爱华网2016.11.15 又到了要考试的季节，又到了疯狂回复私信提问的季节，又到了营销号疯狂盗贴的季节……两年来频繁问到的问题我都补充进主帖了，还有很多在评论区，有疑问也可以在评论区翻翻……
此贴别无授权，有其他地方看到的请帮忙举报，然后告知我，我放出维权骑士(有力
谢谢大家！
2016.09.19
开学了，又把最近大家私信问的细节补进了主贴和后面的常见疑问清单。造成文字也太长，不过几乎所有的疑问我都说到了，有不清楚的可以把主贴再看下，避免重复提问！2016.05.09，距离今年的四六级考试还有一个月左右时间，结合去年的四六级改革，做了一番研究后特来更新，没读过原答案的请先跳到分割线处看本文中部的原答案
大家提到的分频词典难找的问题，我研究发现，现在很多词典书仍是分频的，并且有查词索引，可以当词典用，只是标题没有“分频”两字，所以不太好找。并且08年编我用的那本分频词典的主编“伍乐其”（感谢他这个怪怪的名字让我记住....）仍在更新这个词典系列，现在的版本是（14.0-2015年版----已经有了15.0版，用新版就好，2016.10.25注）：
封面标志性的举杠铃青蛙显得低调了很多。。
这是亚马逊连接，可以看到内容仍然是电脑分频（摘要里有注明）的，也有查词索引：
并且这是一套丛书，对大家有用的就是有四级分册，考研分册，六级分册，评论里很多知友已经买过在用了，可靠。完善这个回答时，为了保证所有的做法都仍可以在改新版本后的这些书里实践，我自己也买了一套四级（包括这个系列的真题等）的，经鉴定和当年一样可用，推荐大家使用（广告）。
如果不想用这本，也可以用下面的标准来挑选词典：
1.书名有“四级”、“六级”字样的，这是服务于四六级的，不会过深过浅
2.书名有“分频”字样的，这个是关键，在用分频词典查词时，如果知道是高频词，记得也会注意点吧
3.书后必须附有字母顺序的索引，这样才能当词典用
4.最好是名牌成系列的参考书中的一部
（2015.11.14注：这两本是去年更新时在书店找的，符合要求，但我没试用过。真用的话仍最推荐回答最上面最近的那次更新里说的“伍尔其”那本。可能不是每处的店里都有，推荐网购。）下面是我在书店看的几种，都符合上面的要求，大家自己选的时候也按上面要求就行：
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关于两年来大家提的问题，发的私信，我大部分都回答了。有些在下面评论里，一些经常问到的我了列一个常见问题清单添加到本答案的最后。
这个答案我会更新和完善下去，大家用过觉得有效也可以推荐给学弟学妹们。
（★）2015.11.14 追加更新。上面说的伍乐其的14.0版单词书我已经买到，也配了一套真题（华研 TOPWAY），刚才翻了下，完全符合本答案的要求，附送的周边素材也很多。我又照着当年的感觉做了一段阅读，把遇到的稍微复杂点的词都查了一遍，查着很顺手，回到我上大学时的程度，做阅读大体也是这样的：
词典后附的单词索引，因为词很少，所以查起来速度也很快：词典后附的单词索引，因为词很少，所以查起来速度也很快：
每次查到一个词，就划线做标记，同时可以折个角，每次查到一个词，就划线做标记，同时可以折个角，第二天早上翻看的时候只看有折角的页里划过标记的词：
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以下是原答案
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最后面更新了作题技巧和一些体会
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谢不邀。
来这么久，每天刷5小时以上，终于看到自己可答的题了。
先亮分：机械专业，英语四级573，六级623，四级复习了一个月，做了一本真题，六级只背了70%单词，没做真题。当然成绩不说明问题，而且700多分标准分换算成百分制，差距很小。
我的回答跟目前看到的所有答案都有本质区别，其他答案属于英语学习能手讲经验，我的答案完全是学渣短期速成逆袭。并且已经在我的本科学校做过多次大礼堂推广，反响热烈，专治学渣四级，操作性极强，废话少说，开始答题（如果嫌长可以只看黑体）：
时间只有一个月，四六级考试在校大学生才能参加，先预设题主是大学一、二年级的学生，要正常上课，只有课余备考英语。
1.首先要知道，四六级考试有35%都是听力
如果像一般学生那样先拿本单词书背背，早上读读课文，考前一个周六做2份真题，真题里的送的mp3又嫌痛苦不好好听，那最后成绩很可能只能反映你长久以来的英语平均水平，或者说，高中阶段的水平。
很少有人知道的是同样程度的两个学生，花同样的努力，阅读能力很难提高，而听力却可以短期快速提升。因为阅读需要至少词汇、语法、英美文化知识和逻辑能力四大支撑，这四项都不是短期可以提高的，听力却不同，四六级听力基本就是考查对关键词（包括一些否定词、时间词、习惯用语词）的敏感程度，所听到的词汇都是一般学生已经熟知的，只是没有建立与听觉的联系。
因为这些原因，同样的时间和努力，用来复习听力，可能能提高20%成绩，用来复习阅读，可能只能提高10%.
