看书看完就忘 看完书就忘，怎么办？

20世纪初，在山东省平原县一家农户里，住着一位老人和小孙子。每天早上，老人都坐在厨房的桌边带着他的小娃娃，摇头晃脑地读着《诗经》、《春秋》、《三国志》等古籍，书声朗朗。
　　一天，小孙子问道：“爷爷，我试着像你一样读《道德经》，但是不知怎么回事，我都猜不透那里面的意思。有时，我似乎理解了一丁点儿，可是一合上书，脑袋中又立刻忘记了。这样读这些书有什么收获呢？”
　　老人安静地将一些煤投入火炉，然后说道：“用这个装煤的篮子去河里打一篮子水回来。”孩子照做了，可是篮子里的水在他回来之前就已经漏完了。孩子一脸不解地望着满脸沧桑的爷爷。老人看看他手里的空篮子，微笑着说：“你应该跑快一点儿。”说完让孩子再试了一次。
　　这一次，孩子加快了速度，但是篮子里的水依然在他回来之前就漏完了。他对爷爷说道：“用篮子打水是不可能的。”

　　“你真的认为一点儿用处都没有吗？”老人微笑着说，“你看看这篮子。”孩子看了看篮子，发现它与先前相比的确有了变化。篮子十分干净，已经没有煤灰沾在竹条上面了。连提手也变得更加光华有泽了。“孩子，这和你读古典书籍一样，你可能只记住了只言片语，它的意思或许你一点儿也不理解，但是，在你阅读的过程中，那些文字，以及你朗诵时的气氛，它会影响你，会净化你的心灵。”

其实我一直坚信一句话“腹有诗书气自华”。这也是为什么朋友总问我另一个问题的原因，“B哥你怎么辣么帅？”

顺手点个赞，你也可以辣么帅~

(ΘΘ)　(Θ～Θ〃)　(ΘｏΘ)　(ΘェΘ)　(Θ∀Θ＃)　(ΘдΘ；)　(Θ皿Θメ)　(ΘーΘ*)　(Θ０Θ●)　(Θ▽Θ)　(ΘεΘ◎)　(Θ◇Θ。)　(ΘへΘ)　(ΘˍΘ=)　(Θ、Θ)　(Θ△Θ＠)　(Θ３Θ)

补充：

故事有点玛丽苏，我知道，但故事里最后一句话我没有复制，我怕你们说太假，现在补上“这位小孩记住了这句话。后来，他一直本着这样信念，终生与书籍为伴，不断进取，最终成为我国宗教学的泰斗——他就是已故国学大师任继愈先生。”

下面上干货：

其实，对我个人来说，每看完一本书，能记住几句话就足够了，“弱水三千，只取一瓢饮”。如果，你连一点中心思想或者美妙的句子都懒得记，那就不合适了。所以，最好的办法，只有一个，写下来，一本书用几天看完，但是，摘抄只用几分钟，这性价比不谈了吧。更重要的是，这些小小的笔记会成为你日后（想歪的面壁去）的谈资。

讲故事时间：

打dota时，被人追杀，公屏打字“做人留一线，日后好相见（谚语）”，反杀后，嘲讽，“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的 。（贝尔奈）”，赢了，吹比“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。（李白，《侠客行》）”

追女孩子表白时：”我已经把爱给过了你，为了表示我的慷慨， 我要把它重新给你。可是我只愿意要我已有的东西：我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉；我给你的越多，我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。（罗密欧与朱丽叶）“

失恋了发朋友圈时：”哎，我本将心托明月，奈何明月照沟渠（琵琶记）“

以上可以管中窥豹，每当看到书中好的段落或思想，记下了，想想哪里可以用上，时不时翻出来看看，在找个机会用出去，既装逼，又加深印象，慢慢的，你就积累了很多优秀的篇章，想记住读过哪些书也就不难了。

上一些我做的笔记

再次强调，想完全读懂一本书，很难，只取一瓢饮，真真正正的理解某一句话，或者能给你什么顿悟，才是宝贵的资源，你只要记住你读书时的收获，而不是作者和书名。

没想到这种问题有这么多人看，看来喜欢读书和想读书的骚年挺多的，好吧，过500赞，再来几个返场小段，讲一讲B哥是怎么爱上看书的~

--------------------------------------------------我是你懂得--------------------------------------------------------------------------

人来的不少，我很欣慰啊~昨晚跟基友和妹子开5人黑干到了深夜，真是

顺风浪，

逆风投，

问君能有几多愁？

恰似一五黑四坑二十投!

大中午爬起来还要给乃们讲故事，好吧，B哥在这里向各位看官，我的逼格父母们 致敬！

难难难，道德玄，

不对知音不可谈，

对了知音谈几句，

不对知音枉费舌尖。

（醒木响！）

话说B哥小时候也不爱看书，阅读量停留在父母口中的睡前故事，那一日，学校突发奇想，为五年级的学生开启了“课外书阅读课”，45分钟里你可以选择练毛笔字，也可以看自己带的课外书（漫画、小黄文除外），天助我也，我怎么能放弃这么一个装逼的大好时光，同桌还是暗恋已久的“马尾辫”，所以我就左手抚卷，右手执笔，口中念念有词，身上摇头晃脑。当时带的是《水浒传》（正好那会儿中央八套在放电视剧），还不时的为武松叫好。阿弥陀佛其实根本看不懂好么，虽然小学完成了基本词汇的阅读理解，但是这又作诗又这厮的，通篇的语法不在理解范围之内啊，怎么办，回头看看其他同学，《格林童话》《一千零一夜》《脑筋急转弯》，切，你们这帮low逼。

回家后，母上大人看我闷闷不乐，送给了我一个礼物，“听说你们学校有看书课？怎么把《水浒传》拿走了，那是留着你初中看的，你先看看这本吧”。所以我人生中第一部书是《爱的教育》，这本以前听说过，老师说过，课文里节选过，我想应该不错，虽然普法战争的背景不甚了解，但书中以同龄人的视角去成长地看世界让我感同身受，爱不释手。

但是，父母的阅读量也是有限，在以后的撸书路上，只能提供资金，不能贡献真心。如何选择要看什么书呢，我自己有一个“二次定律”就是无意中听到说“这本书很好看”超过两次，我就会选择去看看。当然，文章的文体有那么多，咱们花开两朵，各表一枝，只说小说这部分，因为，大多数人接触书，最爱看的还是小说。

这时候我的阅读量只是有一些量的提升，无外乎老师推荐的，课文选自的，妈妈买的，但是却在这个时候对于各种文体有了清晰的认识，可以甄别一些好词好句。而真正对于阅读产生狂热，源于影视作品。

那个时候，一部《潜伏》冲进人们视线，无量天尊！怎么有这么好看的谍战剧，片头，改编自龙一的小说，原来是小说，去看看，同时看了获得茅盾文学奖的《暗战》。又得知《亮剑》因为审查制度，故事敏感，并不是电视那样，看了书，知道了都梁，又看了《血色浪漫》，从而爱上了知青小说，文革故事。

所以你们看，看书是一个连锁反应，一个原因，产生了兴趣，继而爱上作者，爱上其他作品，爱上一种文体，尝试一种文体，习惯一种方式，用这种方式去生（装）活（逼）。这样，你还怕会忘了看过的书吗？

再后来，看的电影多了，不满足于导演的拍摄水平和叙事结构，我就尝试自己去拍了，卧槽，B哥，你个瓜怂还会拍电影？是的，我会！我在脑洞世界里会！文字的美妙在于：你可以用自己的世界观在作者的地基上建高楼。这样，不知道内容会不会删，我给你们放一段文字，自己去想象，这是我最近看的野夫的《1980年代的爱情》，折服于作者对文字的把控力。

本着批判的眼光看过很多“小黄文”的B哥，当时在办公室看到这里的时候，“不能描写“的部位已经完全”不能描写了“好么。这就是语言的魅力啊亲爱的！

故事讲到这里，基本上B哥以”寓教于乐“（卖萌秀下限）的方式阐述了自己的方法：怎样提起阅读兴趣，怎样选择一部好书，以及怎样记住看过的书。

如果观众老爷们觉得不过瘾，打赏一下，过千赞，我特么豁出美容美甲贴膜修手机卖二手车的时间再讲一讲“碰到阅读观点不一样的朋友与你讨论，怎么办？”（当韩寒遇上郭敬明的故事）

马勒戈壁，我把自己埋坑里算了！！

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