巴菲特的滚雪球理论 《像巴菲特一样滚雪球》上 篇 第二章 从不花本钱开始
1899年,爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时,他的导师是数学家明可夫斯基。 有一次,爱因斯坦向导师请教:“一个人究竟怎样才能在科学领域以及人生道路上,留下自己的闪光足迹、作出自己的杰出贡献呢?”老师当时没有回答。3天后,明可夫斯基拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去,而且径直踏上了建筑工人刚刚抹平的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中,爱因斯坦被弄得一头雾水,非常不解地问道:“老师,您这不是领我误入歧途吗?”“对、对,歧途!”明可夫斯基顾不得别人的指责,非常专注地说,“看到了吧?只有这样的‘歧途’,才能留下足迹!只有新的领域、只有尚未凝固的地方,才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地面,那些被无数人、无数脚步涉足的地方,别想再踩出脚印来……”
爱因斯坦曾说:“凡事自己不去思考和判断,就等于把自己的脑袋交给了别人。”犹太民族是一个善于学习的民族,也是一个善于思考的民族。他们从不盲目追赶大众潮流,而是用一种怀疑的眼光看待这个世界。他们的孩子从小就被鼓励发问,每天放学回家之后,妈妈都会问:“鲍比,你今天在学校里向老师提问了吗?”孩子会说:“我问老师,为什么鱼是用腮呼吸,而不是用鼻子呼吸?它的鼻子在哪里?为何玛丽老师今天穿了一件咖啡色的裤子?”开始的时候,他们的问题让人觉得幼稚可笑,但是随着时间的推移,对于他们的问题,甚至一些专业的教授也可能无法解答。 犹太人就是这样喜欢提问,因为在他们看来,思考是求得智慧的开始。不会思考的人,也不会学习。思考让人明白为什么要去做一件事情,做这件事情有什么好处,他们所探求的是问题的本源,而不是那些浮在表面的东西。
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有一个笑话,说伟大的物理学家爱因斯坦死后进入了天堂,上帝把他安排到一间四个人的房子里。爱因斯坦向第一个人问道:“你的智商是多少?”那人回答:“160。”爱因斯坦喜出望外地说:“太好了!我正担心在这里找不到人一起探讨相对论呢。”他又