别让眼泪任性――学会坚强金坛市华罗庚实验学校 居云慧教学目的要求：培养小学生的良好心理品质，养成健康心理。在对儿童进行品格教育、耐挫教育的同时，注意生理、心理的同步发展。教学重点：面对困难与挫折怎么办？通过本课的学习促进儿童从小就具备一颗健康的“心”。教学过程设计：1．导入新课谈话：同学们回忆一下，你曾经在何时因为什么原因而流过眼泪？教师根据学生回答归纳板书：不如意时有困难时受误解时开心、痛心时师：那么，怎样的眼泪是真情流露？怎样的眼泪是懦弱、无知的表现，我们应该把它拒绝在眼眶外的？板书：不如意时拒绝眼泪：有困难时学会坚强！受误解时2.讲述：同学们刚才联系实际讲了很多很多，有的是发生在自己身上的事，有的是发生在好朋友身上的事，还有的是目睹过的……其实，人的一生就是在不断进取，不断奋进中成长的一生。在你的一生中，一定会有许多成功的地方，但也一定会遇到许多失败或受到挫折，这就要看我们以什么样的心态去对待困难，对待挫折，对待不幸了。三、老师讲述飞行员梁万俊的事迹。1、学生谈感想。（在困难面前，梁万俊能够顽强地，想尽各种办法，以顽强的毅力和韧性，成功迫降；在情况危急之时，梁万俊能冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑采取坚决的措施和行动，处事果断；为什么没有跳伞？他保护了国家的财产，为国家的航天发展积累了宝贵的科研资料。）教师归纳：挫折与人生相伴，坚强意志与克服困难相伴。意志是人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程。从梁万俊成功迫降的经历中我们看到了意志的力量。2、教师：梁万俊在困难面前选择了坚强。你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？现在请同学们用自己的眼光来搜寻自己和他人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。3、同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强的意志的作用。 各小组选代表在班级交流发言。比一比，哪个小组列举的最多。在学生汇报时，教师根据学生的举例，做出评价和小结。
4、如果你遇到这种困难，你会怎样做？有的同学，选择哭泣，选择屈服，选择放弃，你如何看待他的选择？（分析它的后果）四、指名说说自己被人误解的事以及自己被误解后的情绪和态度。1、师：受别人的误解，是一件难过的事情。面对别人的误解，我们应该有怎样的态度呢？着急？哭泣？还是将错就错？怎么说、怎么做才是对的呢？大家一起来讨论一下吧！面对误解，我这样做： 原因：2、学生交流后，教师评价并总结：1、和同学争论时，双方都会觉得真理在握，认为别人误解了自己。凭什么你就认为自己绝对正确？如果坚信你是对的，你应该尽力设法拿出更有力的证据去说服对方，哭泣又有何用？2、看问题切忌幼稚，不能指望什么事情都按自己的想法来发生发展；出了问题切忌软弱逃避，需要的是鼓足勇气拿出办法。五、师总结：可见，解决特别爱哭的问题，不能等眼泪快要冒出来时再去控制，此时控制无益，也控制不住。你所需要做的是，在平时就狠抓性格的磨炼，比如多动脑思考，承担责任，培养信心、勇气和生活智慧。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事则是各种各样的。”让我们以一颗勇敢的心，坚强的心，去面对未来，面对困难，学会拒绝懦弱的眼泪，选择坚强吧！
爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/8104440103/272543.html
更多阅读
[后来°]终于在眼泪中明白有些人一旦错过就不在...（我最新的QQ个性签名&微博）❤亲爱的你们、不要问我为什么要发这篇文章。❤ 什么都不要问、好么？❤认真仔细地看这些歌
坚强是一种品质，也是一种心态。黎明前的黑暗最令人感到无助和绝望，蝴蝶在破蛹而出的瞬间也最容易折断翅膀。当遭遇种种挫折、种种坎坷、种种厄运、种种不幸时，请一定要倔强地坚持住，千万不要放弃。 人的一生不可能永远都是坦途
面试时你会讲故事吗？面试官不想知道你有多“牛”，只想知道你有多“能” 一个好的故事讲述者，就是要把或平常或不寻常的事情，以别人意想不到的方式组织起来，引起别人往下听的兴趣，并让人记住它。如果HR在面试中记住了你的故事，你很有可
大企业并不都在一个时代的衰败中没落，另一些挑战这个时代的新企业加速了时代的变迁并从中胜出，这样两类企业构成了新时代的主流，它们的共性在于：适者生存。 IBM的服务、索尼的娱乐、戴尔的直销、三星和GE的多元化、Intel的技术
生活中总有一些人不得不离我们而去，总有一些东西不得不失去，所以当我们必须要面对这一切的时候，要学会释怀。记得自己曾经读过一篇感人至深、寓意深远的短文，现在每当回想起来的时候，在脑海里、在心灵深处，都会有一种震撼象冲浪一样仍然
爱华网