爱华网柯尔特思维训练系统是针对儿童思维训练所开发的早期思维教育课程，共分为六大部分，分别是：思维的广度、思维的组织、思维的交互、创造力、信息和感觉、行动的结构。每部分由10个单元构成。柯尔特训练用最简单、实用和有趣的例子，让学生容易理解和使用。课程以活泼生动、有趣的思考任务和活动，引发他们愉快地学习。下面就为大家具体介绍这些思维工具：
儿童思维训练――工具/原料爱德华・德・博诺开发的柯尔特思维工具。
《教你的孩子如何思考》思考书
儿童思维训练――方法/步骤儿童思维训练 1、
CoRT 1：拓宽
第1课：对待观点（PMI）有目的地检查观点正面的、负面的和有趣的方面，而不是马上接受或者拒绝。
第2课：相关因素（CAF）尽可能广泛地考虑有关情况的所有可能因素，而不只是考虑最直接的那些。
第3课：规则：基本的目的和相关原则，总结上面两课。
第4课：结果（C&S）
第5课：目的（AGO）找出并定义自己的目的，清楚自己的目的同时理解他人的目的
第6课：计划。基本的性质和相关过程，对前面两课的总结。
第7课：优先权（FIP）选择不同的可能性和备选方案，按照优先权顺序排开。
第8课：备选方案（APC）产生新的方案和选择，而不要限制在原来的方案上面。
第9课：判断。不同的方法，总结前面两课的大部分内容。
第10课：他人的观点（OPV）暂时放下自己的观点，考虑所有其他人对相关情况的观点。
儿童思维训练_儿童思维训练
儿童思维训练 2、
CoRT 2：组织
第1课：识别。有意识的识别某个情况从而更容易理解和处理它。
第2课：分析。两种分析方法。有目的地把情况分解开来更有效地思考它。
第3课：对比。为了理解情况而使用对比。检查相同点和不同点。
第4课：选择。有意识地寻找满足要求的答案。从各种可能性中选择。
第5课：寻找其它方法。探索解决问题的其它途径。
第6课：开始。对实际情况开始进行思考。第一步该做什么？
第7课：组织。组织解决实际情况的方式。
第8课：集中。考虑情况的不同方面。清楚当前所考虑的方面。
第9课：巩固。取得了什么进展。总结那些已经做了，那些还没有做。
第10课：结论。得出一定的结论。即使最后得出没有可行的结论也行。
儿童思维训练 3、
CoRT 3：交互
第1课：同时考虑双方（EBS）。在辩论中同时考虑两个方面，而不是盲目的支持一方。
第2课：证据：类型。辩论中提出的证据的类型。区分事实和观点。
第3课：证据：价值。训练评定证据的价值。并不是每个证据的作用都是相同的。
第4课：证据：结构。检查证据：它是否独立，是否依赖于另一证据，另一证据是否又依赖于其它证据，等 等。
第5课：同意，不同意，不相关。增加支持观点的证据，去掉不支持观点的证据。
第6课：保持正确1。两种保持正确的方法：（1）检查观点本身，它的应用和效果。（2）参照事实、权威和 感觉。
第7课：保持正确2。另外两种保持正确的方法：（1）使用名字、标签和分类。（2）判断，包括使用评价 词。
第8课：错误1。夸大
