爱华网答主是苦逼的高三doge，而且已经卸载了，考虑到有些同学会发评论和私信，所以更新之外有时间会登一下网页版回答下大家的问题和评论，但无法做到及时回复，还请不要介意。并且学校一直在补课，更新非常慢。。。
对于那些希望答主推荐习题资料的同学，答主是真的从来没有买过习题和语文参考书，最多只有学校订的一轮复习书(感觉不咋地)和老师要求买的古诗词集，不清楚现在外面书店卖的语文习题是怎么样的，没法给大家建议，谢谢
对于这次的高考改革，身为祖国的残花的17届考生，答主表示日了狗，部分内容或许会根据新的语文考试大纲做出调整
嗯~就酱:)
2017.11.2
以下原答案＋少量更新内容
作为一个语文基本能上120（满分150）的理科boy我觉得很有必要
算了，没人看我就不写什么技巧了
~~~~~~~~~萌萌哒分界线~~~~~~~~
层主在补课，所以回答分时间段写，这样大家也可以有时间思考我写的方法是不是适合自己的，毕竟适合自己的才是最好的。这里还要感谢你们的支持，能来关注这个问题说明你们都是爱学习的好孩子嘛！不管是有多少人能看到，只要有人愿意看，希望看，那么我还是会用心分享自己的技巧的哈！
########现在上干货############
① 说到阅读，那么语文试卷的第一页第一篇现代文阅读是大家要面对的第一个坎!既然说到了是现代文，而且是三题选择题，那么我们就得先了解类似于这种选择题都有哪些错误类型，注意这里我会列出几项，仅仅提供参考，给大家举个栗子，其余的大家平常做试卷自己总结还有哪些类型（一定得自己总结，虽然说参考书上面或者老师说的更专业更全面，但毕竟不是自己想出来的，印象不深，实际应用的时候肯定不如自己弄的）
话说回来，自己总结出来会很有成就感的哦！这在另一方面又会增加自己学习语文的积极性和趣味性（虽然我自己也没发现趣味性在哪→_→）
这是我总结的几项: a.
啊咧，层主困了，还有日记要写，明天中午接着写技巧，谢谢体谅，私密马赛(ಥ_ಥ) ——2016.7.4 23:00
妈蛋期末统考成绩出来了，层主果然浪过头了，事实证明为情所困是把双刃剑，激发文学细胞的同时特么还会影响学习2333，全校20退步到了44，心塞Q_Q 好伐，我还是会忍着巨大的悲痛继续更新的(ಥ_ಥ)
继续上面说的技巧，我会配图以便理解
a.【太过绝对】这点大概大家都清楚（说起来你们可能没察觉到，其实这也许就是你们不知不觉中自己总结的一项哦！）
一般的选项会非常明显地有这种偏向的词语
对，就是图片看到的，那么看到这种词语，第一反应圈出来，别管那么多，相信我，80％的概率是这个错了，一般这种明显的错误都会是第一题，很简单就选粗来了！对，就是图片看到的，那么看到这种词语，第一反应圈出来，别管那么多，相信我，80％的概率是这个错了，一般这种明显的错误都会是第一题，很简单就选粗来了！
由于层主的做题顺序是把现代文阅读放在最后写，所以时间一急，看到选项中有这种词直接就选了，连原文都不用看。对于写作文时间不够用的童鞋可以考虑拼次运气
当然，不可能所有这种类型的选项都这么明显，所以注意接下来的栗子
没错，看似风轻云淡地说了句“每一个日子里”，实际上已经是这种错误类型了，必须要仔细观察才能发现
这些是看自己的眼力和观察的细致度了。在手头的卷子比较少，本来还拍了几张图的，奈何学校的移动信号渣，传不了，星期天如果有时间回家，我会补充栗子，这个错误类型先说到这里。
b.【程度词用错（已然与未然·已知与未知）】这点与前面的类型a很像，但又不完全一样，这里贴出几张原文和选项的对比，大家自行体会下
原文1
错误选项1
原文2
错误选项2
原文3错误选项3错误选项3错误选项4错误选项4
看出来了吧！原文中的程度词和选项中的程度词不同，那么一定一定一定要格外注意啊！比较2个词的差异，如果代表的词意有较大不同，那么基本上可以判断该项为错误项!看出来了吧！原文中的程度词和选项中的程度词不同，那么一定一定一定要格外注意啊！比较2个词的差异，如果代表的词意有较大不同，那么基本上可以判断该项为错误项!
