爱华网科教片字幕是传送科技信息的一种文字符号，是知识信息的载体，具有科学性、知识性和思想性，它是电视画面与解说的补充和延伸。虽然字幕的表现形式，涉及字体选择、排列结构和出入画面的时机、方式、节奏等，但是字幕要表达所展现内容必须具有科学性。尤其作为向观众传授科学技术知识的科教片，字幕设计首先要把科学性放在第一位，要便于观众的理解和记忆。可以说，字幕的设计和运用越恰当合理，那么字幕为内容所表达的概念、定义、结论，就会更准确、清晰，更突出主题，更能强化视觉效果，从而也能进一步提高人们对知识的认识和理解，扩展受众的思维空间。
一、字幕表达的语言应符合节目主题。
字幕是无声的语言，它在科教片中的用语多是概念、定义定理，所以表达的思想主题，引人注目，启发思路。它与画面和解说在对内容进行深度呈现中，形成互相补充的信息关系，表面上字幕是画面和解说的注解，其实字幕在配合画面和解说阐述内容中，在促进观众对问题的理解和思考，所以字幕语言表达的内容，应通俗易懂，精练简明，避免费解的科研术语，充斥节目的风格，使观众难以接受。例如：在农业科教片中，其字幕的用语应选择符合农民文化知识水平语言形式，简短精炼，看后便于掌握，使字幕所传送的内容信息能达到农民的所需。
可见，字幕语言的表达方式，既能增强科教片“叙事”的可视性，又能满足观众的心理需求。因此制作人员在设计字幕时，首先要在片中的科学原理和繁多的术语里，去粗取精，选择提炼出内容明晰，适应观众理解，具有逻辑性的语言表现方式。如果字幕在形式的层面上，着意去表现概念，傍事而发，术语繁多概念费解，言不行简洁明，反而冗长乏味，不仅充斥内容的主题，而且会让观众在读解中难懂，不易理解。所以说，字幕表达的语言，不仅仅是来弥补画面和解说无法表现的不足，而且关键是要以科学、标准、规范的表现手法呈现内涵的意义，让观众能直接通过信息的传播扩展思维空间，成为人们认识知识，掌握知识的有效途径。
二、字幕呈现的形式应符合节目类型。
科教片字幕的呈现的形式，涉及字体、字幕色彩和字幕的呈现方式，它不同于其它电视节目的字幕表述形态，科教片字幕是通过呈现的形式，表现一个科技知识的原理，用标明的术语去体现核心的深度，进而加强观众对科教知识的理解，但是科教片的类型较多，不同的节目类型有不同的字幕呈现形式，所以字幕的显示要准确的为内容服务，要根据节目的类型，来运用字幕的呈现方式。一般科教片字幕的常用方式，有直接出入画面，或是从画面中逐渐显现、消失，也有以拉幕的形式，逐字逐行从左右或上下出现等。
尤其科教片字幕的呈现形式，常常具有动画的表现效果。例如，在科教片《绿色水稻标准化种植》中，育苗浇水方法的字幕呈现时，字幕是随着水滴滴落苗床后逐字由下向上出现。这样一是会引人注目，二是便于受众者透过字幕表述的内容直接感知事物的内涵，抓住要点、启发思路。此外，科教片字幕常与解说或画面同步显现，字体的选择和字幕的色彩使用也尤为关键，如选用得当，其能个性特征能进一步增强科教片的表意性，提高画面的效果，使一些具有价值的信息能有效的传递给观众，揭示科教知识蕴含的意义，引导观众的价值判断。
三、字幕构图的原则应符合视觉要求
科教片字幕的构图，要求结构严谨，节奏平缓，使字幕与画面，解说和谐一致。尤其不能只为突出要点的醒目，加大信息的传递量，忽略了呈现字体的大小、色彩、速度等。因此，科教片字幕在呈现时，必须让人们视觉感知字幕与画面的完整均衡，如果字幕构图与画面不均衡，会影响人们的视觉美感，也容易阻碍人对科技知识的深度理解，所以科教片字幕构图，必须遵循均衡的构图原则符合人们的视觉要求，要把字幕作为整个画面构图的一个有机组成部分来灵活考虑，尤其在保证字幕的构图不影响整个画面均衡的前提下，应艺术化处理字幕占据画面的有效位置，使字幕的呈现内容在画面构图整体上，不仅看着顺畅，而且能进一步增加表述信息的传播力度。
需要说明的是，字幕是让观众阅读的无声语言，所以科教片字幕在整个画面均衡构图的形式下，不能一闪而过，要有效的给足观众阅读、理解、记忆的时间。一般人们读解文字的时速，是每秒５个字左右。尤其注意的是科教片字幕通常都是采用色块叠字的方式呈现内容，为使色块与字幕做到层层推进，和谐不脱节，符合人们的视觉习惯，应采取首先淡出色块，后出字幕的方式，这样不仅将字幕的呈现内容产生了一种质的飞跃，从而能使色块和叠字在有效的韵律中，循序渐进地扩展了人们对事物的思维空间。应该说，字幕在科教片中与画面、解说恰当搭配，就是发挥画龙点睛的作用。它传播的信息，入题快，说事明，比语言的就是，更助于观众的理解和记忆。
总之，科教片字幕的的作用，无论从叙事角度，还是表意特征上，应该说字幕为科教片准确传递信息，不仅做到了说明补充、提高了科教内容的信息含量, 而且以“图文并茂”的表现概念，直观地向人们传递了有效的价值信息。
