我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求
新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。三、初步学习各种阅读方法。四、养成良好的阅读习惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。
二、课文特点及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度
3学案：从百草园到三味书屋【教学实录与反思】一段成长路一支安魂曲——《从百草园到三味书屋》课堂教学实录金华四中 潘丽云授课班级：浙江萧山高桥初中初一（11）班授课时间：2008年10月17日师：这堂课我们要走近20世纪的文坛泰斗——鲁迅先生
《岳阳楼记》课内问题复习练习内容要点：第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。第
陶渊明到底是什么时期的人————由一次试卷批改引起的讨论和思考进才北校 俞辛仁话题是从一次对初二语文月考试卷进行批改时发生的一个小小的插曲引起的。当时，试卷上有这样一道题：“《桃花园记》的作者陶渊明是时期的人”。根据
（“世外桃源”大门）世外桃源出自陶渊明《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。现在已经泛指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，借指一种空想的脱离现实社会的美好世界。由于“世外桃
马鞍山市“高中语文优质课大赛”初赛教学文本钢城语“如梦令”三首如梦令苏轼为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。如梦令 秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无
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