那么，如何提高听力题的成绩呢？
这个分问题展开来说，就是：如何提高听觉对上述特定关键词的敏感程度呢？答曰：真题录音单曲循环。
简单来说就是在空闲的时候，比如上思想政治课时，上下学的路上，闲逛的时候，有意识或无意识地单曲循环一套真题。比如你去食堂排队，可以把听力开着，队伍不动时，就分心听2下。不要小看这种可能当时无意识、无效果的“听噪音”，一套题不过30分钟左右，一上午循环5，6次，加上有的题目句子念很多遍，你已经能像展开一张揉皱的纸一样把能听出来的词全听出来了。还听不出的就是你可以提高的地方。
然后！打开真题答案，对照录音脚本，看那些你听了十几遍都没听出来的到底是什么，然后再做题，这时就是找出题的套路和潜规则了。
这35%的听力其实非常好练，如果能每天坚持这样循环一套题+看录音脚本（路上时间需要约2小时，读脚本1小时），到考试那天，你会觉得啊听力读得好慢啊。
当然一般学生可能没法每天都练，基本上能消化十套题左右就很了不起了。
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我估计很少有人把听力说得这么重要的，但它其实就是这么重要，重视听力，是短期通过四级的捷径。
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2.然后给大家介绍我自己的快速背单词法，无偿奉献，只求点赞
说起背单词，网上攻略汗牛充栋，但你读来读去大牛们都告诉你，背单词这是个苦功夫，不能着急，也没有捷径。要我说，捷径一直有，就看你知不知道（好贱……）
首先，为考四级背单词不等于增加词汇量，增加词汇量是个苦功夫，但“只求重点词眼熟大体知道意思”不是。
四级试卷大纲有4、5千要求掌握的词汇，想先背完大纲词汇再去做阅读的人，基本上背到一小半就放弃了，而他们背的这一小半呢，有可能出现在试卷上的也就几个而已……
那怎么办，时间只有一个月，要做到“只背试卷上会出现的词”，还快速背，怎么办？
干货：
a,先买一本“分频四级词典”（找不到的请看最上面更新——2016.05.09注），就是按真题里的原题文本电脑统计的词汇，先是出现5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大纲里有，而试卷里从来没出现过的，我当年用的这本：
附此之外其他的各种什么周计划、单词卡都不需要，先买到，买到也不是要你开始背，放桌上就好
b,买一套做得比较扎实的真题解析，最近10年份为宜，我当年用的这本：
除真题以外的其他资料都不需要。除真题以外的其他资料都不需要。如果想买其他的真题，一定要看清楚此真题有没有“阅读题的全文翻译”，如果没有，不值得买。好了，2部书买了，怎么快速提高词汇量呢？
答曰：代入下列原则做真题：
A，真题卷子里遇到的任何“生词”——只要意思不确认知道，哪怕刚看过，又忘了，也算生词——都在《分频词典》里查，查到之后，在词典里这个词下面划一条线！！（同时可以把这一页也折个角）然后把此词的意思抄到真题上文段旁边。只抄意思，会音标的标音标，然后继续阅读（边读边查、边读边查，遇到就查，读到哪查到哪，不是做完题统一查！）！
B，一套真题做下来，你需要做的仅仅是把生词从《分频词典》里查出，做上标记，然后把汉语意思抄在阅读题中生词的旁边。
C，用大约一周的晚自习时间或是一个周末的自习时间，这样做3，4套真题，你会发现！！《分频词典》里有几十个动词、和形容词被划线标记了七八次，他们的意思你也抄了十几次。再继续这么“处理真题”，你会发现，一大厚本《分频词典》，被标记多次的生词只有一二百个，但！！它们都是核心中的核心，是你的词汇水平从高中迈向大学的门槛！！现在，你通过查生词，把他们手工筛选出来了！！这些词不只是常用词！他们是命题人考查你的词汇停留在高中还是大学的标尺！！这些词之所以重要，是因为它们对理解文章起关键作用，并且是你无法推测得出的。而它们的意思你已经抄了很多遍，现在不用背，你已经记住（眼熟）了。
D，做完10套题（很可能你的时间/毅力/紧迫感只需要你做四、五套），你会发现最重要的生词通过反复查，你已经“眼熟”了，这时，选个早起的清醒的时间，开始翻《分频词典》，原则是：只看标记过的词，没标记过的，略过（注：每次翻看都应该从头翻到尾，从开始查词到现在所有标记了、折了角的词都看过，但兼顾效率，不要抄写，只是看词形、意思）。
E，依各人实际情况，代入查词的阅读和“早起翻看词典”应交叉进行，但不要连续进行。具体说就是如果前一天查词阅读，那么翻看词典应该在至少第二天早上，而不是阅读之后。这是来源于记忆曲线原理——接近遗忘时的复习能让复习效果加倍强化，而马上进行的复习效果不如接近遗忘时。
大纲要求的词汇很多，但相当一部分是基本不会考的，或者会出现，但不起决定性作用，比如一些生僻的名词，所以简单分频不能说明问题，自己划过的线才最可靠，并且你会发现被划最多的主要是动词和形容词，他们才是传达文意的核心。 最多一上午，就能把分频词典过一遍，而且后面那些出现频率1~0的，不看也可以，而最前面最高频的词如果作用生词被划了，说明基础还是比较差，应该关注。
