怎样缩短学习周期?

分享一篇之前写的关于高效学习的方法论
什么人能同时精通ppt、摄影、英语、吉他、炒菜?

许岑这个人很有意思。

之前听说过他,是网上流传的一个段子。

当年他还在罗永浩的老罗英语的时候,老罗想找人做幻灯片,就问许岑:你知道keynote吗?

许岑说:这是什么?

老罗说:……就是Mac里的ppt,差不多。

许岑说:我可以学,给我48小时。

然后他就48个小时没有合眼,用keynote做出来一个幻灯片来。

老罗看过以后,就把迄今为止,包括锤子手机发布会等所有的演讲幻灯片都交给许岑做了。

最近又知道他,是因为他在2年以内一共出了9套教程,keynote教程、ppt教程、摄影教程、英语学习教程、指弹吉他教程、炒菜教程、制作教程的教程等,而且,还都卖的很好。

什么人,如果能同时精通这么多跨领域的事情,都达到了出教程教别人的程度,并且从销量来说得到了商业认定,那他一定是学习能力超强的。

我们很多人都经历过,想学很多东西,但是最终没有学会、或者学的很差,包括我自己也一样,于是我去研究了一下许岑是如何学习的。


1. 这个东西是不是你想学的

首先,你要考虑清楚某项技能,是不是你想学的。是你想学的,你才会抱有兴趣,在漫长重复的练习时间才不会觉得枯燥。

比如很多中国人学英语,从小学就开始了,小学、初中、高中、大学,学了十几年的英语依然张口说不出,下笔写不了。这是为什么呢?

因为英语并不是你想学的,英语不是你的“刚需”。在应付完高考、应付完四六级或英语类证书后,“学英语”的任务就完成啦,生活中、工作中都不需要英语,干什么还要一直持续学英语呢?因此你看很多人,工作后利用晚上或业余时间,或者去报班学英语,或者去背单词、练口语,看似非常“努力”,学习的非常“辛苦”,但是往往或者是坚持不了几个月就放弃了、或者是两三年下来,英语水平长进不大,学习的效率非常低。

那这种情况怎么办呢?

没有刚需,为了学好这项技能,也可以给自己“创造刚需”。比如学英语的刚需是什么?当然是用英语。因此可以刻意的给自己创造出一个需要“用英语的环境”,比如工作中申请到那些与国外公司、同事打交道的部门,生活中参加一些与国外朋友交流讨论的活动,加入一些那种只能用英语交流的聊天室。

举一反三的想,比如你想学编程,只是去读编程书的话,学习效率是非常低的。那怎么办?要为自己学编程创造刚需。学编程也是为了能用,那可以设立一个目标,比如是想做一个网站,然后就可以一边学习编程、一边建立起这个网站。

因此,学好一项知识或技能的前提就是,要想清楚这个技能是不是你想学的,为你想学的创造出一个“刚需”的环境。


2. 模仿优秀的人

成年人的学习和小孩子3岁启蒙开始学习不同,我们并不追求做到这个领域的专业大师级别。比如很多钢琴大师,确实需要是2-5岁就要启蒙,接受正规分阶段的音乐教育。成年人的学习,能够使用的了这项技能,或再进一步能够优秀、精通的使用就够了。

因此,模仿是最重要的学习方法,你可能开始的时候并不明白为什么要这样做、这样做的原理是什么,没关系,带着你的问题直接去模仿最优秀的人就可以。

比如许岑练习指弹吉他时,一开始就是听世界顶级的指弹吉他的现场演奏、最顶级的唱片,去听、观摩、模仿老师。想弹哪首曲子,直接去弹,不用管它难度是哪一级的。因为一首曲子再难,也能分解成一个一个音,几天练成一小段,几个月下来再难的曲子也能练出来。

大学时,我们班英语发音最优秀的是老孙,历任外教都会说他的发音是native speaker,就是你闭着眼睛和他聊英语的话,觉得对面就是一个老外这个程度。我们问他英语发音到底怎么练,他说了一个词“跟读模仿”,模仿VOA、CNN、美剧、外国电影,模仿一切感兴趣的英语材料,听一段按暂停,跟着读,模仿他们的发音、语气、语调。

