爱华网人是组成组织的最小单元，也是组织活动的具体执行者和组织活动的基础。因此，研究人的基本行为规律是构建组织模式的基础。而在人的行为中，最主要的是解释支配人的行为的动机是什么，并从中寻找出如何激励人的积极性的基本原理。由于动机与激励的程度不同，人的工作成绩也是不同的。通过对个体行为的研究，取得了一系列具有代表性的理论研究成果。马斯洛的人类需要层次理论亚伯拉罕8226;马斯洛，美国著名社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。1934年，获得美国威斯康星大学心理学博士学位，并在该校任教5年，然后迁往纽约，在哥伦比亚大学和布鲁克林学院任教。1951年，任布兰代斯大学心理系教授兼系主任。他是一位著名的心理学家，发表了许多心理学方面的文章，他在管理学上的主要贡献是进一步发展了亨利8226;默里（Henry Murray）在1938年把人的需要分为20种的分析研究，提出了人类的基本需要等级论，即需要层次论。1943年，出版的《人类的动机理论》（A Theory of Human Motivation）是这一理论的代表作。他把人的各种需要归纳为五大类，这五大类需要是互相作用的，是按其重要性和发生的先后次序进行的，可排成一个需要的等级图：第一级：生理需要。包括维持生活和繁衍后代所必需的各种物质上的需要，如衣食住行、性欲等。这些是人类最基本的，因而也是推动力最强大的需要。在这一级需要没有得到满足前，下面提到的各级更高的需要就不会发挥作用。第二级：安全需要。这是有关免除危险和威胁的各种需要，如防止工伤事故和有伤害的威胁、资方的无理解雇、生病或养老、储蓄和各种形式的保险，都是这一级所要考虑的。
|www.aihuau.com|58第三级：感情和归属需要。包括与家属、朋友、同事、上司等保持良好的关系，给予别人并从别人那里得到友爱和帮助，自己有所归属，即成为某个集体公认的成员等。这类需要比前两类需要更精致，更难捉摸，但对大多数人来讲是很强烈的一类需要，如果得不到满足，就会导致精神不健康。第四级：地位和受人尊重的需要。包括自尊心、自信心、能力、知识、成就和名誉地位的需要，能够得到别人的承认和尊重等。这类需要很少能得到满足，因为它是无止境的。第五级：自我实现的需要。这是最高一级的需要，指一个人需要做他最适宜做的工作，发挥他最大的潜力，实现理想，并能不断地自我创造和发展。一个自我实现的人有以下的特点：（1）自主，（2）思想集中于问题，（3）超然，（4）自治，（5）不死板，（6）同别人打成一片，（7）具有非恶意的幽默感，（8）有创造性，（9）现实主义，（10）无偏见，（11）不盲从，（12）同少数人关系亲密等。以上五类需要，人们不能都得到满足，一般来说等级越低越容易得到满足，等级越高得到满足的概率就越小。现代社会中，第一级需要得到满足的概率为85%，第二级需要得到满足的概率为70%，第三级需要得到满足的概率为50%，第四级需要得到满足的概率为40%，最高一级得到满足的概率只有10%。（马斯洛：《动机与人格》，许金声译，北京：中国人民大学出版社，2007。）这些需要的层次并不都是一定按这个顺序，有时候人的需要是模糊不清的，对某种需要表现的程度也不一样，每个人都有其不同的性格，这种划分只是提供了一个大概的需要层次，在实践过程中对所管理的人员依具体情况进行不同的分析和对待。克莱顿8226;奥尔德弗的生存关系及发展理论美国心理学家克莱顿8226;奥尔德弗（Clayton Alderfer）1969年在《人类需求新理论的经验测试》（An Empirical Test of a New Theory of Human Needs）一文中修正了马斯洛的观点，将需求层次进行重组后提出了三种人类需求，即生存需求、关系需求以及成长需求，因此称作ERG理论。他在大量调查的基础上指出人的基本需要不像马斯洛讲的是五种，而是三种。它们是：1. 生存。这是最基本的，指人在饮食、住房、衣服等方面的基本需要，这种需要一般只有通过金钱才能得到满足。这相当于马斯洛的第一级和第二级的需要。2. 关系。指与其他人（上级、同级、下级）和睦相处、建立友谊和有归属感需要。这相当于马斯洛的第三级的需要。3. 发展。指个人在事业、能力等方面有所成就和发展。这相当于马斯洛的第四级和第五级的需要。这三种需要并不都是与生俱来的，有的需要（如关系和发展的需要）是通过后天学习才形成的，而且人的需要并不一定严格地按照由低到高的次序进行，是可以越级的。另外，当高一级的需要得不到满足的时候，人们就退一级来寻求自己的需要，所以管理人员应该了解职工的不同需要，以便激励和控制职工的行为，实现组织目标。赫茨伯格的双因素理论美国心理学家赫茨伯格（Frederick Herzberg）在1966年《工作与人性》（Work and the Nature of Man）一书中首次提出了激励因素—保健因素理论（又称双因素理论）。他把企业中的有关因素分为满意和不满意两种因素。满意因素可以使人得到满足，它属于激励因素，这是适合人的心理成长因素，如成就、赞赏、工作内容本身、责任感、上进心等。激励因素如能得到满足，可以激励个人或集体以一种成熟的方式成长，使工作能力不断提高。不满意因素是指缺乏这些因素时容易产生不满和消极的情绪，即保健因素。所谓保健因素，包括金钱、监督、地位、个人生活、安全、工作环境、政策即人际关系等。在实践中，职工的不满都是属于工作环境或工作关系方面的问题；如果改善这些情况，就能消除不满，维持原有的工作效率，但不能激励个人有更好的表现或提高劳动热情，激励是促进人的积极性不断提高的因素。（Frederick Herzberg，Work and the Nature of Man，N. Y.，and Cleveland：World Publ. co.，1966.）
