爱华网2009年对于中国的培训界具有里程碑意义：领导力培训正从“奢侈品”变成“大众消费品”和“必需品”；从少数领先企业的专利变成广大企业的迫切需求。领导力培训将和一直占据主导的专业工商管理知识培训并驾齐驱，在打造企业的“硬实力”的同时提升企业的“软实力”。 这种转变首先发生在管理教育的核心机构——商学院中。2009年，经过了一年时间的细致研究和反复讨论，清华经管学院正式推出了新版MBA课程体系。新版课程体系的定位是“培养具有综合管理能力的未来领导者”。清华将新课程第一年的两个学期分为了四个模块：自我认知、分析基础、管理基础、整合性实践课程。四个模块构成了培养未来领导者在“认知”、“知识”和“实践”三个环节上的完整的核心课程体系。第一模块的前8周以“软课程”为主，包括“管理思维”、“领导力开发”、“管理沟通”、 “职业发展规划”等，重在提升MBA作为未来领导者的“软实力”。此前，领导力培训在EDP课堂中已广受欢迎，如2002年清华经管学院率先在EDP推出了“卓越领导再造”、“卓越领导力”等培训项目；北大光华管理学院推出了“中国企业的领导艺术”、“卓越领导力提升”等项目；中欧国际工商管理学院2010年推出了“领导艺术与变革管理”、“情商领导力”等七个领导力培训项目。 其次，从中国企业的实践来看，领导力已经成为企业应对危机和动态竞争环境的关键因素。2009年11月，《中国企业家》杂志与HayGroup（合益集团）合作推出“2009年中国最佳领导力培养公司榜”。 他们在对40家最优秀企业的领导力培养的各个层面进行调查、分析、访谈后发现：上榜的前20家企业中，85%的企业在增加投入，推动领导力发展项目方面表现优秀；经济低迷时期，接近七成的被调查公司增强了培养各层领导人的紧迫感，六成的被调查公司在各层领导岗位都安排有内部培养的继任者；几乎所有的企业都拥有领导力素质模型，成功的企业能将领导力素质与企业战略和业务发展紧密结合，增强企业的战略执行力，确保企业持续增长对人才的需求；超过八成的公司“一把手”足够重视各级领导人才的培养，接近九成的公司高管团队会以身作则，而且经常参与领导力发展项目。榜单中排名第一的华为，在1998年发布的《华为基本法》中就明确提出了 “人力资本不断增值的目标要优先于财务资本增值目标”的原则，坚持把各级干部队伍建设放在优先的战略地位。
第三，领导力专业书籍和领导力培训课程大幅度增加，为领导力培训提供了丰富的学术资源和培训选择。书籍方面，2009年，著名领导力大师沃伦·本尼斯（Warren G.Bennis）的六部领导力著作全部由中国人民大学出版社翻译出版；而被《商业周刊》评为最受欢迎的畅销书之一——库泽斯（Kouzesm.J）和波斯纳（Posner.B）合著的《领导力》（The Leadership Challenge）也多次再版，广受好评。培训课程方面，DDI等国际知名的领导力咨询和培训机构在上海和北京建立了办事处，为中国领先的企业提供领导力咨询和培训；清华等高校和机构也成立了领导力研究中心，一批领导力咨询和培训机构正逐步发展起来。 领导力培训之所以越来越重要，与中国经济和中国企业今天所处的阶段密切相关。中国经济的全球化和在世界经济中主导地位的形成，要求中国企业由“中国制造”向“中国创造”转型。“知识型员工”成为企业的中坚，重视企业“硬件”系统的传统管理已经不能适应动态竞争的市场环境的需要，“人”已经成为企业应对动态变化的商业环境和实现成长的决定因素。因此，培养具有独立思考和判断能力、善于应对变革和激励员工的各级领导者成为企业发展壮大的关键。 另一方面，我们也应该清醒地认识到：虽然领导力培训正在走向普及，但总的来说，企业领导力培训在中国还比较年轻，处于从模仿到创新的阶段，无论是理论体系、师资队伍，还是课程体系，都处于探索和培育阶段。 毛泽东说过，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，“领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用干部两件事”，这些观点对于企业同样适用——决定企业战略和执行的关键是各级管理。“出主意”就是出思路、做决策、定战略；“用干部”就是发现人才、培养人才、用好人才。企业领导力体系建立的目的，是为企业持续增长提供源源不断的各级管理骨干队伍，培训的目标是让各级管理者成为教练式领导者，培训的重点是思维决策能力和带队伍的能力，培训的方式是将岗位锻炼和专题培训相结合。 可以预见，随着中国企业的逐渐成熟和人员结构的变化，领导力体系建设将成为企业组织能力建设的核心组成部分，领导力培训的新时代已经来临。
