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职场英雄不问出处，却论能力。在职场中，当HR面对同样水平的应聘者时，毋庸置疑HR当然会优先选择更有主动性的那位。如今的职场千变万化，坐等必是死局，唯有应变，先下手才能为强者。那么招聘人海茫茫，HR到底该如何把关，如何分辨真假“英雄”呢?本文将告诉你如何去做。
测评应聘者的主动性
俗语说：先下手为强!这话用到如今的职场上最适合不过了，而此类主动性强的人才也正是HR要找的人才，即HR招聘应看重应聘者的主动性。在人才测评中，HR需要注意的是：测量应聘者的"主动性"是与岗位的工作内容相同或相似的活动中表现出来的"主动性".因为人们在不同的活动中往往表现出不同的主动性。对自己爱好的活动，主动性就比较高;对不爱好的活动，主动性就比较低。有人在打篮球方面非常积极主动，表现地很有朝气和活力，而在学习方面却懒惰消沉，人们不会因为他打篮球积极而推断他学习也很积极。人才测评的目的，是为了了解与工作内容相关的主动性，从而更好地使应聘者与岗位相匹配。因此，只有与岗位的工作内容相关的主动性才是HR要测量的主动性。
根据岗位确定主动性测量
标准如何确定"主动性"的等级标准测量人们"主动性"的大小，首先要有一个衡量"主动性"大小的标准，它通常被称为"主动性"的等级标准。确定"主动性"的等级标准，需要从岗位的工作内容出发，收集这个岗位上"优秀"、"合格"和"较差"员工"主动性"的行为资料，然后从这些资料中提炼出"主动性"的等级标准，并确定出该岗"主动性"的最低等级要求。
确定“目标”主动性
主动性"的定义比较抽象，为了测量的方便，HR可将它分为"完成目标"的主动性和"人际交往"的主动性。"完成目标"的主动性，指人们在完成某件事中的主动性，包括主动的设定目标，采取多种方式和渠道，依靠多次主动行为最后实现目标。"人际交往"的主动性，指与其他人交往中的主动性，包括主动与人交流，发表自己的观点，对别人的观点进行分析评说，最终使别人接受自己的观点。在实际的工作中，"完成目标"的主动性和"人际交往"的主动性是不能完全分开的。在人际交往中，也要完成一定的目标;在完成目标中，也有一定的人际交往。但是，不同的工作对"主动性"要求的侧重点是不同的，做这种区分还是具有现实意义的。接下来，HR还需要分别来确定"完成目标"的主动性和"人际交往"的主动性的等级标准。
"完成目标"的主动性小案例
某大学宿舍有四位同学，他们是小张，小王，小李和小赵。小张聪明好学，在课堂学习之余，经常阅读各类课外书籍和报刊杂志，同时还积极参加各项校内活动和校外实践。在学习和实践中，小张发现自己对研究工作很感兴趣，决定毕业以后搞研究。通过多方面的了解，发现考取硕士研究生是作研究工作的有效途径，因此准备"考研".为了"考研"的成功，他说服了父母，得到了家庭的坚决支持;对时间进行了有效管理，按照"轻重缓急"对任务进行了分类，不同任务不同对待;主动发起了"考研者同盟"协会，会员每周聚会一次，进行信息的交流和共享;主动联系以前"考研"成功的同学，寻求帮助和指导;还参加了一个考研辅导班。他挤出一点一滴的时间来学习，经过一年多不断的努力，最后考上了理想的名牌大学。
小王塌实肯学，看到小张准备"考研"，逐渐培养起"考研"的兴趣，主动向小张询问了一些"考研"的信息，发现"考研"是一条很好的发展道路，随后确立了"考研"的目标。在准备"考研"的过程中，小王除了常规的学习外，还将周六作为"考研"的专门学习日。并且积极响应小张的倡议，鼓动其他的同学也来参加"考研者同盟".经过近一年的准备，终于考上了理想的大学。
小李是小王的饭友。小王在吃饭时经常谈论"考研"的好处，并鼓励小李"考研".小李觉得小王说的有道理，也确立了"考研"的目标。每日一有时间，就去教室或图书馆去自习。经过半年多了准备，最后也"考研"成功。
室友小赵看到他们三个在准备"考研"，觉得不以为然，认为"车到山前必有路".无奈，父母说："现在的本科生到处都是，不考研就没有出路。"随后，也只好将"考研"作为自己的目标。在准备"考研"的过程中，如果有其他同学的带动，也能去教室学习;如果没有其他同学一块学习，自己就不想去教室了。最后由于准备不充分，"考研"失败了。
