爱华网小学一年级课堂评价语大全
你的表达特别清楚，让大家一听就懂! 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍! 你表达得这么清晰流畅，真棒!
你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 你的发言给了我们很大的启发，真谢谢你!
啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了! 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!
你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点! 老师很欣赏你实事求是的态度!
问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力! 你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。 大家不必急于回答，再读一遍课文，体会体会。 要相信自己，要有信心。
说得真好!大家看，她笑了，这是胜利的微笑! 妙不可言
你这个词用的真正确! 这个句子真美!
发言声音响亮!真自信!真大方!
今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，我请**同学帮你补充好吗? 你能举手回答真好，不过，请你想一想再说，很佩服你的勇气， 你们别急，他没说错，只是没说完! 你的表达特别清楚，让大家一听就懂。 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。
你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点。 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子。
你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了。 别急，再想想，你一定会说好!
你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!
你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你! 我有听君一席话，胜读十年书的感觉了! 你懂得比老师还要多! 读
1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到"眼到，口到，心到"。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴"，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考...... 10、"读书百遍，其义自见"，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思 问：
1、"学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的? 9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。 写
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。评语
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、"有纳才能吐"，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就"××节"为题，写一遍作文，好吗?
10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错写漏的字 想
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
教师课堂教学评价小学数学课堂教学方式、方法的研究聚焦课堂教学的心得体会10种高效课堂听课方法课堂教学方法的选择如何提高英语课堂教学效率如何让小学数学课堂充满生机和活力生活处处是课堂2014生本课堂教育研讨会总结幼儿园小班评语幼儿园中班评语幼儿园大班评语小学生评语初中生评语高中生评语期末评语品德评语
