班级文化布置评比方案 中小学班级布置评比总结

小学班级布置评比总结

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用,是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。【中小学班级布置评比总结】。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力、绞尽脑汁,为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获得一等奖的班级有一(3)、二(1)、三(3)、四(1)、五(1)、六(3)

存在问题

(一)班级布置:部份班级五表四册或墙刊不完善、学习园地方面有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。

(二)班级卫生管理:有的班级卫生工具乱摆放,教室垃圾筒内垃圾较多,建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放,还有的班级雨伞摆放凌乱,建设全校各班在教室的图书柜旁边统一摆放一张课桌摆放雨伞。

(三)整体效果:虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化,但部分班级过多追求整体效果的美观、多样,忽视了它的实用性和使用性;布置上过于随意,缺乏主题,版块虽多却过于凌乱,图案虽美却过于花俏,没能做到实用性与观赏兼备;对学生的评价出现只有“结果”,没有“过程”的现象。

中学班级布置评比总结

本学期来,我校结合实际,在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动,努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。【中小学班级布置评比总结】。两个月来,在全校师生的共同努力下,取得了显著的成效,
2012年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比,综合七位评委意见,情况总结如下:
一、评比活动的安排
1、成立了评比领导小组,落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长,李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组,并按具体分工,做到领导到位,人员到位,层层抓落实、及时评比、登记,材料准确,及时公布,及时表彰等。
2、活动内容:
(1)教室评比:教室物品布置;教室环境布置;教室布置特色附加分。
(2)寝室评比:寝室卫生内务(40%);寝室文化建设(60%)。
(3)各功能室评比:物品摆放(25%);室内布置(50%);卫生(25%)。
3、评比奖项:
本次活动评委由校行政人员组成,采用百分制评比办法。【中小学班级布置评比总结】。教室布置设5名“优秀班级”称号;寝室布置设3名“优秀寝室”称号;功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级:41班(九年级)、46班(四年级)、48班(二年级)、45班(五年级)、49班(一年级)。
优秀寝室:二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室:电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验,并广泛征求广大教师、学生班干部等意见,不断完善评比细则,力求做到评比制度合理,评比及时,材料准确、及时公布表彰,为实现我校创建良好的育人环境,促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

班级文化布置评比方案 中小学班级布置评比总结

  

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