好，上面说的是最直接的做法，下面补充一下为什么不必拿个词汇表（传统词汇书）去记。因为四级考试的阅读部分，根本不是考你“写”词，而是考“眼熟”，你只需要大体知道一个词的样子，和并把它的样子和它的意思建立联系就可以了，所以以“能默写”为目标的“传统背单词”费劲很多，而且完全没有必要，按我上面的A－D步骤，很容易就建立印象，快速记词，考完就忘，了无牵挂。
2.怎样提高阅读和理解能力
走到这一步，请确认做到我上面 的要求。如果做到，那么摆在你面前的应该是一份真题，而这份真题上所有你“不太熟悉”的“生词”，你都抄了意思在旁边。
现在回答这个问题：如果你不懂任何语法，但一个句子里所有的单词你都认识，那么你能猜出这个句子的意思吗？
严格来说，不能，也不可能。
但请回到本题，四级考试阅读的考查重点只是词汇，在“四级考试”的语境下，上面问题的答案基本上就是“能，差不多”。
没错，完全按项目2.做过的真题，所有的生词你都查过了，意思也写在旁边了，现在在心里把文章翻译一下，看哪里还不懂？有不懂的，请联系一下上下文，猜一猜，然后，再对照“全文翻译”，这样对阅读能力的提高帮助非常大。
这也是为什么上面选真题书一定要有全文翻译的，没有翻译的，没用。只做完对对答案吗？那个题不像数学题一样，永远不会再遇到的。
阅读能力的提升，没有把握，别从语法入手，仅为考试，按我说的来就足够。
这步的关键，是一句一句地，在全部生词都认识（查过）的情况下，先猜句子意思，然后去译文里对照。从译文中学习和提高翻译能力。
4.怎样提高写作能力
呼，少年，如果你已经读到了这里，那么我再奉献一坨干货，教大家快速提高写作能力。免费公开，只求点赞，答案开始：
去网上查写作方法，文章心得也是汗牛充栋，但大家按文章里的方法背了那么多模板，记了那么多例句，怎么到自己写的时候还是be动词写错、表语谓语不分、单复数不对，胡乱搭配呢？
呵呵，因为那些方法不对。记、背并不能真正让你理解英语语言的构成，起码对于最常出错的简单句的构成等都不能带来足够的敏感程度，更不用说比较高级的“搭配”了。那怎么办呢？
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一句话：口译汉语短文
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我当年是直接口译的《新概念英语2》，新1是讲英语字母怎么写，How are you之类小学常用语，《新2》就到简单的小文了，文章难度与四级作文基本一样，但地道程度就甩各种模板几条街了。
打开《新2》，先别看英语原文，因为都是初中程度的句子，你一看就会。先看汉语翻译，一句一句从汉语向英语口译，口译完，再看英文原文。因为这本的内容很浅显，你有很大机率口译得跟原文差不多，但别大意，最好写下来，尤其那些be动词啊，单数第三人称啊，过去式啊，倒装啊，强调啊，和原文对比，跟原文不同的地方，就是你的进步之处！
做过几篇，你就发现你变牛了，你觉得一个句子，自己的写法可以，书上的写法也可以。这时你就可以整篇小文地译了，译完，整体对比。
如果你觉得新２比较散，可以口译带汉译的作文范文。那个句子土了点，不过见效快，一个搭配你没真掌握绝对译不出来，想破头再看原文，记忆效果加倍！
5.怎么提高翻译能力
其实翻译怎么练在上面的2.中已经说了，但一直还有同学问，干脆单独说出来。上面练习阅读时，要求大家先读，然后查词，然后在所有生词都查过了之后，一句一句在心里想一下每句的意思。有觉得特别好的句子，可以把猜出的意思写下来，这个就算是试翻译啦。然后再对照答案里给出的译文。相当于你在心里就把做过的阅读又翻译了一遍，并对了一遍答案。这也是我一直强调一定要买带阅读题全文译文的真题的原因。如果这一步按这个要求做到了，相当于整个卷子都口头翻译过一遍，几套下来，长短句子的翻译都有了大量的练习，到做翻译题时，是不用专门再找翻译题做的。
这也是我的理念：能合并练习的就合并练习，不仅不做无用功（比如按会默写的标准背单词），还要在没有省去的环节挖掘潜力。
2016.09.19追加：
新概念是一套非常经典的教材，好处是它是“中英对照”的，如果有其他的难度适中的中英对照的材料，也可以用。但一定不要贪难，可以试看下新2课文非常简单，就中学英语难度，但我们练习的是写作，能达到这个层次很不容易了，而且新2有九十六课，分几个阶段，越往后越难，觉得刚开始的课文不过瘾，可以从第二段、第三段开始。新3更难，从翻译难度已经超过英语专业专八考试，不用考虑。
新概念有很多配套用书（练习删，教案之类，一般用不着），只看课本就行，比如：
另外，如果时间比较紧，可以从“笔译真题作文范文”练起，但前提是你买的真题有作文的翻译（这也可以作为选真题的一个指标），真题作文范文难度更低，如果真没办法了，也凑合用。但量一般很小总共就十几篇，全译完也可能效果不太明显。所以如果用的话，要求一定笔译，然后全译完再对原文，有一点错，都仔细整改。