c【强加因果】这个类型顾名思义，就是原文中没有提到的原因，选项中强加了解释，下面上图原文是理解型的，这里就不给原文了原文是理解型的，这里就不给原文了
注意了啊！看到这种词“因此”“由于”“所以”“这是因为”等等（其他词自己做题时积累），那么，好的，先圈出来，这里一定要对比原文到底是不是和选项吻合。
d.【无中生有】啊咧我就不多做解释了，只要观察选项是不是比原文多了那么一句或者一个词，应该是很容易找到啦
原文1
错误选项1
看到选项中“忧郁而绝望的色彩”在原文中根本找不到，加上这句话本身有点消极，选项肯定是错的啦
那么这里我就只给出了4个类型，其他的还有因果倒置，张冠李戴，以偏概全，逻辑关系，曲解文意……
最后提一遍，只能自己总结，自己找例题，看看层主只找了不超过5张试卷就可以找出来5个左右的错误类型。
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在这里我要反对前排答案所说的刻意刷题，语文这种东西怎么能这样提升呢？
我承认语文阅读写多了肯定能提升，但看看所花费的时间和分数回报完全不成比例，有这个时间还不如去刷数学和物理（层主物理渣），语文嘛都是母语，除了古文其他都看得懂。
第一大题的现代文阅读之后，接下来就要说到第二大题文言文的阅读了，这里再次不匿名反对前排答主，文言文阅读并不是说语文书上的就不重要!
这里是前排回答原文
“大家都知道高三也是有新课文的，而囿于教材编写的水平，高三的课文意义很有限。”怎么能说书上的课文意义有限呢？我们语文老师说过:“高考考几乎所有文言文考点都是源于课文而高于课文”没错，确实是源于课文，赞同的不能再赞同，这个问题我会找到栗子以图片的形式发出来，高考的文言文考的各种实词虚词，各种字的翻译，实际上就是出自课本，只要对课本内容熟悉，当你考到某个文言文词语的时候是可以在脑海中找到课本中对应的词和翻译的!这个就像条件反射，所以说每天早读课本文言文的意义也就在这里。
等我有时间就发图片哈( •̀∀•́ )
2016.7.6
鉴于接下来的文言文阅读和诗词鉴赏讲解难度较大，层主表达能力和水平有限，所以层主特意厚着脸皮向自家班主任要了份资料，等层主消化完后会在星期天更新啦(๑•́₃ •̀๑)体谅体谅哈！
2016.7.7
由于这2天不能更新，所以我先给出一页诗词鉴赏的笔记，这个在之后的讲解中是要用到的至关重要的基础概念，按理说你们应该已经掌握了这些的！如果你们老师还没给你们系统归纳，或者归纳了但你没有记下来，那么听好了，不要想着保存图片就行了，拿起你的笔，记在你的语文笔记本上，（表跟我说没有准备专门的语文笔记本，没有这货扯什么提高语文=_=）
这个是层主初中时候的笔记（看看层主初中的笔记本高三了照样用，语文是初中高中融会贯通的一门学科）这个是层主初中时候的笔记（看看层主初中的笔记本高三了照样用，语文是初中高中融会贯通的一门学科）
毕竟手机像素渣，笔记放久了有点模糊，而且是妹纸帮忙记的，女孩子的字嘛可能比较小巧，下笔比较轻，所以看不清的话就自行百度，腾抄的时候只要符合层主这个笔记格式，方便自己查阅就可以了!这里也是想引起大家对记语文笔记的重视( •̀∀•́ )
——2016.7.7 23:00
接下来要讲的就是文言文阅读部分啦
这里要声明一点，文言文阅读是最难找到套路的一个体型，但是这并不是说文言文就很难提升，实际上说它难也不算难，容易也算不上容易。
说它不难的原因嘛，还是前面说的老话，只要你对课本内容了如指掌，看懂一篇文言文其实是很容易的。
