爱华网儿童房是孩子在无忧无虑的童年时光里，拥有的属于自己的独立小天地，不过儿童房的风水禁忌也是很重要的，接下来就和爱华网小编一起去看看吧。
儿童床摆放的风水禁忌：
1、儿童床一定要避开横梁压顶
儿童床如果摆放在横梁之下的话，就是风水中所说的“横梁压顶”，这是风水大忌，会给人以沉重的压力感，常做恶梦，严重影响精神健康。而且，还会对孩子的未来发展有相当大的阻力，一定要避开。
2、儿童床不可太靠近窗台
儿童床如果太靠近窗台的话，不仅本身存在很大的安全隐患，宝宝不懂事，很容易有危险;而且，窗户有风吹入，也可能对宝宝的健康不利。
一般来说，0至6岁儿童被称为学龄前儿童，他们通过色彩、形状、声音等感官的刺激直观地感知世界，只要是对比反差大、浓烈、鲜艳的纯色都能引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心 理，而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。
孩子床的摆放位置也很重要，儿童床的位置除了要参考成人房的相关忌讳外，还有其他的注意事项：孩子如果是家中的独生子女，孩子的床位应与父母的床位放于同一方向，这会有助于父母与孩子感情的融洽。如果家中有两个或以上的小孩合用一个房间，将他们的床放于同一方向，也有助于减少他们之间的磨擦和矛盾。儿童床的床头朝向以东及东南位较好。因为东及东南位五行属木，利于成长，对小孩身高和健康很有益处。但如果小孩夜间难以入眠，则可选较为平静的西部及北部。而床头朝向南部会导致儿童脾气急躁、朝东北会导致儿童粗心大意、朝西南会导致儿童胆小拘束、朝西北会导致儿童过于早熟，最好谨慎选择。
儿童房的窗户最好不要采用落地窗，落地窗易使人产生巨大的空洞感，易让孩子产生恐惧心理。窗户最好能安装窗帘，在孩子睡着后，能利用窗帘挡住窗外的声煞和光煞。但白天还是应将窗帘拉开，让明媚的阳光和新鲜的空气进入房内，给孩子补充有利的气场。
儿童房的地面以铺天然木地板最佳，因为既安全又易清洁。避免用石材铺地，要考虑没有通过认证的石材所含有的放射性材料所带来的影响，也不宜放置地毯，虽然地毯的安全性较高，不怕小孩跌倒，但是由于容易附着太多粉尘，长期使用会致儿童患支气管炎和呼吸道疾病。
照明最好使用柔和的壁灯、柜灯或地灯，既温馨体贴，又能避免儿童玩耍时拖出电线及接触插头、造成危险。 倘若孩子怕黑无法入眠，或天黑就显得拘束，在儿童房里的高处放上一盏小烛灯，会有利于改善儿童怕黑的问题。
20个不利于儿童房的风水：
1、孩子床位、书桌不可放在阳台水池假山之下--读书不专心;
2、孩子之书桌前最好不要有高物压迫--头痛;
3、孩子卧室光线应该充足，不可昏暗--书才读得好;
4、孩子卧室窗帘颜色忌粉红、大红、深黑色--读书不专心、多幻想;
5、孩子床位脚部不可正冲门--脚容易酸疼;
6、孩子床位脚部不可正冲马桶--易看色情书;
7、孩子床位头部不正冲、左右冲房门--睡不安宁;
8、孩子书桌不可正向屋外屋脊或电杆、壁刀角--头痛或开刀;
9、孩子书桌不可面向屋外巷冲路或冲水塔--读书不专心;
10、孩子书桌、床位不可在水塔之下方--居家不安、待不住
11、孩子书桌、床位不可在马达机器转动之处--主头疼、没精神;
12、孩子卧室墙壁不可贴太花乱的壁纸--喜爱玩乐;
13、孩子床位不可放在神厅、神位之正下方--易做噩梦;
14、孩子床位、书桌之右方不可有马达转动--书读不下去;
15、孩子之床头上不可有冷气、抽风机在转动--头晕耳痛;
16、孩子之床头不可靠在厕所马桶之前后--在家待不住;
17、孩子之书桌椅子的坐位不可靠坐在厕所马桶前后--易多梦;
18、孩子卧室墙壁不可贴奇形怪状的动物画像--易做怪梦;
19、孩子卧室墙壁不可贴武士战斗之图--避免孩子心灵上产生好斗、狠恨之心态;
20、孩子卧室地板不可铺深红色地毯--好动不安、暴躁;
儿童房好风水介绍：
1.忌选西北方
儿童房宜选择太阳升起之际能最早接受阳气能量的房间，男孩首选宅邸的「东方」位，女孩首选宅邸的「东南方」位，选择这两个方向能刺激孩子的健康发展，能预示着儿童天天向上、活泼可爱、稳步成长。
2.忌离厨房太近
如果住的是单独的一幢房屋，可以把孩子的睡房安排在二楼，这样孩子就有一个比较清静独立的空间，房间必须空气流通、光线适中，这样才能阴阳平衡、辅助学习，让孩子健康成长。
3.书桌宜朝南
建议儿童房的学习区朝向南方，所谓"放松朝南，勉学朝北"。虽说朝北方能有助于学业，但学习区布局在温暖、明亮的南方，能让孩子在学习的过程中得到适当放松，避免孩子在学习过程中受到过多的压力，影响身心健康。
4.忌座位背门
让孩子读书时朝向文昌位，能有利于读书。根据儿童房的朝向，向东的儿童房，文昌位在西南方;向东南的儿童房，文昌位在东方。木质书桌的柔和感能让孩子感觉亲近，从而增强读书的效果。