如果能用新概念2，就可以大量口译，积累达到作文突破。当然现在也有很多英美小美文读本，只要有英汉对照，自己口译下觉得难度可以，都可以做为素材练。
选定翻译素材后，练习方法就是：
1.先读一句汉语，然后试着把它译成英语。如果程度不错，可以口头进行，刚开始，推荐写下来；
肯定有很多表达是你不会的，也不要急着看答案，就查字典啊，上网搜啊，等等，比如“对XX满意”不会说，可以查词典，然后参考词典里的例句，这个“纠结”的过程，可以大大加深记忆。
2.短的小文，译完之后，英语与原英文对比，找出自己的写法与原英文的所有不同之处，一般来说，有不同的地方自己表达错、不精确是很可能的，先彻底搞清每一处为什么不一样，不懂的请教一下老师，然后再反思自己的表达对不对。
最后争取把课本上正确的表达记下来，弄会。
3.全部对完，可以照着汉语再口头把英语口译一遍，但这一遍要求与原文完全一样，这样，可以检查自己到底记住了多少。
4.如此反复，直到自己翻译过的表达都汉语与英语建立好绑定关系，到考试写作时，只写自己有把握的表达。
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后记：传统复习方法低效之处在于：它们无法把做（阅读）题的经历转化为能力的提高，一篇阅读理解做下来，一般人看得似懂非懂，后面的题也是猜，遇到长难句看看翻译，这样做多少篇都不会有实质的提高，还浪费时间，做了无用功。
我的办法就是，“在阅读（使用）中记单词”。
同时，很多单词我都认识，但我不会写，因为我知道没必要抄单词达到“会默”的程度。也是中学老师曾经说过，教学的目的有２层，第一层是“再认”，就是给教你个东西，你到别的地方能把它再识别出来；而另一种更高要求是“再现”，就是这个东西学过了，你要能自己在需要的时候写出来。阅读就是考“眼熟”，所以只需要达到“再认”就可以了。
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更新几点：
１.所谓“遇到生词就查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是：一个词，不管已经查过多少次，其意思抄过多少次，只要在新做的真题里又遇到时，你还是没法９０%确定它的意思，就仍按“生词”处理，再抄一次，这样，才会出现“一个词的意思抄过十几遍”的结果——千万不要觉得查过抄过了这次就看看算了吧，这时多抄一次，胜过对着单词书抄十几次，因为它是处于语境中的。
有些同学会觉得，但完标注完，整个卷子写得满满地，没有必要吧，全查也太多了。其实完全是正常情况。只是你没有形成查词的习惯，过去做阅读都是稀里糊涂过去了。一篇查个十几二十个，二十三十个才是常态。但放心需要查的词会越来越少的。并且要知道，和数学、物理一样，一个学科的知识（考试知识）是有其“熟悉程度”的，这个熟悉程度也是需要维持的。你的强势科目，一学期不看，还能保持过去的程度吗？可以把查词阅读理解为维持对词汇的“熟悉程度”，就好理解了。
同时有时查出来一个生词有多个意思，那么只标注在阅读里出现的那个意思，这是因为我们是借助语境来学习的语境里是啥意思就熟悉这个意思，有些词的某些含义从来没在阅读里出现过，说明这个含义少用，这时其实这个含义就是低频，没遇到就不理。
２.有时一个词不是生词，你知道它的意思，全句也没有所谓“生词”，但此句子的意思你猜不出，这时，如果有心，可以再查一次该句核心的动词的意思，一般它有你不认识的“熟词生义”。
归纳来说，任给一篇阅读里的一个句子（限于四六级考试），你猜不出它的意思，只有２个可能，一是有“生词”你没抄意思在旁边，硬猜肯定猜不出，二是有“熟词生义”你不知道。
３.四六级考试模式基本相同，只是词汇要求有不同。我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致，所以本攻略可以放心大胆地应用于六级，只把相应的书换成六级的就行。
４.以前做英语卷，做过的卷就是废纸，但按我的方法，带生词意思的英语卷是宝贝，存放好，经常翻一下，比什么单词本好用多了。单词本离开了语境，不利于建立词形与词义的联系。
5.有些词查不到怎么办
答：有些同学这个问题很严重，有些同学觉得都能查到。这是因为，分频词典只关注大学英语四级大纲里的词汇，对他们进行分频，有些高中词汇是不收录的，如果词汇基础不好，中学词汇不扎实，可能出现很多未收录的词查不到，这时最好用手机词典做辅助，遇到差不到的词用手机查出，然后补到词典里，每天复习也覆盖这些词，不过这种查不到的词一般相对简单，大家中学已经有所熟悉，很快会完全记住。
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关于作题技巧
因为时间太久，记不清楚了，模糊地说几点：
１.听力开始听之前，先把题干都读了，对于预判听力内容比较有帮助；
２.阅读题先读“题干”而不读选项，这是为了方便读文章时有针对性细读，不读选项是防止先入为主造成干扰；