当你开始写文言文的板块时，注意了，这里有个小技巧:不急着马上阅读文言文，先看一遍选择题第6题(正常情况下为文言文理解题，即让你选出理解错误的一项)，把选项全部阅读一遍，虽然有一项是错误的，但这个错误是不怎么起眼的，先不用管它，当你读完所有选项时，其实你已经把这篇文言文的大意理解了一遍了，这时带着这个大意再去读文言文比直接读要更简单页更为容易。
例如一般情况下选项ABCD是按时间顺序的来概括的，B选项中的“直言不讳”在你阅读全文之前不会造成什么影响，而这四个选项反而帮助你了解了这个文章的内容，一般情况下选项ABCD是按时间顺序的来概括的，B选项中的“直言不讳”在你阅读全文之前不会造成什么影响，而这四个选项反而帮助你了解了这个文章的内容，并且当你带着这个大意去读文言文的原文时，原文与选项出现差别你会更加容易地发现
方法：课文迁移法.我们要善于根据课内学过的实词和做过的试卷，举一反三。高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法大多能在课本中找到落脚点。因此,我们既要牢固掌握所学文言实词的意义,又要善于联想,根据学过的知识相互比照,辨其异同,以确定所要理解的文言实词的意义。注意下面的例子
这题中的“薄”字就是一个考点，很多童鞋看到的时候很难想出它的意思，想不出怎么办？憋慌！想想课本中是不是有这个字的翻译，如果你非常了解课文的话，那么你就该想到《陈情表》里一句
“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。薄：迫近”
是的，你没有记错，陈情表里的原话，而且原文下面就有翻译，如果你把它标注在课文中，每天早读看来看去绝逼会有印象！
一个例子或许说服力不足，那么再看到接下来的例子
表说自己又懵逼了，“诣”字很难想到翻译吗？这时你需要做的应该是在脑海里不断地搜索课文中的句子，然后灵光闪现
“及郡下,诣太守,说如此” 诣：去到 ，前往。（《桃花源记》）
没错，又是课本中的词对吧？而且又是原原本本的翻译对吧？那么谁还敢说课文不重要的？
2个例子也许还是不能说服太多人，再举个例子好了
如果看到这里你还没有觉悟的话，自觉去小黑屋蹲墙角(･ิϖ･ิ)っ如果看到这里你还没有觉悟的话，自觉去小黑屋蹲墙角(･ิϖ･ิ)っ
当然了，咱们自己也得懂得变通嘛，有时候一个词在课文中往往有很多地方对应，而且意思也不尽相同，一个个地套进去，觉着哪个顺眼，哪个读得顺，就选哪个。
这里再给出几个其他比较常用的方法（具体每个方法的分析应用，语文老师会跟你们详细讲解的，到时候认真听课比看我写的强）语境推断法
对称结构推断法
邻字推断法
成语印证法前面也说了是几乎每个考点都出自课文，但是并不排除有那么炒鸡炒鸡炒鸡小的概率会考到某个课本上见都没见过，无论用什么方法都想不出来的文言词，遇到这种情况别去管它了，不翻译不就行啦！要是真的遇到这种词，你以为那些语文学霸就能做的出嘛？就算题刷很多，你在刷题过程中遇到过，相信我，你几乎不会记住它的。
现在是暑假，如果你在学习计划之外还有空闲时间的话，建议看完《三国演义》古文版的，这本名著的语言风格与高考文言文比较接近，层主就是在初中时看完全古文版，之后考试的文言文都不怎么费劲了，心理作用也有（想想自己连那么大本文言文都看完了，考的这几百字文言文算什么），在看书过程中积累的字词翻译也会有很多，毕竟一个词在一本书里反反复复出现几十次，怎么着也该翻译出来了吧。而且看书比刷文言文要有意思得多喽！——2016.7.10 凌晨1:08
对于文言文的第5题，这题是考古代文化常识，没什么技巧，大家可以让语文老师给班里总结一份很全的资料（正常情况下语文老师在高三总复习阶段会主动弄出来给你们的），或者一般的语文总复习参考书上大概也会有，这个大家如果决定要买参考书的话，可以翻阅下有没有这个板块的总结资料，答主可能会抽时间贴几张自己的。这是死记硬背的东西，也不要每个字都记住，大概常识在脑海中有个大致的印象，尝试以出题老师的角度思考它会把那个常识怎么改，然后记住这个点