最高效的学习方法,就是模仿这个领域优秀的人。


3. 得到反馈

反馈对学习的意义巨大,错误的东西,你练习上千上万遍也还是错的。反馈,普遍来说就是老师这个职位存在的意义,根据你的练习,老师能反馈出哪里有问题,哪里还需要改正,让练习一直保持在正确的轨道上。

比如我在学竖琴的时候,老师起的很大作用就是纠正我的错误,“指法不对,这样弹的话虽然音都弹出来了,但是声音不饱满”、“换弦时手指的顺序不对,你这种作法虽然现在看换的更快,但是之后弹更复杂和弦搞不定”等等,这些自己很难注意到的问题,老师能很快发现问题,得到这些反馈,让我快速改变了不好的弹琴习惯,学琴的效率更高了。

那,想不借助老师的学习环境下,如何得到反馈呢?

你可以“主动寻求反馈”。

比如学英语,没有老师或听众给你反馈,你可以用手机录下音频再回听。你知道你耳朵直接听到自己说话的声音,和录下来再听的差异有多大吗?你可能会发现一些自己压根都不知道自己有的发音问题。同样的,练习演讲的话,可以用手机或相机录下来自己的演讲视频。很多人采用这种方式后,都会觉得自己的演讲实在是不忍目睹,为什么?因为通过录的视频回放,才知道自己原来有这么多小动作,不注意就会有口头禅,站姿、手势、表情有多少值得修改和提升的空间。

比如写文章,写好不要只自己看,发到群里或者请朋友看。像我把文章发到群里,大家会很热心的帮我提很多建议,从字号、排版、内容到逻辑等,通过反馈能让我迅速找到自己去看一百遍可能都很难发现的问题。

这一点上,我自己有切身体会。我今年5月写的第一篇文章,题目是《印度特蕾莎修女垂死之家义工体验》。我写好后觉得没什么人看,这样不行啊,要去能得到更多反馈的地方。后来投稿给了某旅游公众号,他们的编辑帮我修改润色了很多,在他们公众号发布的时候,题目是《加尔各答,有一种义工专照顾垂死的人》。再后来,这篇文章上了某日报,这个时候题目是《我第一次出国,就去了这里照顾100个垂死的人》。当然文章从行文结构到内容等等都修改诸多,我这里只把标题拿出来举例。我自己取得标题简直就是单调枯燥,如果是现在的我自己,看到这样的标题都不会有想读的欲望。但是你看,后来到旅游编辑这里,标题已经生动了很多。到某日报这里,标题通过数字、渲染情绪等,让人一看标题,就有种好奇心想点进去看文章。那我通过这层层的反馈,是不是就能快速的学习到很多起标题的方法?再观察对比他们改过后的文章结构、布局,这可比我自己闷头探索学习要高效多了。

总结一下,反馈对学习的意义重大,更重要的是要“主动寻求反馈”。


4. 刻意练习

刻意练习的重要性不需我多说,不论是《异类》还是《刻意练习》都强调了重复、大量练习的重要性。其实,要学习某样技能,你根本就不需要积累一万小时,你试试看,积累一千小时,甚至只是一百小时,你就已经和之前大不相同了。

比如许岑健身的时候想练出大胸肌,他就每天做俯卧撑,第一天做5个,第二天做6个,之后每天增加一个。到第3个月的时候,他不得不停止了这项运动,因为,胸太特么大了!

所以你看,你想得到什么,就去练习什么就可以了。练习的时候也需要一定的目标性,比如每天增加一个,或者给自己设置一些小任务,让自己是在持续的进步,持续的不舒服的练习,才是刻意练习。

刻意练习,必定伴随着一定程度的痛苦。当你长期目标非常明确的时候,可能你会非常乐在其中,而不觉得是痛苦。

比如我想玩铁人三项,3个项目要轮换着练,练了跑步练骑行,练了骑行练游泳,别人都说你太辛苦了。但是我觉得之后能够去参加铁三的话很好玩啊,非常享受在其中,而并不觉得辛苦。


以上,就是成年人学习某项知识或技能的方法论,总结一下:

1. 明确这个东西是不是你想学的,创造出刚需的环境

怎样缩短学习周期?

2. 模仿优秀的人

3. 得到反馈,甚至是主动寻求反馈

4. 刻意练习

  

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