爱华网“收入分配与社会公平”教学设计
温州中学 孙笑笑
一、教学目标
1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。
2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
二、教学重难点
1、教学重点：公平的收入分配的体现（或实现）；效率与公平的关系。
2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
三、教学过程
（一）导入新课
出示漫画“平均工资****元”，让学生感性认知收入分配不公现象。
教师：这就是我们要共同探讨的话题――收入分配与社会公平，围绕公平的收入分配重点解决三个疑问：什么是公平的收入分配？公平的收入分配意义何在？如何才能实现？
（二）讲授新课
教师讲解收入分配公平含义（略）。
过渡：改革开放三十年来，中国经济取得了长足发展，分配政策也进行了多次调整，今天我们将和一位普通劳动者共同来感受我国分配政策的变革，探讨收入分配公平的意义及其实现问题。请出我们的主人公――老郑。
情境创设：老郑的钢厂情结
老郑，本名郑爱国，某国企钢铁厂老员工。
老郑是1978年进入钢铁厂，那时他正好20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳的干劲和肯钻研的精神，很快成了厂子里的劳动模范。老郑爱厂如家，他不仅把自已的青春献给了企业，而且企业的每一步发展都融入他浓浓的情结。
师：让我们一同进入钢厂的80年代，看看老郑发现了什么？
情境创设：钢厂的80年代
80年代中期，钢厂效益一度下滑，郑爱国发现这是工资的激励作用不够，“干多干少一各样，干好干坏一个样”，大家缺乏干劲。但是没人敢向自建厂以来形成的“公平”氛围挑战。郑爱国担心厂子的前途，悄悄地向厂里提交了打破大锅饭的生平第一份建议书