层主有份资料没带回家，诗词鉴赏的答题思路只完成了一半，可能会过几天配合资料总结后一起给出，私密马赛(๑•́₃ •̀๑)2016.7.12
咳咳，拖更这么多天真是抱歉啊（无奈脸）
接着上面写到的文言文阅读，大家不妨把每次考的文言文翻译中的关键字（文言文翻译的评分标准里每个需要翻译的句子中参考答案都会给出几个重点字词，翻译正确一个就得1分之类的）圈出来，有时间就记一记，因为听年级主任说高考出题老师就是被关进小黑屋里出试卷，然后他们出题时拿的就是课本和近几年各个省份的高考卷，也就是说高考考到的重点字词其实很有可能来来回回就那么几十个，把这些都积累下来应该不会吃亏吧。
此处注明啊：层主的文言文一直挺强的，一般没费什么劲就做出来了（可能真的是读了三国带来的好处？），所以这个方法层主是没试过的，仅仅是主观臆断，有童鞋觉得可行的话完全可以试试，如果有什么看法就在评论区里提出来哦！
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嗯嗯，答主为了验证之前提出的方法（就是刚刚提到的那个↑），专门在笔记本上面单独拿出几页来记录文言文中不会的字词，注意啦：这里已经不是单纯地只记录下要你翻译的句子中的重点字词，当你读到这篇文言文时，必然也有一些你没翻译出来的，读的时候把他们圈出来，等课后有时间了拿本古汉语词典（没有可以买一本，高一时语文老师让每个人买一本，答主没买，现在一直是借同学的），把它们的注释查出来（一个字词是有很多种现代翻译的，答主只把经常用到的一两个记下来了，至于你们怎么选择自己依据实际情况来定）
很碰巧的是，在答主用这个方法没多久，语文老师石杰（班主任）就要求我们每个人准备一个本子摘抄下做题时不会的文言文字词，并且为了助于理解还得把原句作为例句抄到那个字词下面。对于这个要求...（冷漠脸）答主并没有按他的要求摘抄例句。第一，费事费劲，懒得弄；第二，我之前也说过了，记下这个词的几个意思到时候自己一个一个带进去试试，看看哪个顺口符合原文不就得了嘛（说这么多理由其实就是答主太懒~）
好啦，现在就要讲到语文答题中最拉分的版块之一——诗词鉴赏
啊咧，这个诗词鉴赏是层主最最最薄弱，也是最讨厌的东西！曾经班主任心（sang）血（xin)来(bing)潮kuang)地让我们做了一份全部是诗词鉴赏的试卷，那张卷子我特么至今都记忆犹新啊妈蛋正反两面加起来一共是24篇啊我去，下面是层主答题卡的一面妈蛋正反两面加起来一共是24篇啊我去，下面是层主答题卡的一面没有亲身经历永远不知道这是多么恐怖的一件事，班主任说不定还对那次的刷题方案沾沾自喜，然而那次刷诗词简直刷得我想吐啊2333，留下的阴影甚至让我现在一看到诗词鉴赏就怂了ORZ没有亲身经历永远不知道这是多么恐怖的一件事，班主任说不定还对那次的刷题方案沾沾自喜，然而那次刷诗词简直刷得我想吐啊2333，留下的阴影甚至让我现在一看到诗词鉴赏就怂了ORZ
嘿嘿 放心，既然我答应要教大家答题套路，这个承诺我还是会负责到底的哈，这里着重感谢李羲羲童鞋花心思专门给大家总结的笔记，真是辛苦啦，来来来摸摸头以表最诚挚的谢意哈(๑•̀ㅂ•́) ✧
嗯老规矩，抄到笔记本上，格式保持一致，这个字迹绝逼比上次层主的笔记好多啦嗯老规矩，抄到笔记本上，格式保持一致，这个字迹绝逼比上次层主的笔记好多啦
嚯呀 你们以为我就这样让妹子帮忙然后敷衍了事嘛？层主可是负责任的warm boy啊
咳咳注意下面是层主的补充内容，一周的心血结晶啊!
