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3月25日补充说明：
1、高考英语是一种题型非常固定重点非常突出的英语考试，只要知道哪是重点，有条理有框架的灵活学会高考所需要的语法即可，不等于你想象的“天啊我12年都没学会的语法要在马上高考前一下子从头学会吗那得多难多浪费时间啊收获大吗”。成绩及格智商中等的同学包含练习时间，学习姿势正确的话，10到20个小时应该够了，每天2个小时搞10天会比每天1个小时搞20天效果好，当然英语不是短板要给其他科目让路你就是30分钟也完全可以。之后可以按部就班刷套卷，语感差语法甚弱的酌情单项练习。
2、如果有人高考英语143分以上，且智力水平学习习惯其它科目水平都与你相近，此时你可以参考他的建议。如果120到140分左右，无法完整的告诉你今年高考语法重点，把哪几块语法学会即可轻松拿下10分左右，其中的难点在哪，需要注意的在哪，考察频率最高的又在哪，那么此高考迫在眉睫不要轻易相信他的意见，去找最了解你的老师和五三真题。
3、尽管高考语法的重点也是整个英文语法的主干和最重要的部分，你趁高考的机会学会练好大有裨益，但不等于你要在这个时候抱着一本非高考考纲范围的语法书啃。甚至五三真题前面的讲义中的内容，对于很多省份都有超额，因为他基本囊括了高考所有区分度下的语法点。所以正确的学习姿势是：考语法填空的地区按我下文说的把小学初中的词法，（名词动词各种变形和词性转换看会），考单选的可以跳过这一步骤。然后把五三中所有和你省语法题型一致的的真题全部做掉，不懂看答案，答案会告诉你这小题考什么，然后逆向去五三前的讲义看看这块。高考最常考的，或者说所有省份年年必考的，即最需要老师讲解的句子结构分析的部分在下面，实在文字看不懂的，不要不好意思就去找你老师吧，老师在这时候都会伸出援手的。
首先说明大家不要认为高考语法是什么死记硬背的内容，2014北京和上海卷的语法题型都是在考从句、非谓语动词，动词时态语态和情态的理解运用，全国卷也都是这个趋势，这些和高中那3500词一样都是你日后进一步学习和应用英文的基本功，高考的名字是高等院校入学考试。高三生都到这时候了语法还是语感请自由选择。从老师角度肯定不能只教语感好的学生，语感不好的只要学会了句法就很容易拿分；目标清北分分必较也必须学语法，能够场场考试凭语感全对的人不多。对于大部分考生则看你习惯，老师可以提供的普遍性的数据是句法学习结束后，大部分同学的语法题型成绩和答题手速会有提高。
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对于像题主这样高中英语已经及格的同学来说，构建一个高中英语语法框架没有想象的那么难，尽管这个框架已经够你学习整个大学英语了。找到好老师当然是最快的途径，有靠谱老师教的话一个周末的时间就可以帮你建立这样一个系统。找语法老师的标准是：准确把握高考重点，给你的语法体系简洁易懂，说白了就是他讲完你就有了思路，就会用就能做对题，至于需要记忆的东西肯定有，但不会很多，老师会告诉你在讲义的哪个位置，你自己查找结合练习记忆就可以。上课按语法教材一面面的讲，还让你记大片笔记的老师，跟他你学不好语法。
不方便请老师或找不到靠谱的老师，请认真阅读此答案，这篇答案有照顾基础差的同学。比起干刷语法题，有了这样一个高中语法框架的好处是，你可以知道每道语法填空（单项选择）和短文改错都错在哪块知识点，可以举一反三，让语法题型成绩平稳，灵活应对高考，避免高考滑分。阅读和作文没有问题的话，高考英语冲140+就全靠语法框架+刷高考语法题型了。
