促进教师专业成长 政府引导可促进咨询、培训行业的成长和发展

 促进教师专业成长 政府引导可促进咨询、培训行业的成长和发展


 

政府治理咨询、培训行业是有必要的,也是有可能的,但是,在目前现阶段里,政府治理咨询、培训行业的难度还是很大的。

一方面,现在还缺乏治理的标准和依据,没有标准和依据,就无法对咨询、培训行业进行治理。

另一方面,即使有了相应的标准和依据,对咨询、培训企业进行资格性的认证和治理,但可能也起不到预期的理想效果,因为很多咨询、培训企业,也许无法通过资格认-爱华网-证,但是,却能为企业提供良好的咨询、培训服务。

在我国咨询、培训行业成长过程中,我认为,政府引导可能比政府治理更重要。具体的政府引导,可从以下三方面进行:

一、政府选择优秀的咨询、培训企业,为政府自身提供咨询、培训服务。

二、引用、借鉴咨询、培训行业的咨询成果、新观念,比如“捆绑式下井”就是来源于精细管理工程创始人刘先明2005年8月8日公开发表的“遏制煤矿矿难的唯一有效办法——把煤矿工人的生命同煤矿领导的生命绑在一起”的新观念。

三、推荐优秀的咨询、培训企业,为其他政府部门和有关企业进行咨询、培训服务。

如果政府在以上三个方面引导得好,与优秀的咨询、培训机构建立起广泛联系,我认为,是能促进优秀的咨询、培训企业赢得更多、更好的发展机会的,是能促进优秀的咨询、培训企业取得更好的发展成果的,也是能促进咨询、培训行业的成长和发展的。

 

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/9101032201/115102.html

更多阅读

特殊教育教师专业标准征求意见稿 标准征求意见稿

特殊教育教师专业标准(征求意见稿)为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,特制定《特殊教育教师

课例研究:教师专业发展的有效途径

摘 要:课例研究是促进教师专业发展的一种有效途径。参照日本的课例研究的做法,课例研究的实施步骤应为问题—设计—实践—反思—总结。推进课例研究的有效实施,一要建立完善的教育科研制度,二要创建和谐的研究氛围,三要给予教师充分的支

声明:《促进教师专业成长 政府引导可促进咨询、培训行业的成长和发展》为网友秋意浓分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除