３.我有一个习惯，就是阅读中遇到任何“大写”的东西，比如人名、机构名、时间、地点，都圈起来。因为后面的选项基本很容易涉及这些大写的名字指代的东西，圈出后，回头查找很方便
４.作文是先写汉语草稿或是腹稿，再翻译成英语。这是按我上面作文捷径的练习方法来的，直接写英语，很容易写两句就写不下去了。
５.看带英语字幕的美剧对听力帮助很大，我进入大学后就给自己立了个规矩，电影、电视剧只看双字幕的，并且会注意去看英语字幕的内容
说个题外话，经常看美剧英剧我对美音和英音比较敏感，听四级还是六级听力的时候，因为觉得读得太慢，就力争每个词都听出来，那时发现个很有趣的现象，两个朗读的人，一个发的英音，一个发的美音
６.接上条，高中学习的英语主要是英国的素材，有很多英式英语里才有的词汇，而四六级考试，包括以后的考研英语，美式英语、美国书报采来的素材都占绝大多数，很多过去熟悉的词都不再用了，这点需要注意
关于考研英语
我还参加过考研英语考试，７２分，分数不算高，但因为近一些，印象印象比较深刻。那时自己研究考研英语阅读理解的“潜规则”，有一个经验就是，除去那些考“主旨”，“拟定标题”的题，考研英语阅读理解的文章段数一定多于每段的题目数（５题），题目的答案一般不需要跨段进行概括，题目的先后一般对应于文章的写作顺序，比较典型的一些题（约占７０%以上）中，基本上是一段一题，不用来回找，一道阅读的第４小题，如果你从第１段里得找到了一个词去选，一般是不对的，应该去文章的最后部分去查根据。
而印象中四、六级的阅读是需要对全文进行把握的，有时前面说是什么，后面又反驳，这是不同考试的潜规则，追求高分的同学可以自己体会。
本文的核心是“重视听力；在阅读中记单词，不背词汇表”，正常考上大学的，以通过四、六级考试为目标，基础再差，完全按我说的办法去复习，消化完十套题，多分些时间，最短２－３周可以轻松通过吧。如果本身属于程度不错的，六百多分很随意。
四六级考试经常改革，新题型什么的，但抓住听力、阅读、写作，剩下的随他们去吧。
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2016.05.09
（★）常见疑问清单 和 考试改革专题
（★）问：答案太长了，能不能写个压缩版的？
答：准备好分频词典，开始做真题，真题里遇到的任何无法确定意思的词都视为“生词”，在分频词典里查出这个词，在词典里划条线（如果之前已经查过划过，就再划一次，可以知道查了多少次）这页折个角，然后把此词的意思抄在卷子上生词的旁边，会读音标的话，音标也注上（不会读可以不注）。这样边查边读，直到读完。这时展开阅读的译文，看一句原句的句子，结合查出的生词，猜出此句的意思，再对照译文，看自己哪里理解得不对，哪里理解得对。这样一句一句对下去，直到把真题阅读做完。
第二天，翻分频词典，把从开始查词以来所有划过线、折过角的词都快速浏览一遍，维持和加深之前的“初记印象”。然后做题和翻词典交替进行（但不要在一天内进行）。
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边读边查、划线折角、对照译文、次日回顾。这四条一定要全都做到，非常重要。
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0.1近年听力改革，本方法还适用吗？
答：改革的内容只涉及听力材料的选择，只有听力复习的策略需要调整。按考试中心给出的听力原文例子，跟我前面注意到的一样，四级的例子是个BBC新闻，六级的是个VOA的新闻，也是兼顾了英式英语和美式英语。大家练习的时候把真题里的“短对话”替换为从其他处找到的BBC或VOA就可以了。
我对VOA比较熟悉，这个节目分为慢速VOA和标准VOA，相关的书和资料都很多，大家可以找来试听，注意慢速VOA和标准VOA的区别即可。
“识别”-“看脚本”-“建立联系”的练习模式仍是适用的。
1.买不到你说的分频词典怎么办，哪里有？
答：推荐电商和网购，其他词典如果要用须符合上面列出的几点规则。最上面几次更新里提到的都可以。如果买不到，可以用早年的，但注意四级词汇大纲也有每年增加的趋势，过去几年的词典里的词可能会偏简单些，一些难点的词过去可能不做要求。如果用过去的词典，“只求通过”是绝对可用的，只是注意往后面的低频也多留意下。因为词汇的要求在提高。
2.找不到/不想用分频词典，正常的词汇书能用吗？
答：本答案是一种最理想的状态：只以通过考试为目的，效率是最高的。如果用传统词典请仍按上面的“查词-抄意思在卷上-词典里划线-第二天翻词典”的惯例进行。与用分频词典区别在于对所有单词一视同仁。可能会多花很多时间记那些实际上不高频的生词，而在分频词典里，这个词出现的位置会提示你它的重要程度。最后如果确实时间不够，也有“只复习高频词”的退路。
时间/精力/意志力能确保你全书都保持一样的翻看强度的话，也可以用普通的词汇书。