首先，高中英语语法主要还是词法和句法两部分，这两部分内容在初中阶段都有涉猎，只不过初中的句法还不系统。在高中，词法和句法都会得到扩充。
因为语法填空这一题型的出现，对于初中阶段要求掌握的很多基础词法，所有考语法填空这一题型的高考生仍然必须掌握，比如动词的单三，过去式和过去分词的规则和不规则的变化；名词的复数形式；名词变形容词，形容词变副词等构词变化的准确写法。
高中语法内容相比初中多而细致。高中比初中多了哪些情态动词？这些情态动词除了常见的意思和用法外还多了哪些特殊用法和常用结构呢？再比如初中除了be动词外只学了五个感官系动词，高中却把系动词拓展为：状态表象类（be，seem，appear，look）持续类（keep, rest, remain, stay, lie, stand）变化类（become, grow, turn, fall, get, go, come）, 终止类（prove, turn out）等。
再比如什么样的动词后的宾语从句可以使用虚拟语气？什么样的动词后有不定式作宾补时不定式的符号to往往要省去？短文改错中哪些不及物动词后常常没跟介词，而是直接加上了宾语需要你去改正？这些东西五三上有一些整理，老师也没有时间在这里细说，如果掌握的不好，你也不用太担心。对于这类细枝末节，老师建议大家来不及的话就先把小学初中学的那些基础的词形变化搞会，然后去做语法填空和短文改错，再查五三高考进行有针对性的复习。
因为动词时态对于高中生来说并不是最难的 ，接下来要说的非谓语动词和复合句（从句），这才是高中语法根基和框架，是高中语法的重中之重，这两样必须要会，其他的很多东西都可以随时补充，可以靠刷小语法题弥补或找到方向，但是从句和非谓语动词这两样不像固定搭配，你可以靠刷题积累。这两样东西你要是完全不懂，阅读量凑合语感好的孩子还可以，虽然不能保证像学通了语法的孩子那样永远把题目又快又准的作对，但至少中档难度题目可以得分。如果语感不好还一点语法不会那真的很糟糕，做题最怕没有思路，根本不知道怎么想只能干瞪眼。
究竟为什么从句和非谓语动词是高中英语的根基和框架？究竟为什么他们如此重要？一切都可以从“坚持一个谓语动词政策100年不动摇”谈起。
你的母语是汉语，所以你习惯说：“我去下楼买瓶可乐，回来再写作业”。
其中“去”“下楼”“买”“回来”“写”，若干动词毫无变化、大大方方的挤在一个句子中，这任性真是羡煞了英语老师，这种玩法在英语中绝对不可以。
初中阶段，如果我们想用一句话表达这样含有两个或两个以上谓语动词的句子，我们习惯用并列连词搞定。当然高中阶段也写并列句，并且并列连词的数量也得到了扩充，比如你们熟悉的时间状语从句连接词when和while在高中阶段也可以划分为并列连词用。并列连词也是高考的重点，哪些并列连词最常考你去五三上复习。
随着学习的深入，我们不可能再像初中那样只写五种简单句和并列句了，我们需要学写更复杂的句子，同时仍然还要保证这些复杂句只有一个谓语动词，这就要靠从句和非谓语动词。
1、He sat under the tree. 2、He was reading a book.
两个简单句，两个谓语部分，想要变成一个句子，我们可以使用初中学习的并列连词组成并列句：
He sat under the tree and he was reading a book.
高中阶段我们还可以这样来写，
He sat under the tree ，reading a book.
非谓语动词reading做伴随状语，解决了两个谓语的问题。
从句从这一角度来讲也是同样的功能，下面我们先来讲从句。在讲从句之前，我们先复习一下初中学习的句子成分和五种简单句型。
以上是一个普通的简单句，我们在分析一个英语句子结构是否完整时，它完全可以没有定语和状语这些修饰成分，只要他不缺必要成分，我们就认为他是完整而正确的句子。（判断什么是必要成分需要记住五种简单句的基本句型）Jack and Roy beat him unconscious.这个就是一个什么成分都不缺的正确的简单句。
（有些句子成分可以省略，比如你们熟悉的省略主语的祈使句，我们这里暂且不作讨论）
判断哪些是不能缺少的成分，要先看这个句子属于简单句的哪一种结构，然后就可以判断这个句子缺少这个结构的哪种成分。比如I love，就是一个不完整的句子，因为love通常作为及物动词出现，后面需要有谓语动作的承受者，即宾语，这个主谓宾结构的句子再加一个宾语就完整了。
以下是五种简单句的结构：
I love you.主 谓 宾（谓语为及物动词）
Liuxiang runs fast.主 谓（谓语为不及物动词） 其中fast是副词做状语，为修饰成分。
He is a teacher.主 系 表
I'll write you a letter.主 谓 宾 宾
He made the girl cry.主 谓 宾 宾补
根据同学们常犯的关于句子结构的错误，老师提醒大家注意，主谓结构句型谓语为不及物动词，主谓宾结构谓语为及物动词。所以不及物动词和他的主语构成的主谓结构的句子也是完整的，人家不缺成分。
关于考场上如何判断一个动词及物还是不及物，低年级的同学老师建议大家背单时留意词性标注，高考生可以看一下高中阶段常见的不及物动词整理表，实在基础弱什么也记不住的你就用汉语试试，比如run这个词当跑的意思讲时及物吗？你不能说“跑学校”吧，你得说“跑去学校”，所以是run school不行，得run to school，接宾语需要媒介（介词）搭桥，自己及不上后面的东西，所以不及物。
还有双宾语结构和宾补结构分不清的，你得知道双宾语的那俩宾语，一人一物，各自是独立的个体。而宾补是去补充说明宾语的，他是让那个女孩哭了笑了还是怀孕了，she found the book 是boring还是intresting，总之什么样你得让人知道，就靠宾补来描述。。
简单句复习完了我们就讲从句（复合句）。
初中重点学习的并列句和高中重点学习的从句，都是由两个或多个简单句通过连词连成的，连接并列句的连词叫并列连词，连接从句的连词叫从属连词。
从句主要有以下几种类型：
形容词性从句（定语从句）
名词性从句（主、宾、表、同位语从句）
副词性从句（状语从句）
关于副词性从句，应付高考孩子们去五三上看一看所有的状语从句连接词，限于篇幅老师这里没法深入。关于名词性从句和形容词性从句，你要会分析句子结构。语法填空和短文改错都会考察你这两类从句的连接词填写。这两类从句的连接词有什么，你去看五三，至于怎么看这两类从句缺什么连接词，老师在这里教你。
形容词性从句（定语从句）：
I have a hot boyfriend. 我有一个有型的男朋友。
这是一个简单句，这里边hot这个形容词做定语，修饰男朋友。
现在我们把定语部分由一个单词（hot）变成一个句子，即：
I have a boyfriend who is hot.
做定语修饰boyfriend的由一个简单地形容词hot变成了一个句子who is hot，这就是定语从句了，现在你应该理解了定语从句为什么又叫形容词性从句了吧。
I have a boyfriend 是定语从句的主句部分，黑体字who is hot是定语从句的从句部分，连接代词who在定语从句中做从句的主语，从句是一个主系表结构句子。
同理，名词性从句（主、宾、表、同位）也是一样。
只不过就是名词成分（包括动名词、代词等）做主、宾、表、同位语的部分被一个句子代替了。
下面用主语从句举例说明：
请思考，“英语是公认的国际语言是一个事实”，这句话用英文怎么说？
（_________________）is a fact.
你想到这样一个框架。
（English is being accepted as an international language）is a fact.
主语的位置换上一个句子，现在这个翻译句子的意思就完整了。但是你把一个结构完整的句子直接塞到另一个句子中显然是不合理的，所以，主语从句部分需要一个连接词包装一下，我们选择一个没有实际意义只起连接作用的虚词即可，也就是that。
（That English is being accepted as an international language）is a fact.
现在，我们就写出了一个正确的主语从句，为了避免头重脚轻，我们习惯用it做形式主语，而把真正主语English
is being accepted as an international language放在后面，所以最终句子变成：
It is a fact that English is being accepted as an international language.
这就是我们经常见到的主语从句的形态了。
高中阶段要求你掌握9个关于定语从句的连接词，五三上都有，有连接代词和连接副词两类。缺少成分的句子我们要填连接代词，不缺少成分的句子我们要填连接副词。哪些是连词副词，哪些是连接代词，限定性定语从句和非限定性定语从句的区别，as引导的对你们来说较难的定语从句，介词加关系代词引导的定语从句，大家去看五三自己扩充。你至少要牢牢记住定语从句的连接词都有哪9个。习惯全凭语感答题的同学，经常在课上拿一个定语从句问老师，这个空为什么不能填连接词what。定语从句的关系词根本就没有what这件事，初中生就该知道。
名词性从句的连接词你也去参照五三自己整理，除了why，when等连词副词，what，who等连接代词，还有if,whether,that这三个在从句中不做任何成分的连接词。注意，与定语从句中that做成分不同，大家要注意在名词性从句中that是虚词不做任何成分，没有实际意义，甚至有时可以省略。
至于状语从句，最重要的就是你参照五三把连接词整理在一页纸上，把写法和意思都记住。我们在语法填空（语法单选）经常需要填空或选择连接词，需要填选壮语从句连接词的空很明显（考察重点也非常集中，if等简单连词的考察频率非常高）。单选就更明显了，如过考察的是选择壮语从句连接词，那么你看一眼选项就知道。
所以分析句子结构主要针对的是定语从句和名词性从句，做题时我们可以先判断需要填连接词的这个句子是什么从句，以便从心中此种从句的连接词库中选词去填。一般横线前是名词的可能是定语从句（也可能是同位语从句，高考对同位语从句考察较少，有的省份大纲不要求），及物动词后是宾语从句。
然后分析句子结构，判断句子缺少什么成分，或者用错了什么成分（短文改错），然后填连接词，填词原则就是缺什么补什么，试举两例真题：
2014全国1卷第67题：
Maybe you leave a habit (_______) is
driving your family crazy .
根据上面老师讲过的横线前是名词，可以一秒钟判断这是个定语从句，且黑体从句中缺少主语，需要连接代词，你从心中9个定语从句连接词中选出限定性定语从句可以代替物的连接代词，所以答案是that或者which。
2014年广东第20题：
I didn’t understand (_______) this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.
及物动词understand后接宾语从句，且黑体从句部分不缺成分，所以选择连接副词，根据上下文和句意填连接副词why。
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关于非谓语动词部分，区分主动和被动，选择使用现在分词还是过去分词，是高考最常考察的重点。
举个例子：
The old couple often take a walk after supper in the park______by their pet dog.
非谓语动词的动作与全句的主语The old couple是动宾关系，即老夫妇被狗跟着，所以填followed。
难点在于，有时候非谓语动词的逻辑主语与全句的主语不一致，你需要会找非谓语动词的逻辑主语，再看这个动作与逻辑主语的主被动关系。
The old couple often take a walk after supper in the park with their pet dog ___them.
这是2012辽宁高考真题，答案选following
这个句子的主语是the old couple，但是因为有了with这种独立主格结构，非谓语动词的逻辑主语是dog，小狗主动跟着老夫妇，所以选择following
暂且先讲这么多，有了这些基础再看看五三你就可以去练习真题了。
五三高考的优点是囊括了90%以上的高考重点语法内容，每个章节配有高考真题对应练习。缺点一是没有系统学习过语法的同学使用起来可能有点吃力，有看完记不住或者根本不知道重点记忆哪里的感觉；缺点二是它是一本讲义类的教辅书，自然不像语法工具书那样零基础开始而且全面囊括语法的细枝末节，高一高二的同学可以再买一本薛金星的《高中英语基础知识手册》作为工具书，便于查阅。这两本完全够高中生使用到考完四六级和雅思了。
