山行表达作者什么感情 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花


第四句是全诗的中心,是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托,即使“停车坐爱枫林晚”一句,看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用:那停车而望、陶然而醉的诗人,也成了景色的一部分,有了这种景象,才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后,戛然便止,又显得情韵悠扬,余味无穷。

山行表达作者什么感情 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/8104490103/283602.html

更多阅读

转载 《山行》诗意画 山行 杜牧 注释诗意

原文地址:《山行》诗意画作者:婉约_水墨氤氲《山行》诗意画纸本设色婉约题记:前有傲雪。琳姐姐相邀婉约画《秋林之约》,后有一画好友希望婉约以杜牧《山行》诗意构思一幅图。连续几天的绵绵细雨,让京城仿佛提前进入了秋天,这幅画的创作也

公开课《山行》教案 山行 杜牧教案

教材分析:  《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中,作者以丰富的想象,生动的描

湖北作家采风团大崎山行 任鲁豫赴湖北建始采风

湖北作家采风团大崎山行在县文联主席华杉的盛情邀请下,7月24日至26日,我有幸作为团风县重点作者,加入到了“湖北作家采风团”大崎山采风行列。这是我县文学艺术生活中一次规格很高的活动,尽管只有短短的三天,但它必将会作为经典载入团

《山行》教案 山行教学设计及反思

北师大版七年级语文上册第二单元主读课文3 山行(1课时)预习积累:1.查找绝句、律诗等近体诗文化知识。2.了解古代诗歌文学常识。3.有表情地朗读诗歌。相关课程标准:1.在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词

声明:《山行表达作者什么感情 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花》为网友终于我开窍分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除