3.刚开始按“查词-抄意思在卷上-词典里划线-第二天翻词典”的惯例学习时，生词太多，效率很低，一天做不完一套题，怎么办？
答：这就好比，你要去另一座城市，距离100公里，时间一天。你是选走路去还是骑车去呢？你不知道100公里有多远（大纲词汇有多多），就选择了走路（先背生词表），因为走路更轻松（觉得背完再阅读更轻松/有人说要先过词汇关）。但你永远不可能在一天之内到达（一个月内通过考试），尝试多次，每次都是不知走了多远期限（考试）就到了。骑车肯定会累一些，尤其你计算了下，一小时要骑20多公里。但只要做到了一小时骑20多公里，你总能到达。
查词阅读也是一样。遇到越多的生词，说明你的基础越差，越不可能在一个月内“先背完词再做题”。你越是只能骑车。尽管可能累一些，但是是可行的。最重要的是“你所有的查词行为都不会白费”，它们转化成了你对这个词的记忆。因此，放弃对“多久多久还没读完一套”的担心，遇到就查。你的水平提高是用遇到生词数的渐渐减少来衡量的，不是用读过的阅读的字数。
4.阅读题的题干，选项也要查吗？是只查阅读题，还是选句填空之类的也查？
答：卷面上任何地方出现的词都要查。我记得当初听力是有section A、section B的，section这种词也要查。复习阶段推荐大家任何看到的英语单词都要查，电脑上的按钮标的reset是什么意思？查一下，新买的衣服上的标签里的英语是什么意思？查一下
4.6永远要查词吗？考前模拟时怎么办？
答：我自己的标准，如果一篇阅读里生词在五个以内，说明你的词汇基础已经完全覆盖考纲要求了，生词是一定会有的超纲词，不认识不怪你。只要生词在五个以上，说明你词汇还有提高的空间。继续查词划词仍是有效的。
但是为考试的话，很可能你的生词量从每篇30个下降到每篇18个时已经有了巨大进步了，按比例折算一下，你已经算是背熟传统单词书前300页（或者说，传统单词书700页里精选出的500页高频词中的300页）了，相比刚开始肯定已经有了很大提高，所以不必追求全部词都背过（毕竟时间有限），只需在复习时间段内做到我说的即可。能提高多少是取决于你的投入的。（骑车速度一定，能骑多远取决于骑的时间）
考前剩一套真题，不查词按模拟做，找找感觉。
5.阅读的素材，是读真题还是做模拟题、阅读书？
答：追求效率，永远是只做真题。原因：
真题出题的过程是，命题人去欧美书报里选一些短文，用电脑统计出里面超纲的词汇，保留一定的超纲词作为难度，改写一些难句，删掉一些无关段落，然后按自己的理解编一些题目，撰写题干和选项。
可以看出，阅读的原文都是“客观”的，大家最终都能读懂。但选项往往就带入了命题人的脑补。并且一种考试也有一种考试的“传统”或“潜规则”，有些考试喜欢选前后主旨反转的短文，考你意思，有些喜欢一段命一个题，考你这段读精没有，都不同。因此考任何英语考试都是真题最接近这门考试“说了算”的那些老师的传统和习惯。为通过考试，必须做这门英语考试的真题。那其他的“模拟题”、“阅读书”有没有用呢？还是看上面的分析，他们选的那些短文和翻译是可以读读练练的，但后面的题就不要做了（题干里的生词还要查），因为如果你适应了某模拟题命题老师的习惯，很可能与真题并不相同，到时就会出现“觉得都读懂了，选答案都错”。
6.听力到底怎么练？能不能再说详细一些
答：直说就一句话：“循环听到无法更多识别一个词的时候，对照脚本。”可以一段一段（几个题几个题）地循环，一个词一个词识别。你听得足够多，肯定会听出很多很多词的。至少要把那些音节都听出来。然后看脚本，没听出来的，就是你可以提高的地方。但是注意，听力的原文都很简单。一旦你看了脚本，这一段听力就没有练习价值了。所以为充分利用宝贵的听力资源，一定循环到无法再多识别一个词时再看脚本。
7.有六级的词汇书，可以这用学习/用于四级吗？
答：事实上如果能买到六级的分频词典我推荐大家用六级的词典。因为很多人考完四级还是会考六级的，并且四六级我感觉只有词汇略微不同，其他几乎完全相同。如果不是基础特别差，可以直接用六级书备考。但是六级词典里可能会少收录很多四级程度的词汇，如果查不到的词较多，还是要经常用手机查词后补到词典上。
8.买了上面说的那个14.0单词书，里面分为高频、常用、次常用、领会式等几大频，是只有“高频”部分的查到划线+折角复习吗？
答：注意！不是！
首先单词书还是兼顾过去那个“背会默写”的单词记法的，他们分入“高频”的在传统上是要会默写的。只是我们研究四级写单词不重要，把全书的标准都降为“领会式”，因此就是为了换取对整个四级词汇的整体提升，不论高频低频。
而且，查到词后，如果不划不记，相当于浪费了一次查词，追求效率的方法里，这也是不可取的。并且现在的“划词-复习”并不要求多费多少力，只是第二天翻看（无须抄写等），成本非常低，不复习可惜。
既然都要同样对待，那为什么还要用分频词典，不用普通的词典呢？
这是因为时间紧迫，如果最后因为种种主观客观原因发现实在看不完了，那用分频词典的还可以只“翻看”高频部分，后期的酌情，这样“抓住重点”的思路就体现出优势了。
