拼音写上汉字。
忧郁( )伫立( )萋萋( )涉足( )
瞬息( ) 延绵( ) 幽(jì) _ (yùn) 含
(kuài zhì) 人口 污(rǎn)
二、填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ,他的著名诗作有《 _》《 》《 》。
(2)《未选择的路》的作者是 国诗人 ,这首诗采用了 艺术手法。
三、下列说法不正确的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见。
B.《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。
D.《未选择的路》告诉我们,要慎重选择人生之路,不要随波逐流,要经过思考,独立选择。
四、选出下列说法正确的一项( )
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中,体现了作者向往未来,坚信未来是光明的信心。
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。【《未选择的路》导学案(2)】。
C、诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心。
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
五、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇,对其原因分析不正确的一项是( )
A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷,要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心:忧郁的日子终将会过去,幸福就要来临!
C、读完此诗,宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D、这首诗是用劝说的口吻,直接告诉人们人生的哲理。
六、能力拓展:请写出下列小故事中隐含的大道理。
小故事:有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店,不可思议的是,柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵,然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说:“我想你弄错了,我们这里不卖果子,只卖种子。”
示例: