杜甫咏怀古迹其三杜甫咏怀古迹・其三-爱华网

《咏怀古迹・其三》
作者：杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

【注解】：
１、明妃：即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明

《咏怀古迹》其三赏析咏怀古迹其三

咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门①，生长明妃尚有村②。一去紫台连朔漠③，独留青冢向黄昏④。画图省识⑤春风面，环佩⑥空归月夜魂。千载琵琶作胡语⑦，分明怨恨曲中论⑧。[注释]①壑：沟谷。赴：形容山脉相连，像在奔赴某处。荆门：山名，

教学目标：1、赏析诗歌的内容2、体会诗歌的情感3、鉴赏诗歌的创作技巧4、背诵全诗教学重难点：体会诗歌的情感掌握本诗的表现手法和修辞手法。教学方法：点拨研讨法。课时安排：1课时教学内容：一、导入新课同学们知道“闭月羞花，沉鱼落雁”是

杜甫《咏怀古迹五首之三·群山万壑赴荆门》赏析咏怀古迹（其三）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

《咏怀古迹·其三》作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。诗歌末句“分明怨恨曲中论”中的“论”字，大家都念成了第四声。我以为不对

咏怀古迹（其三）【教学目的】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。【教学重点】赏析诗歌，体会感情。【教学时数】1课时【教学过程】一、导入新