而且上面也说了，在复习的时候如果知道这是高频词，也会多留点心。
如果你能确保到考前时间、精力、专注度都能所有单词都同样复习，那么普通的单词书也能用，但是大学么，我也是学生过来的，立志的时候计划得很好，到了一段时间（几天）之后。。。
9.我不止要通过考试，也想扎实地提高英语水平，可以这样吗？
答：也可以的！只是把“阅读”放到“记单词”前面。在有一定的阅读量之后再开始认真地背。并且背的同时，还继续阅读。千万不要把记单和阅读彻底分开进行（阶段性有侧重即可）。事实上我从小到大都是很喜欢查词典，同时背单词比较轻松的。
10.我现在要考研，能这样复习吗？
答：注意：只在“初记单词”环节可用。
大体上我是认同杨鹏那套理论的，就是用最短时间先初（粗）记一遍单词，然后在阅读——或者说语境——中加深初记的效果。如果时间比较紧，没有整块的1-2月专门背单词，也可以一试，把记词合并到阅读里（仅限时间真的不够时试用）。
前段整理资料，发现我还留着当年考研时的单词书：
也是像上面说的记法，有的页折角在上面，有的页在下面，所以实际生词要稠密得多，并且前小半最高频的很多我已经眼熟，就不用记，折角也很少：也是像上面说的记法，有的页折角在上面，有的页在下面，所以实际生词要稠密得多，并且前小半最高频的很多我已经眼熟，就不用记，折角也很少：后面的词汇表还带有打勾的小框，供快速浏览，看到这里，真的觉得后面的词汇表还带有打勾的小框，供快速浏览，看到这里，真的觉得伍乐其 主编是单词书编辑界的良心。。
考研阅读的要求较高，单词过关只是初步，后续也要听一些长句分析讲座等。可以在初记单词的时候用真题以外的材料（真题非常宝贵，留着最后用）做阅读素材，边读边背，至少可以提高记单词的效率。
倒是作文仍可以按我上面说的口译短文来。那个是通用的办法。
10.听力完全听不懂，很少能识别出词，到底怎么练？
答：原谅我前面说得不太清楚，其实有大量的同学听力是从来没有好好练过的（似乎从我高考那年开始高考不考听力了，或者仍然考但不计分）。但是，只要听力原文你大体认识，你的听力就存在“迅速提高”的空间。这也是为什么我一开始就说重视听力是个捷径。
对于基础特别差的，先一小段一小段地循环（可以想办法找那种一道题一个Mp3文件的真题），然后力求把每个“音节”都听出来。
比如，录音播放的是how do you do.词很简单，但因为你不敏感，更因为录音有升高降调，连读等变化，很可能你只听出一个hao diu du.这种。没关系，一直循环，直到你识别出听到的是hao diu du这三个音节，然后再看原文，中间因为连读减少的一个音节就懂了。看完之后可以再听听体会一些。
这步的关键是：你必须把一个单词的词形和它的声音“建立联系”。所以就尽量把听不懂的音节循环听到能识别出每个音节，然后再看原文，看这个音节到底是什么。就这样。当然，对于有点基础的，就是把每个能听出的词都听出来，听不出的“识别到音节”。
最后，听力成绩提高的关键是建立在前面说的“联系”的“反应速度”上。只有常见的词听得熟练，遇到不太常见的，你才有精力在真考时连听边猜。
10.5每天听力练习用的时间非常多，进展却不明显，怎么办，正常吗？
答：回答这个问题请先读读听力的脚本，判断一下自己的基础或水平。如果脚本90%你都认识，也能明白，那么不管实际听力多差，一句都听不懂，你也有着巨大的提升空间。
这就是上面说的“还没有建立已经记住的词、句与听觉的联系”。现在要做的就是建立这个联系。不要怕用的时间久，大部分人没有整个下午或自习整块时间练过听力，最多只是老师放录音时听一下。所以有了听力练习一般时间短的惯性思维。试想你有没有过一下午做阅读呢？如果有，为什么不能用来练习听力呢？一样的。
不同的是，大部分人的阅读能力受词汇的瓶颈限制，提高是很慢的（要等词汇的提升），但听力都有着“暂时未建立联系的词句”的积累，相当于你的内功已经到了，只是拳脚还没跟上。一旦大量练习，是非常容易快速提高的。只是现在要有一个“从0到1”的过程，坚持过去就好了。
所以还是那句简单粗暴的标准：复习听力的时间不应少于复习阅读的时间！
10.6一个月的时间来准备，充足吗？
答：高效的做法往往都不轻松，我举个例子现在某人要健身减肥，是每天自己坚持锻炼速度快呢还是请一位私人健身教练督促指导速度快呢？一般来说肯定是教练指导速度快。但自己锻炼轻松呢还是教练督促轻松呢？毫无疑问，教练可以让你练得痛不欲生（以安全和有效的方式），强度远超自己凭意志坚持。我把这套方法事无巨细地写出来，也相当于给大家介绍了一位经验丰富的教练，但是真的按我说的要求去实践，并不比自己凭感觉去复习轻松（只是确保了效果——高冷脸）。所以大家马上按要求消化几套真题感受一下，别大意！
****************************重要********************************
2016.05.19
回答一些近期私信里非常常见的问题：
A：查词阅读是边读边查还是做完题再查？