1.先是第一种提问方式：分析意境型（出现几率较大，比较常见）
a.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
b.这首诗营造了一种什么样的意境？表达了诗人怎样的情感？
c.从“情”与“景”的角度对此诗进行简要赏析
d.词的上/下片描绘了一幅怎样的图景？请结合词句简要分析。
这些问题的答题模式其实大致上都差不多，按下面的顺序一步一步来就行
答：①这首诗中诗人以***为意象（能找出诗中的物象、意象就写出来，找不到的话直接跳过这一步）;
②描绘了一幅*******（这里的空格把画面描绘出来，把脑子里能想到的优美的词都给我用上，适当想象YY都是可以的！）的*****图（后面这里还得概括是什么图，比如说秋江月景图，渡口送别图，驿站秋夜难眠图，田园春景图之类的，像这几个什么图是我现在临时扯的几个例子，你们别生搬硬套啊，答题的时候自己总结）;
③构造出了一番或一派****的景象或意境（空格处点明景物所营造的氛围特点，想得高分就一定得用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，而且最好多用几个意思相近的，既能凑字数又能在阅卷老师面前卖弄你风骚的文笔≡ω≡）
④表达了诗人因*****而****的情感或给人什么样的启示和思考（记住，这里不能空洞地直接回答表达了什么感情，得答出因什么什么而表达了这个感情，例如：表达了诗人因与朋友分别而万般悲痛的伤感之情；表达了诗人因报国无门而郁闷无奈之情；表达了诗人因背井离乡而思念家乡和远方亲人的游子羁旅之情。刚刚这几个也是层主临时胡编乱造的例子哈，总之感情可以写多个，没写准不得分，写多不扣分，既然这样就算是瞎扯也得扯几个看起来貌似还符合的感情，万一蒙对了呢？另外，多写几个感情凑字数真的很不错哦2333）
2.接下来是第二种比较常见的提问方式：炼字型
a.试分析*联中**字的妙处
b.**字历来被世人称道，你认为它好在哪，请简要分析
c.第*句中你认为最生动传神的字是什么？试简要分析（c方式找出这个字实在是没什么技巧，只能靠你自己感觉哪个字逼格比较高啦）
d.有人认为应该把诗中的**换成**，你认为哪个字词更好？谈谈你的看法（出题老师二缺，肯定是原文的好啊2333）
答：①我认为诗中的**字词更好（这一步只针对提问方式d，其他提问方式跳过这一步即可）
②这个字是***的意思，在诗中写出了****（除了解释该字的表义，还得解释在诗句中的意思，例如“空”即无，没有，在诗中写出了诗人从梦中惊醒后感到梦境与现实的巨大反差；再例如“乱”即扰乱，干扰，在诗中更是写出了诗人心中烦乱的思绪。注意有些虚词是翻译不出表义的，只要分析在诗中表现了什么就行）
③诗中以***（空格处是要分析的字）为诗眼（管他是不是诗眼词眼，反正又不扣分，但虚词是基本不做诗眼的，这个就别傻傻地也写成诗眼），描绘了一幅******的画面（展开联想和想像，把这个字还原句中描摹景象）
④全诗或某联以**一字（或一词），完美地表达出了诗人因***而****的思想感情或刻画了***的人物形象，将****的意境烘托渲染得淋漓尽致（点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境，这里给个例子：颈联以一个乱字，将诗人因听到疏桐蝉鸣而烦乱的心绪渲染到了极致，不可谓不准确精炼，传神有力。后面这小半句是我自己额外加上去的，既能凑字数又能显文采，所以答题的时候要是脑海里突然冒出了可以装逼的句子，不影响答题的原则上就写上去啦(o゜▽゜)o☆
3.然后是第三种提问类型：分析技巧型
a.这首诗或哪一句哪一联用了怎样的表现手法？
b.试分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）？