答：边读边查，一定要边读边查。一定是“遇到生词马上查”。这不是我空口说的，也是我做了N多年学生积累下来的，如果你遇到生词不够重视而是一晃而过的话，做完题之后很可能没有那种注意力再回头查了，非常容易“得过且过”。
所以养成看到生词就查的习惯，千万不要懒。然后往卷子上标注意思时，只注文章里出现的那个意思，没涉及的意思不理，可能是低频含义，查到了再理。
B：我一篇文章查了很多小时/一上午，60%都是生词，这样是不是太浪费时间了？
答：查词阅读不只是“阅读”，而是“在阅读中维持对生词的熟悉程度”，如果按要求查词后划线、折角，第二天复习，很快查过的词里重复查了几次的词的“眼熟”会转为“永久记住”，“记单词”就在这个过程中完成了。
所以不是查词阅读慢，而是【前期】生词密度还太高，随着几天的复习，生词密度会有大的下降。
而且练习时千万不要追求很快把题做完，而要追求把材料吸收透。
C：先查词还是先做题/先对答案还是先循环听力/先选选项还是先循环听力
答：都不对。
举个例子。某人某天学做菜，第一次炒得太轻，菜没熟透，第二次油太热，炒干了，第三次忘了放盐没味道，他一直试了很多次，每次都出点小问题，但每次他都在下次的试炒中注意了，终于他学会了炒这个菜，他可以任意时间开始炒，都注意到犯过错误的每一个点，最终总能把菜炒成。
这时问：炒废的菜还吃吗？
答案是无所谓了。
英语的选选项也是一样。循环听听力、读脚本是为了让你把每个听力的音都识别出来，未识别的通过脚本和听觉建立联系，最终结果是要把整个听力材料都听懂。把这些做完之后，后面的选项做还是不做又有什么关系呢？我不想笼统地说先做题或先对答案或不做题不用管答案，我是想让大家充分地了解到【练习的重点和目的】在哪里。
阅读也是一样，阅读练习的目的是借助查词、猜意思、译文把整个文章的每句话的意思都搞清楚，哪里自己猜错了，反思一下，绝不是选几个选项完事。
D:很多词分频词典里查不到，怎么？
答：首先所有的生词都应该查出来意思并注在卷面上。如果分频词典里没有，就用字典或者手机词典辅助。
然后分频词典里查不出的词怎么复习呢？
这种情况有两种可能，一是该词非常简单，应该属于中学阶段应该掌握的，没有收录到四六级词典里，这个查的时候能感觉到这个词很简单，就也写在分频词典上某处，以后复习时看下；另种情况就是这是个超纲词，查出的意思都是很偏怪那种，这种看下就得了，不用复习。
对于用六级书复习的同学，可能会有很多词汇是四级的，六级的书里没有，这种也是比较简单的就补到分频词典里，难的就忽略。
E:注意！
伍乐其那个四级分频书里第二频叫“六级考试中的四级高频词”，这一部分其实也是四级要求的，有同学误认为是六级范畴没有记，这是不对的！
复习词汇应该是查过划过线的就复习，书里列的频度只是个参考。
*一定不要*只看词典书里的最高频部分，而是坚持查词，查到什么就复习什么！当然时间充裕的情况下可以从头开始全面着背，最高效的还是查过什么复习什么。
2016.09.19 追加答疑问
1.先阅读再查词还是边读边查？
答：边读边查，一定要在看到生词的第一时间把它查出来，然后按要求操作
2.这样读得很慢啊，一天也查不完一套卷，能不能快点？
答：如果坚持查词阅读，则生词的数量会断崖式下跌，阅读（包含查词）的速度会直线上升，直到接近自然阅读速度，所以一定要坚持过前面几天，先把斧子磨快，再去砍柴
3.查出来的意思好多，全要标卷上吗？
答：只标在句子中的意思。这是结合语境的要求，会帮助你把词的多个意思区分开。有的词有的意思没被查出来过，说明这个含义是生僻的，甚至可以不记
4.你推荐的（自己选的）单词书里查不到的词怎么办？
答：先关键一点，如果有单词书里查不到的词，一定要词典或手机也查出它的意思。然后，如果词比较短，那估计是这词太简单，是高中阶段的词，四级词汇书里没有收录，这种词查出后写在单词书上，视为书里有；
另一种是词比较长和难，这应该就是传说中的“超纲词”了，可以注一下意思在卷面，不必复习。
5.单词书是乱序的，怎么查词？
答：书后有查词索引，在那里查
6.文章太长，能不能提炼一下重点？
答：
边读边查词；
折角又划线。
（看着原文和查出的词）心中默翻译，
（对照）译文找区别。
次日晨起早，
划线词从头翻。
7.次日复习，是复习昨天查过的词还是所有查过的词？
答：复习所有查过的词。如果一个词因为见过多次而非常熟了，就把折的角取消，不再复习。
8.所谓“复习”是抄词，背吗？
答：可以按自己的习惯，但我上面也说了，四级词汇最关键的是“眼熟”，所以我的办法是用手盖住“意思”，然后只看单词的拼写，会了就默读一下，不会了就抬手看看。这样过得很快，早读期间可以把几百个折角的词都过一遍。
11.彩蛋
大家有没有听说过“六级口语”证？嘿嘿，四六级成绩达到80%以上才能考哦，我当年兴致勃勃地去考了，内容有点幼稚，但要求还是挺高的，还有录像的。三人一组小组考，最后一题是英语辩论，没说上几句。大家加油，我拿证（成绩B+）几年了，没见过第二个考过这个证的。
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