c.谈谈诗人是怎样抒发自己情感的？有何效果？
这类问题最考验基本知识的掌握了，所以说最好把之前我第一次给出的笔记背下来哈，不管是问表现手法，表现技巧还是艺术手法，说白了也就是问你手法，凡是上面的3中提问方式统一按下面的格式作答
答：①这首诗或第几联主要运用了****的手法（首先一定要准确地指出用了什么手法，写在第一位，然后再多些几个可能正确的，管他那么多，答错不扣分的对吧，那还怕个球！这里说到的手法并不仅仅是写出我在之前笔记里记下的表现手法那一列就行了，总之，我在笔记里写的如表现手法：衬托、对比、虚实、大小等抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。这些都得考虑到，例如：颔联用了夸张的手法，借景抒情，并适当地运用了侧面衬托。其实答案填个夸张就可以了，但是平时答题你敢保证你写一个就刚好是标准答案了？所以说多写几个可能手法，总有一个蒙对（认真脸）
反正你脑袋里总得装着这些专业词汇，其实所谓的刷题也就是让你在做题中记住这些基础知识来达到提升成绩的效果，但这个效果也是因人而异的哈，层主就是个反面例子，所以前面层主说到的反对刷题是带有强烈的个人情感倾向的，这里我得纠正下前面的偏激言行，大家也别以为层主说的都是对的啊！还是那句老话：适合自己的才是最好的）
②接下来这里就结合诗句分析，说明你为什么觉得是用了这种手法（因诗词内容各异，我就不统一答题标准了，举几个例子：主要运用了衬托的手法，诗人在诗中借用壁立的寒山，空旷的大地，澄碧的秋空等场景，来衬托出孤鹰桀骜的形象；主要运用了夸张的手法，通过写岳阳楼高耸入云的情状，夸张而又富有想象力地描绘了诗人在云间连榻，仿若置身仙境的情景）
③诗中通过运用这些手法，表现了诗人****的思想感情或主旨。（几乎所有提问方式在答题的最后都要写出表达的思想感情哈）
4.提问类型：分析语言特色
a.这首诗在语言上有什么特色？试简要分析
b.试分析这首诗的语言风格
c.请谈谈此诗的语言艺术
答这类题目得先掌握形容语言特色的词语：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白畅快、委婉含蓄、笔调委婉、雄浑豪放、简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工整、语近情遥、庄谐俱见（庄重和诙谐的话都出现了）......有心的同学可以去网上多查几个词，也可在平常作业测验中多积累。如果看不出是什么风格就注意下作者是谁，一般对学过的诗人的语言风格应该是有所了解的，像李白言风格的词，例如：的雄浑飘逸，杜甫的沉郁顿挫，李清照的优柔婉约，还有像陆游、小李杜、白居易、苏轼等等这些大家在课本上学过的我就不累述了。不排除难度较大作者又不熟悉的情况，那就多写几个可能对的就行，反正写错不扣分，毕竟有些诗连我也不知道是什么鬼:)
答：①这首诗语言*****，读起来****（例如：杜甫的这首诗语言清新自然，读起来给人一种质朴的田园气息。-----尽量像我这样在后面多扯一句不会有坏处的）
②用诗中的有关语句具体分析（你是从哪一句看出来是什么语言风格的，就把那几句写下来，然后具体分析就行，可以只有一句，但最好分析几句得出同一个语言特色，毕竟是全诗的语言风格不是单独哪一句的对吧，例如：“老妻画纸为棋局，稚子桥针作钓钩”一句，诗人用朴实无华的语言描绘出一派悠闲自得的农家之景，妻子画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针做钓钩的天真无邪，弥足可爱）
③表达了作者*****的感情（思想感情大同小异，但还是要扣一下语言特色这一点，例如：诗人以平实的语言，更好地表达出自己对不着雕饰的田园生活的热爱以及自然成趣的生活意味向往）
